王 超，張小輝（沈陽(yáng)工程學(xué)院 .機(jī)械學(xué)院，.工程訓(xùn)練中心，遼寧 沈陽(yáng) 110136）

開放式工程實(shí)踐管理模式，是以實(shí)驗(yàn)教師管理為統(tǒng)籌、學(xué)生管理為導(dǎo)向的管理模式，它既能保證實(shí)踐教育基地的開放性，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新平臺(tái)，又能減輕實(shí)驗(yàn)教師的管理工作量，從而保證創(chuàng)新實(shí)踐教育基地開放時(shí)間和開放效果，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的實(shí)際管理和自我管理能力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和處理事情的能力，是一種值得推廣的開放實(shí)驗(yàn)室管理模式。

一、開放式工程實(shí)踐管理模式的實(shí)施內(nèi)容

1.開放型創(chuàng)新實(shí)踐教育基地管理模式

針對(duì)開放實(shí)驗(yàn)室管理中出現(xiàn)的問題，提出了開放型實(shí)驗(yàn)室分為教學(xué)型開放實(shí)驗(yàn)室和科研型開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室兩大實(shí)驗(yàn)室，并進(jìn)行不同的管理模式。這種管理模式既能保證計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常開展，又為學(xué)生提供課外科技創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生參加遼寧省工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及機(jī)械類科技創(chuàng)新競(jìng)賽等創(chuàng)新活動(dòng)提供軟硬件學(xué)習(xí)環(huán)境及空間，使之成為學(xué)生開拓創(chuàng)新、發(fā)揮科學(xué)想象力、掌握科研方法、提高動(dòng)手能力的廣闊天地，從而提高學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。

2.制定開放型創(chuàng)新實(shí)踐教育基地的管理規(guī)章制度

根據(jù)教學(xué)型和科研型創(chuàng)新實(shí)踐教育基地的不同設(shè)置功能，研究制定了教學(xué)型開放實(shí)驗(yàn)室和科研型創(chuàng)新實(shí)踐教育基地的管理規(guī)章制度，使開放創(chuàng)新實(shí)踐教育基地的管理和運(yùn)作更合理、安全，具有可操作性，使創(chuàng)新實(shí)踐教育基地保持良好的運(yùn)行狀態(tài)，充分發(fā)揮其使用效益，做到真正的創(chuàng)新時(shí)間、空間、設(shè)備、內(nèi)容及管理的開放，為學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

3.實(shí)踐基地設(shè)備開放

實(shí)踐基地配備各類常用儀器設(shè)備，如電腦、打印機(jī)、萬用電表、示波器等；配備小型機(jī)械加工設(shè)備，如小型銑床、小型車床、小型剪板機(jī)、小型鉆床等；還有數(shù)字化設(shè)備，如電路板制作器、3D打印機(jī)、金屬腐蝕器等。這些設(shè)備經(jīng)實(shí)踐基地管理人員調(diào)試后，均對(duì)學(xué)生開放，給學(xué)生科技創(chuàng)新制作提供實(shí)驗(yàn)條件。

4.創(chuàng)新制作內(nèi)容開放

創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容體系如圖1所示。利用多層次開放性實(shí)踐內(nèi)容的選題和開放性創(chuàng)作的有利條件，形成分階段、多層次、模塊化、遞進(jìn)式創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容體系。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自由創(chuàng)作精神，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。機(jī)械電子類大學(xué)生科技競(jìng)賽吸引了大批愛好者參與，課外科技創(chuàng)新制作提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校提出的發(fā)展第二課堂的目標(biāo)。不同年級(jí)同學(xué)的參與形成多階段，以老帶新形成層級(jí)梯隊(duì)，多模塊的硬件構(gòu)成多平臺(tái)，遞進(jìn)式發(fā)展構(gòu)建工程實(shí)踐創(chuàng)新體系。創(chuàng)新實(shí)踐不僅可以培養(yǎng)學(xué)生具備較為扎實(shí)的制作技能，而且提升了學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐綜合能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。

圖1 分階段、多層次、模塊化、遞進(jìn)式創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容體系

5.實(shí)踐基地管理開放

實(shí)踐教育基地實(shí)行以實(shí)驗(yàn)教師管理為統(tǒng)籌、學(xué)生管理為導(dǎo)向的管理模式。學(xué)生管理辦公室在實(shí)踐基地管理員監(jiān)督下全權(quán)負(fù)責(zé)，基地管理辦公室下設(shè)主任、副主任各一人。學(xué)生可以通過“創(chuàng)新工程”公眾號(hào)進(jìn)行實(shí)踐設(shè)備、實(shí)驗(yàn)臺(tái)及時(shí)間的預(yù)約，實(shí)踐基地管理辦公室負(fù)責(zé)審核，獲批后可以通過智能門禁系統(tǒng)進(jìn)入實(shí)踐教育基地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。基地管理辦公室協(xié)助管理員管理實(shí)踐基地，包括對(duì)基地設(shè)備的管理、維護(hù)，進(jìn)出基地的記錄和執(zhí)行規(guī)章制度等。

