馬彬

摘要：二級(jí)學(xué)院作為培養(yǎng)畢業(yè)生核心部位，在畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮著重要作用，本文以以某學(xué)院為例，通過(guò)分析畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析了加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)主要思路，制定了相關(guān)措施，結(jié)果表明在制定了相應(yīng)措施后，學(xué)院畢業(yè)生充分完全就業(yè)效果較為明顯。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；二級(jí)學(xué)院

就業(yè)與擇業(yè)是大學(xué)生的重要人生轉(zhuǎn)折，是大學(xué)生邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段。但是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，作為培養(yǎng)畢業(yè)生的二級(jí)學(xué)院，如何能幫助畢業(yè)生獲取更多有效信息，提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮畢業(yè)生最大主觀動(dòng)性將起到尤為重要的作用。

一、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.學(xué)生考研數(shù)量大幅增長(zhǎng)。整體考研報(bào)考率接近40%，選擇考研學(xué)生在就業(yè)黃金期（當(dāng)年9-12月）基本不考慮求職問(wèn)題，然而考研錄取比例每年約為15%，約25%的畢業(yè)生將在考研成績(jī)公布后，再考慮求職問(wèn)題。無(wú)就業(yè)意愿的出國(guó)學(xué)生比例增長(zhǎng)較快。部分考研和公考畢業(yè)生由于考研或公考失利，選擇繼續(xù)復(fù)習(xí)考研和考公務(wù)員，拒絕當(dāng)下就業(yè)[1-3]。

2.和少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)存在較大困難。由于業(yè)性質(zhì)，加之女生在畢業(yè)生比例有所提高，生就業(yè)困難已成為就業(yè)工作中的一大難題。少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣的特殊性，企業(yè)對(duì)錄用少數(shù)民族畢業(yè)生持保留態(tài)度。

3.口紅利問(wèn)題，畢業(yè)生對(duì)于工作環(huán)境、休假等福利體系要求越來(lái)越具體，越來(lái)越高，導(dǎo)致畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)烈，越來(lái)越挑剔。學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)教育有待進(jìn)一步提高。

二、某學(xué)院促進(jìn)畢業(yè)生充分完全就業(yè)主要思路

受供給側(cè)改革、西安成為國(guó)家中心城市等因素的影響，西安經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)與速度較快，企業(yè)需求增多，但2019年全國(guó)畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)834萬(wàn)，企業(yè)需求人才要求更高、更嚴(yán)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更為復(fù)雜，整體畢業(yè)生就業(yè)壓力仍較大。目前畢業(yè)生年齡基本均為95后，95后求職過(guò)程中主體性越來(lái)越強(qiáng)，選擇面越來(lái)越寬，畢業(yè)生對(duì)于企業(yè)更加挑剔，導(dǎo)致求職過(guò)程中更多的出現(xiàn)“企業(yè)來(lái)了，沒學(xué)生”的局面，眾多畢業(yè)生成為“慢就業(yè)”、“不就業(yè)”一族，畢業(yè)后才考慮個(gè)人職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃。結(jié)合此情況，與畢業(yè)生求職過(guò)程中存在某些問(wèn)題，制定了如下解決思路：

1.學(xué)院與企業(yè)對(duì)接過(guò)程中，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，增強(qiáng)與企業(yè)交流互動(dòng)，深化對(duì)企業(yè)認(rèn)知了解程度，豐富企業(yè)加強(qiáng)宣傳手段單一，深化校企合作協(xié)議，實(shí)習(xí)框架協(xié)議簽約內(nèi)容，為企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性上的收益。

2.畢業(yè)生求職出現(xiàn)離散化、空心化情況。畢業(yè)生對(duì)將要從事的工作的具體內(nèi)容、要求、所需能力及其前景的認(rèn)知處于模糊狀態(tài)，容易出現(xiàn)“知道不去干什么工作，不知道應(yīng)該和適合干什么工作”的情況，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展定位缺失，求職過(guò)程中出現(xiàn)“不看”、“不去”，盯著“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”的局面。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育工作，特別是就業(yè)心態(tài)的調(diào)整，充分利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育工作，做好畢業(yè)生的思想工作，特別是關(guān)于創(chuàng)業(yè)具體方針與政策，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的求職觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生到中小微企業(yè)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)，組織實(shí)施好“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“到村任職”等基層項(xiàng)目和“大學(xué)生應(yīng)征入伍”等工作。

三、某學(xué)院促進(jìn)畢業(yè)生充分完全就業(yè)主要措施

1.一方面廣泛搜集就業(yè)信息，另一方面增強(qiáng)就業(yè)信息傳遞工作時(shí)效性，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、QQ群等，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。此外，組織編寫畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)咨詢報(bào)告，報(bào)告包含企業(yè)主要業(yè)績(jī)、工作環(huán)境等，提供畢業(yè)生所需所想。充分利用校友資源，開展形式多樣的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃活動(dòng)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，開拓學(xué)生視野，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃[4-5]。

2.堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)院加強(qiáng)合作。學(xué)院積極走訪用人單位，走訪天津、陜西、江蘇等地企業(yè)近20家，此外學(xué)院提前與新老用人單位通過(guò)電話、郵箱、微信等方式取得聯(lián)系，主動(dòng)向各企業(yè)發(fā)送學(xué)院年度畢業(yè)生信息，了解企業(yè)需求信息，與等多家企業(yè)建立了良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系。

3.重視思想政治教育，開展形式多樣的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃活動(dòng)，增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)針對(duì)性和時(shí)效性，建立畢業(yè)生檔案，實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)追蹤制度，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解就業(yè)政策和形勢(shì)，增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)，提高求職技巧，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期。學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中實(shí)行模塊化教學(xué)，對(duì)課程章節(jié)進(jìn)行模塊化分類，進(jìn)行統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)，確保就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

4.成立就業(yè)工作辦公室，制定相關(guān)政策，負(fù)責(zé)就業(yè)信息整合匯編，就業(yè)信息網(wǎng)站日常發(fā)布與管理，與企業(yè)進(jìn)行日常對(duì)接、會(huì)場(chǎng)服務(wù)等組織工作，力求為廣大畢業(yè)生宣傳更多的就業(yè)信息。注冊(cè)就業(yè)辦公室客服賬號(hào)，負(fù)責(zé)解答畢業(yè)求職過(guò)程中的多種問(wèn)題。此外重點(diǎn)通過(guò)多樣的形式，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，為已畢業(yè)校友郵寄明信片和調(diào)查問(wèn)卷，了解畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)服務(wù)方面的意見與需求，針對(duì)性的開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

總結(jié)

二級(jí)學(xué)院在畢業(yè)生的求職過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)做好畢業(yè)生與企業(yè)的橋梁作用，充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)工作平臺(tái)的作用，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)走向市場(chǎng)，努力拓寬就業(yè)渠道。與此同時(shí)，完善就業(yè)工作服務(wù)與指導(dǎo)機(jī)制，動(dòng)員全體教工關(guān)心、關(guān)注、支持畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，定期舉行就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)類相關(guān)講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立主動(dòng)發(fā)展的心態(tài)，摒棄“坐、等、靠、要”，促進(jìn)畢業(yè)生明確職業(yè)發(fā)展定位和努力方向，及時(shí)圍繞未來(lái)發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)踐，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。做好畢業(yè)生的求職與推薦工作，根據(jù)畢業(yè)生興趣特點(diǎn)、能力水平等綜合評(píng)定后進(jìn)行目標(biāo)企業(yè)篩選，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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