葉改娟

【摘 要】大自然、大社會(huì)是幼兒園教育的活教材，而社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)作為一種特殊的教育方式，對(duì)于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門(mén)，接觸社會(huì)，不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。但在實(shí)際的操作過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)家長(zhǎng)資源的挖掘與利用卻是困難重重。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，認(rèn)為幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)要注重調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的贊同、預(yù)設(shè)適宜的活動(dòng)方案、做好過(guò)程中的管理及活動(dòng)后的總結(jié)和展示，才能有效地挖掘家長(zhǎng)資源，并利用其為教育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】幼兒;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);家長(zhǎng)資源;挖掘;利用

【基金項(xiàng)目】本文系廣東省佛山市順德區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SDGH2017157）的研究成果

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-00-01

《指南》中指出，社區(qū)是幼兒園的支持者和堅(jiān)強(qiáng)后盾，幼兒園應(yīng)充分挖掘與利用社區(qū)的教育資源，拓展幼兒園的教育活動(dòng)?！毒V要》中也明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。”我們的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，人脈廣，是一份豐厚、寶貴的教育資源，也是打開(kāi)社區(qū)資源的金鑰匙，它能很好地補(bǔ)充了幼兒園教育某些方面資源的空缺。因此，有效挖掘并利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育顯得尤為重要。

一、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性是有效挖掘和利用家長(zhǎng)資源的前提

（一）讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有全面的了解

很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性并不高，這樣也大大影響了活動(dòng)的效果。為此，做好家長(zhǎng)動(dòng)員工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提，它能讓活動(dòng)得心應(yīng)手，事半功倍。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，老師通過(guò)以幼兒的口吻發(fā)放邀請(qǐng)涵，并讓幼兒回家親自邀請(qǐng)爸爸媽媽參加活動(dòng)，這樣能大大提高家長(zhǎng)的出勤率。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、課程、孩子的學(xué)習(xí)情況、教師的工作狀況等有更全面的了解。

（二）教師在活動(dòng)中全面了解班級(jí)家長(zhǎng)

一直以來(lái)，我們?cè)诨顒?dòng)中注重讓家長(zhǎng)唱主角，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中找到歸屬感并大力支持我們的工作。如：在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，家委積極帶動(dòng)，對(duì)全班家長(zhǎng)作出倡儀，幫忙制作圖書(shū)標(biāo)簽并做好借書(shū)的登記等，大大減輕老師的工作量。在快樂(lè)周末活動(dòng)中，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃、布置環(huán)境、排練節(jié)目、主持等，讓家長(zhǎng)發(fā)揮主人翁的精神，大家參與活動(dòng)的積極性更高。在六一活動(dòng)中，我們通過(guò)排練家長(zhǎng)節(jié)目，讓家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)演出，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙化妝、照看孩子等，每個(gè)人都有事可做，從而增強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)的凝聚力，同時(shí)讓家長(zhǎng)感同身受，理解老師的不容易。在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們積極互動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)真正感受自己就是班級(jí)中的一員……

家長(zhǎng)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，能感同身受地理解與支持老師的工作，為我們活動(dòng)的成功奠定了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓老師對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)的職業(yè)情況、育兒觀念、時(shí)間安排等有更進(jìn)一步的了解。

二、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的贊同是挖掘與利用家長(zhǎng)資源的保障

我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”良好的溝通與交流則是幼兒園和家庭合作共育的橋梁。而班級(jí)家委則是老師與家長(zhǎng)互動(dòng)，建立有好關(guān)系的傳遞者。

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，前期總會(huì)受到很多阻礙，但只要我們著眼于孩子的身心健康發(fā)展，就必定能取得家長(zhǎng)的認(rèn)同。家長(zhǎng)認(rèn)同了就會(huì)積極參與，家長(zhǎng)認(rèn)同了就會(huì)支持配合，家長(zhǎng)認(rèn)同了就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。

（一）充分利用班級(jí)家委會(huì)的橋梁作用

通過(guò)召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)，介紹社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的目的、意義、做法，深得家委會(huì)成員的贊同，共同制定活動(dòng)計(jì)劃。

（二）召開(kāi)班級(jí)動(dòng)員會(huì)，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)的支持

1.介紹活動(dòng)的目的意義

幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周?chē)囊磺卸紱](méi)有全面、系統(tǒng)的了解，但同時(shí)又對(duì)他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。

同時(shí)《綱要》也提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng);引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”?？梢?jiàn)，孩子的社會(huì)性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)要明白其重要性才會(huì)樂(lè)意支持與配合。

2.介紹活動(dòng)計(jì)劃

3.列出社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中需要家長(zhǎng)支持與配合的事情。

4.動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)名參與社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的項(xiàng)目

老師可根據(jù)本學(xué)期即將開(kāi)展的家長(zhǎng)助教活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，如：烹飪、手工、器樂(lè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等，家長(zhǎng)可根據(jù)方案有目的地進(jìn)行選擇參與的項(xiàng)目，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用能充分得到體現(xiàn)。