二、開放式工程實(shí)踐管理模式的實(shí)施舉措

1.健全開放實(shí)踐基地的安全體系

實(shí)踐基地安全是開放性實(shí)踐基地的重中之重，是開放實(shí)踐基地能正常使用和產(chǎn)品開發(fā)的前提。由于開放性實(shí)踐基地人員流動(dòng)性大，這就對(duì)安全管理提出了更高要求。為此，可以在基地配備智能門禁系統(tǒng)，學(xué)生需持有效證件預(yù)約進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。實(shí)踐基地根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予不同的使用權(quán)限，并通過網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)準(zhǔn)確記錄其進(jìn)、退實(shí)驗(yàn)室的信息。門禁記錄的可追溯性能大大提高管理的智能化和科學(xué)化。

2.完善開放性實(shí)踐基地的信息管理制度

信息化管理是建立完善開放性實(shí)踐基地的有效手段，將實(shí)踐基地的日常管理與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，不僅促進(jìn)了實(shí)踐基地在實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐內(nèi)容、儀器設(shè)備上的進(jìn)一步開放，而且在規(guī)范實(shí)踐基地教學(xué)、優(yōu)化資源配置、提高工作效率上起著重要作用。建立實(shí)踐基地綜合管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐基地開放、實(shí)踐基地教學(xué)、學(xué)生預(yù)約實(shí)驗(yàn)臺(tái)及設(shè)備等全過程管理，使實(shí)踐基地管理規(guī)范化、流程化、信息化。制定規(guī)范化的操作步驟和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，建立信息交互中心，發(fā)布實(shí)踐基地資源現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備預(yù)約共享信息。

3.設(shè)備保障

實(shí)踐基地設(shè)備保障是高校實(shí)踐基地開放管理的物質(zhì)支撐，擁有充足良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，才能保證實(shí)踐基地的順利開放。設(shè)備既要能滿足開放實(shí)踐基地培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，又要防止資源閑置造成的浪費(fèi)。根據(jù)學(xué)校師生對(duì)教學(xué)科研設(shè)備的需求，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷進(jìn)行更新，購(gòu)進(jìn)具有較高科技水平的新設(shè)備以支持實(shí)驗(yàn)的研究。實(shí)驗(yàn)設(shè)備要經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)，以提高設(shè)備的使用壽命。例如，發(fā)現(xiàn)損耗的設(shè)備要及時(shí)維修。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)約登記制度，實(shí)行責(zé)任落實(shí)到個(gè)人的制度。在師生使用完設(shè)備之后要做好檢查登記，保證對(duì)儀器設(shè)備的使用管理有序、合理。

4.學(xué)生參與實(shí)踐基地管理及維護(hù)

實(shí)踐基地的開放應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐基地管理。開放性實(shí)踐基地的管理工作普遍存在人員不足、瑣碎而繁重、儀器和元器件經(jīng)常發(fā)生故障等問題，隨著實(shí)踐基地開放時(shí)間加長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)員管理效果會(huì)越來越不理想。如果學(xué)生參與開放實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與管理，不僅可以解決缺少人手的問題，而且可以通過勤工助學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)模式能有力推進(jìn)實(shí)踐基地的開放。

5.開放式創(chuàng)新實(shí)踐基地評(píng)價(jià)體系

開放式工程實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系如圖2所示。開放式工程實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系以學(xué)生為中心，把教師教改創(chuàng)新、教學(xué)科研成果、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)精神等都納入教師評(píng)價(jià)的范圍。評(píng)價(jià)方法貫徹以學(xué)生和同行評(píng)價(jià)為輔，以專家督導(dǎo)評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)間接評(píng)價(jià)為主的方針。學(xué)生創(chuàng)新質(zhì)量評(píng)價(jià)按照教考分離形式，評(píng)價(jià)方法貫徹以終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔，形成性評(píng)價(jià)為主的原則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三、開放式工程實(shí)踐管理模式的實(shí)踐效果

開放性實(shí)踐教育基地管理模式規(guī)范了開放實(shí)驗(yàn)室的管理，在保證計(jì)劃內(nèi)教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提下，最大限度地發(fā)揮實(shí)踐基地及儀器設(shè)備的利用率，為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供保障機(jī)制。一個(gè)配套管理模式可行、管理措施到位的開放性實(shí)踐基地能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生開展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動(dòng)鋪路，讓學(xué)生有更多的時(shí)間對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行研究，從而調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。創(chuàng)新實(shí)踐教育基地開放管理模式實(shí)施以來，已建立了一個(gè)涵蓋全校5個(gè)學(xué)院10余個(gè)專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地人才庫(kù)；孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目8項(xiàng)，獲得遼寧省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；開發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐基地開放智能門禁系統(tǒng)一套；開發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐基地“創(chuàng)意工程”APP預(yù)約系統(tǒng)一套；申請(qǐng)實(shí)用新型專利1個(gè)，發(fā)表論文一篇。

圖2 開放式工程實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系