潘瑜

摘? 要：紛繁復雜的國際國內形勢，青年教師的主體價值觀念、評價標準及話語體系等會受到一定的影響。為落實立德樹人的根本任務，高職院校青年教師思想政治教育工作意義重大。高職院校務必深入分析青年教師思想政治教育工作實效性低的原因，把握好開展青年教師思想政治工作的原則，創(chuàng)新地開展青年教師的思想政治教育工作。高職院校務必抓住重要時間節(jié)點，創(chuàng)新開展青年教師思想政治教育工作的形式，不斷幫助青年教師提升。

關鍵詞：青年教師? 思想政治教育? 創(chuàng)新

中圖分類號：G651 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（b）-0255-02

1? 高職院校青年教師思想政治教育工作的環(huán)境分析

1.1 面臨的形勢與任務逐漸復雜

當下國內國外形勢復雜，高職院校青年教師思想政治教育工作的環(huán)境不確定性。一方面，國際形勢多變，高職院校抵御防范敵對勢力滲透的任務更加繁重。另一方面，國內各種社會矛盾和問題疊加呈現，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，用社會主義價值觀引領青年教師的任務更加艱巨。

另外，傳播生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，互聯網已成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，掌握網絡輿論話語權、主動權、領導權的任務更加艱巨。加上宗教極端思想的滲透，高職院校青年教師思想政治教育工作的環(huán)境異常復雜和嚴峻。

1.2 解決深層次問題的難度倍增

高職院校青年教師多樣化、多變化。有的具備留學背景，是海歸，受西方文化、生活方式的影響更為凸顯。加上高職院校青年教師的學術特色、專業(yè)要求、職業(yè)能力的需求，與西方交流頻繁，增大了解決問題的難度。

信息化時代，網絡輿情復雜、影響巨大，新興媒體對高校輿論導向逐漸在削弱。高職院校對青年教師思想政治工作的重視程度不夠、關心愛護不夠、具體措施不夠，青年教師思想政治工作實效性低。

1.3 高職院校青年教師思想政治教育工作實效性低的原因

社會因素的影響：高職院校青年教師缺少資源，知名度低，社會認可度差，競爭壓力大，青年教師成長條件不足。學校因素的影響：學校的相關政策措施不利于青年教師的成長，對青年教師的思想政治教育工作重視不夠、工作方法不多、工作針對性和實效性不強。教師自身的原因：青年教師自身努力不夠，過于實際，害怕吃苦;事業(yè)心不強，缺少執(zhí)著的精神;缺少遠大目標和抱負;定位模糊，欠缺積極主動;生活壓力大，問題較多，經濟待遇不高;易受外在環(huán)境影響而變化。

2? 創(chuàng)新高職院校青年教師思想政治工作的原則

2.1 政治性原則

高校青年教師思想政治工作必須把握好“九個堅持”。堅持正確的政治方向，堅持黨的領導;堅持正確的辦學方向，堅持社會主義大學的性質;堅持正確的輿論導向;堅持以育人為本;堅持遵紀守法;堅持社會主義核心價值觀;堅持遵守社會公德。

2.2 繼承性原則

高職院校青年教師思想政治工作需正確處理發(fā)揚傳統和改革創(chuàng)新的關系，發(fā)揚優(yōu)良傳統 銳意改革創(chuàng)新。繼承和創(chuàng)新是相輔相成的，沒有繼承就沒有創(chuàng)新。對于傳統的東西不能簡單否定，善于從傳統中繼承精華，在繼承的基礎上改革創(chuàng)新。

2.3 時代性原則

高職院校青年教師思想政治工作需堅持與時俱進。隨著時代的變化，高職院校青年教師的立場觀點、話語體系、方式方法都隨著時代的變化而發(fā)生相應的變化，青年教師的思維方式也發(fā)生深刻變化。高職院校要用與時代相適應、相匹配、相協調的方式解決時代的問題，做好青年教師思想政治工作。

2.4 科學性原則

創(chuàng)新不是想當然，不能感情用事，不能長官意志，創(chuàng)新遵從科學規(guī)律。高職院校青年教師思想政治工作的重大創(chuàng)新要科學論證，要循序漸進，考慮到國情、社情、民情、校情，要給輿論一個接受的過程。