三、預(yù)設(shè)適宜的活動(dòng)方案是挖掘和利用家長(zhǎng)資源的關(guān)鍵

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)最難的就是挖掘社區(qū)及家長(zhǎng)資源。老師要挖掘家長(zhǎng)資源，首先要有初步的設(shè)想，可結(jié)合主題、節(jié)日、紀(jì)念日、本土文化等，預(yù)設(shè)初步的活動(dòng)方案。如：結(jié)合主題教學(xué)《海陸空出動(dòng)》，我們可預(yù)設(shè)帶孩子參觀出入境、走進(jìn)汽車(chē)4S店、走進(jìn)單車(chē)行等;結(jié)合主題教學(xué)《我的家鄉(xiāng)——順德》，可預(yù)設(shè)帶孩子走進(jìn)清暉園、走進(jìn)南國(guó)絲都、參觀順德博物館、走進(jìn)順悅酒家飲早茶;邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂制作雙皮奶、姜撞奶、邀請(qǐng)粵劇團(tuán)進(jìn)校園、舞獅隊(duì)進(jìn)園等，結(jié)合母親節(jié)可預(yù)設(shè)家長(zhǎng)助教《小手會(huì)插花》、《水果拼盤(pán)》、《便當(dāng)造形》等，結(jié)合端午節(jié)可預(yù)設(shè)帶孩子到杏壇水鄉(xiāng)觀看龍舟賽、參觀羅鼓柜等等。老師預(yù)設(shè)了活動(dòng)方案后，可組織家長(zhǎng)展開(kāi)討論，家長(zhǎng)可直接參與到活動(dòng)中，也可提供信息渠道。在這過(guò)程中，家長(zhǎng)們還會(huì)探討出更多的教育資源，這樣一來(lái)，我們便能整合所有家長(zhǎng)的資源，從而豐富幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的資源。

四、挖掘與利用家長(zhǎng)資源過(guò)程中的管理問(wèn)題

（一）統(tǒng)計(jì)、匯總家長(zhǎng)資源

我園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)有兩種方式，一是“走出去”，二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。老師可根據(jù)本學(xué)期即將開(kāi)展的“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)進(jìn)行資源匯總，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)資源安排表。由于有班級(jí)家委牽頭，所以我們每學(xué)期都有十幾位家長(zhǎng)參與班級(jí)家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

（二）巧妙解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

由于“走出去”需要租車(chē)或買(mǎi)門(mén)票，會(huì)產(chǎn)生一定的費(fèi)用，為此，我們一定要?jiǎng)又谇?，曉知于理地讓家長(zhǎng)真正感受此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的好處，最后以家長(zhǎng)自愿資助的方式籌得活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由于我們家長(zhǎng)有前期參與活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，老師與家長(zhǎng)已形成很好的合作伙伴關(guān)系，因此，家長(zhǎng)們都非常認(rèn)同社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的做法。大家都紛紛籌款，有的還要求不留名字，每學(xué)期經(jīng)費(fèi)由班家委負(fù)責(zé)管理，期末公布使用情況。就這樣，我們班社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)就輕松解決了。

（三）充分利用家長(zhǎng)志愿者

老師可根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，把家長(zhǎng)分成不同的組別，如：策劃組、助教組、協(xié)管組、化妝組、后勤保障組等，家長(zhǎng)們?cè)诟髯缘膷徫恢懈魇┢渎?，以確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

五、做好活動(dòng)后的總結(jié)和展示是繼續(xù)挖掘與利用家長(zhǎng)資源的重要保障

（一）活動(dòng)后通過(guò)班級(jí)微信群及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，并肯定家長(zhǎng)志愿者的工作。

每次社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)結(jié)束，老師都要及時(shí)的對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，如：我們?cè)谑裁磿r(shí)候帶孩子去了哪里，活動(dòng)開(kāi)展的怎樣，孩子們有什么收獲，最后感謝為我們提供資源和協(xié)助我們開(kāi)展活動(dòng)的家長(zhǎng)等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)的同時(shí)，也可以激勵(lì)其他家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。

（二）把每次社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)做成小展板，讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)，從而再次肯定家長(zhǎng)志愿者的工作。

（三）期末對(duì)積極參與活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，以保證家長(zhǎng)再次參與活動(dòng)的積極性。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)舉行班級(jí)結(jié)業(yè)典禮，在活動(dòng)中，我們會(huì)評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)助教、優(yōu)秀家長(zhǎng)義工等等，大力表?yè)P(yáng)一學(xué)期都在支持和幫助我們的家長(zhǎng)，再次肯定家長(zhǎng)的工作，同時(shí)也為家長(zhǎng)參與下次活動(dòng)提供保障。

家長(zhǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的資源庫(kù)，他們來(lái)自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)就是一筆豐富的教育資源。作為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到良好的教育效果。

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