雷劍

【摘 要】隨著如今科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，特別是各種信息化技術(shù)的發(fā)展以及普遍的應(yīng)用。而在英語教學(xué)課堂中應(yīng)用則能夠有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，使得英語教學(xué)效率大大提高。信息技術(shù)和英語課堂教學(xué)的結(jié)合可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求，優(yōu)化教學(xué)模式，加強學(xué)生的創(chuàng)新能力等。在英語教學(xué)過程中通過網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)的應(yīng)用能夠為構(gòu)建英語高效課堂教學(xué)提供穩(wěn)定的條件，更好的實現(xiàn)教學(xué)的高效化。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息化;英語;高效課堂

【中圖分類號】G434;G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-02

引言

信息化是如今教育業(yè)的主要發(fā)展方向，英語教學(xué)也是一樣，通過將網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)融入到英語課堂教學(xué)中不但能開闊學(xué)生的視野，同時也能夠提高學(xué)生的綜合能力水平。所以，為了能夠切實的實現(xiàn)英語高效課堂，老師們需要合理地應(yīng)用信息化技術(shù)，并構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，并引導(dǎo)學(xué)生合理地使用教學(xué)平臺和其他網(wǎng)絡(luò)信息化設(shè)備或手段等，同時利用網(wǎng)絡(luò)信息化開展各種教學(xué)活動，為構(gòu)建高效課堂提供基礎(chǔ)。

一、英語教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)信息化的意義

網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)作為一種新興的教學(xué)創(chuàng)新手段，如今在英語教學(xué)過程中得到越來越廣泛的應(yīng)用。傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，一些老師的教學(xué)觀念較為保守且滯后，導(dǎo)致英語課堂教學(xué)枯燥乏味，無法讓學(xué)生集中注意力，同時也會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)起來難度較大，若是在教學(xué)模式方面一直保留傳統(tǒng)的教學(xué)理念而未能進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，那么教學(xué)效率勢必難以提高。而將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中，則能明顯提高課堂導(dǎo)入效果，加強課堂教學(xué)的生命力，構(gòu)建一個富有趣味性的高效課堂，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，從而更好的理解英語知識，并提高學(xué)生的創(chuàng)新意識等。在英語課堂教學(xué)過程中合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，并探索二者相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，能夠大大提高教學(xué)效率，不僅幫助學(xué)生更好的理解英語知識，還能滿足各個學(xué)習(xí)層面學(xué)生們的要求，保證教學(xué)中每個學(xué)生都能夠得到知識水平的提高，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建高效英語教學(xué)課堂。

二、網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)提高英語高效課堂教學(xué)的策略

（一）豐富英語教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，教材只是一個較為單一的層面，教學(xué)內(nèi)容不能過于局限于教材，不利于開拓學(xué)生的視野。因此，若想構(gòu)建更加優(yōu)良且高效的英語課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要通過網(wǎng)絡(luò)信息化手段來提高英語教學(xué)課堂的活躍度和生命力，尤其是要知道學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)來主動學(xué)習(xí)英語教學(xué)內(nèi)容。比如英語單詞，老師就可以利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)來不斷提高學(xué)生的詞匯量，并讓學(xué)生在實踐中不斷加深對于單詞的理解以及實踐運用能力等，在學(xué)習(xí)英語名詞的過程中，為了能夠讓學(xué)生更加直觀地了解單詞的意思，以及加深單詞印象關(guān)聯(lián)，可以利用多媒體技術(shù)來向?qū)W生播放PPT，并指導(dǎo)學(xué)生將圖片中的內(nèi)容和相關(guān)的英語單詞關(guān)聯(lián)起來，做到想到單詞腦海中便會浮現(xiàn)圖片，看到圖片就想到單詞的效果。除此之外，還可以通過視頻的方式，為學(xué)生創(chuàng)建一個對話情景，讓學(xué)生了解在實際英語交流過程中單詞的具體應(yīng)用，并加深一些基本語法的運用能力等。

（二）改善教學(xué)模式

為了能夠有效解決傳統(tǒng)英語教學(xué)模式方面的不足，解決教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)地位過于被動，且學(xué)習(xí)興趣低下、情緒低落的問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)來進(jìn)行改善。網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著更加明顯的優(yōu)勢，在實際應(yīng)用過程中，能夠為學(xué)生構(gòu)建各種教學(xué)情境，學(xué)生通過了解教學(xué)情境，并將自身代入其中，能夠更加切身地感受到情境中的內(nèi)容，從而提高對于英語的興趣。所以，老師需要合理運用網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)來更好地改進(jìn)與優(yōu)化傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的作用。比如，在教授“How often do you exercise”時過程中，老師可以按照學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的情景或時事件等，將此來作為運用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)所創(chuàng)立的情景，在教學(xué)情景的對話過程中，著重針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時所接受到的英語知識進(jìn)行設(shè)定，以此來讓學(xué)生更加快速無障礙的融入到教學(xué)情景匯總，并由此來進(jìn)行知識的獲取。

（三）教學(xué)內(nèi)容的延展

英語教學(xué)課堂是學(xué)生獲取英語知識的主要途徑，不過英語課堂教學(xué)一般都是以教材內(nèi)容為中心，并且課堂時間有限，所以若想更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就必須要進(jìn)行合理的教學(xué)內(nèi)容延展，特別是利用教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行知識延伸，讓學(xué)生了解到與教材內(nèi)容有關(guān)卻又不一樣的知識。教學(xué)內(nèi)容的延展可以利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺來實現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的一大優(yōu)勢便是資源的共享性，所以老師們可以利用這點，老師在網(wǎng)上收集并篩選相關(guān)的教學(xué)資源，之后通過班級交流平臺來進(jìn)行共享，如此一來，學(xué)生們不管是在家還是在課下都能打開教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生知識積累的同時也充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，老師還可以向?qū)W生推薦一些可靠的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)網(wǎng)站中豐富的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容能夠為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供良好的條件，通過這些方式來做到教學(xué)內(nèi)容的延展，進(jìn)而大大提高了教學(xué)效率。

（四）改進(jìn)教學(xué)評價體系

教學(xué)評價指的是老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、水平、成績的一項綜合性評價體系，能夠反映學(xué)生一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等。傳統(tǒng)的教學(xué)評價體系存在很多缺陷與不足，只看重學(xué)生的成績往往是無法全面反映具體學(xué)習(xí)情況的。因此，在新時代的背景下，必須要完善與改進(jìn)英語教學(xué)評價體系，在教學(xué)評價體系中減少考試成績的占比，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)以及能力等算入到評價范圍內(nèi)，對學(xué)生進(jìn)行合理且全面的評價，才能夠更加顯著的體現(xiàn)出教學(xué)模式的效果，并且為老師進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新提供參照，繼而加強英語教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

在開展英語課堂教學(xué)時，老師需要合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，打破傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂的局限性，利用現(xiàn)代化的英語教學(xué)模式，并豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠有效提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平，做到英語教學(xué)體系的革新。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)時，需要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)點，并結(jié)合教學(xué)的實際情況來進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高師生之間的溝通，進(jìn)而更好的創(chuàng)立英語高效教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

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