3? 高職院校青年教師思想政治工作的相關問題

3.1 高職院校青年教師思想政治工作的對象

青年教師思想政治工作需注重對象分析。對象不同，工作的內容和要求不同。思政課青年教師、輔導員班主任、人文社科青年教師、和學生直接接觸的黨政部門青年職工、后勤服務人員等都是高職院校需要關注的思想政治工作對象。

3.2 高職院校青年教師思想政治工作的創(chuàng)新

3.2.1 理念創(chuàng)新

高職院校要樹立大思想政治工作的理念，將思想政治工作滲透到、貫穿到、融入到學校各項工作中。學校各部門、各單位要協同創(chuàng)新、各負其責、相互配合、協調一致，全過程、全方位、全覆蓋、全參與，打造三全育人。

3.2.2 手法創(chuàng)新

高職院校需廣泛運用新手段、潛心運用巧手段、綜合運用全手段、恰當運用活手段、適時運用妙手段、科學運用軟手段來創(chuàng)新青年教師的思想政治工作。

3.2.3 基層工作創(chuàng)新

高職院校在開展青年教師思想政治工作時需注意注重貼近教師的生活實際，注重發(fā)揮基層的首創(chuàng)精神。青年教師思想政治工作需貼近青年教師的實際、貼近青年教師的需求、貼近基層教師的生活。發(fā)揮基層的首創(chuàng)精神要加強基層工作隊伍建設，釋放基層思想政治工作活力，培育基層工作創(chuàng)新的沃土。

3.3 需處理好四層關系

處理好傳承與發(fā)展的關系。既要創(chuàng)新，又要傳承。二者相輔相成，辯證地看，要發(fā)展必須有傳承，想傳承不能照搬死背，必須結合時代需要，發(fā)展中傳承。

處理好引領與服務的關系。既要引導，又要服務。要樹立“送米送面不如送個好點子”的正確認識，以引領青年教師長遠發(fā)展為主，切實幫助青年教師解決實際問題。

處理好理想與現實的關系。既有遠大理想，又要腳踏實地。幫助青年教師樹立遠大理想，將自己的小我融入到祖國、人民的大我中，這樣才能夠實現自我的價值，升華人生境界同時腳踏實地，不斷提升自身能力，增強立德樹人的本領。

處理好主觀與客觀的關系。既要積極爭取，又要符合實際。學校、青年教師都要有自覺提升的意識，當然，也要結合學校、教師本人的實際情況開展思想政治工作。

4? 高職院校青年教師思想政治工作的創(chuàng)新路徑

4.1 高職院校青年教師思想政治工作者注重提升

不斷更新觀念，繼續(xù)擴大視野，掌握最新信息，接受專業(yè)訓練，具有理論功底，講究方式方法，重視思政業(yè)務素養(yǎng)和相關專業(yè)素養(yǎng)。高職院校青年教師要研究工作對象，分析當前形勢，爭取領導支持，符合該校實際，不斷學習進取，克服本領恐慌，繼續(xù)解放思想，切勿安于現狀，要敢于突破自己、經?；仡櫩偨Y等。

4.2 高職院校青年教師思想政治教育工作形式創(chuàng)新

思想政治工作形式多樣，如培訓、挖掘身邊榜樣、優(yōu)秀事跡報告會、網絡平臺報道推廣等。高職院校青年教師思想政治教育工作要實不能虛、要緊不能松、要小不能大、要活不能死、要新不能舊，做到思想上引領、專業(yè)上著眼、生活上切入、心理上貼近、情感上融合。

4.3 抓住重要節(jié)點

高職院校需把握好重要節(jié)點來開展青年教師的思想政治教育工作。如準入制度把握上、入門培訓教育中、職稱申報和評定、訪學研修、項目申請、計劃總結等相關節(jié)點，做好青年教師的思想政治工作。同時，高職院校黨委要做好青年教師思想政治教育工作的頂層設計，明確要求、具體指導、表彰先進、警示問題、制度政策、建立機制、專人負責、全員參與。

創(chuàng)新高校青年教師思想政治教育工作任重道遠。高職院校必須樹立新觀念、增強新內涵、采取新方法、解決新問題、拓寬新境界，促使青年教師思想政治工作再上新臺階、開創(chuàng)新局面。

參考文獻

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