羅健

[摘 要]微課是我國(guó)近些年來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的新產(chǎn)物，是一種新的教學(xué)方式，財(cái)會(huì)技能教學(xué)的課程，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，如果利用簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行財(cái)會(huì)技能教學(xué)，很容易造成學(xué)生們學(xué)習(xí)效率低下，動(dòng)手實(shí)踐能力差的現(xiàn)象，而微課教學(xué)具有信息化教學(xué)等多方面的優(yōu)勢(shì)，能夠很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)財(cái)會(huì)技能教學(xué)產(chǎn)生的缺陷和不足，提高教學(xué)效率。本文就微課教學(xué)方式的特點(diǎn)，在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和不足等方面進(jìn)行探討和思考。

[關(guān)鍵詞]微課;財(cái)會(huì)技能教學(xué);特點(diǎn);優(yōu)勢(shì)

[中圖分類(lèi)號(hào)]F230-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)教育事業(yè)也越來(lái)越重視，目前我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新出很多符合時(shí)代發(fā)展的新的教學(xué)模式，其中就包括微課，微課能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)造成的教學(xué)效率低下，學(xué)生們實(shí)踐能力弱的情況，彌補(bǔ)一些不足之處。將微課的教學(xué)方式利用到財(cái)會(huì)技能教學(xué)中，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)于實(shí)踐技能的需求，同時(shí)也提高老師們的教學(xué)效率，是一件一舉雙得的事情。

1 微課的概念

微課最早是由美國(guó)的一位高級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)師在2008年提出來(lái)的，又叫做散課程，由于微教學(xué)方式具有很多創(chuàng)新點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的很多不足之處，所以在應(yīng)用以來(lái)，反響一直不錯(cuò)。微課的教學(xué)方式最先是在我國(guó)山東省的一些學(xué)校應(yīng)用的，經(jīng)過(guò)近些年的推廣和發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為適應(yīng)我國(guó)教學(xué)實(shí)情的一種新的教學(xué)方式，在很多學(xué)科的教學(xué)方面都有著不可替代的地位。通俗來(lái)講，微課就是教學(xué)老師們提前將課本中的一些重要和關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)錄制成短視頻，讓學(xué)生們可以在課前課后觀(guān)看學(xué)習(xí)。將微課的教學(xué)方式應(yīng)用到財(cái)會(huì)技能教學(xué)中來(lái)，也就是將有關(guān)財(cái)會(huì)技能教學(xué)內(nèi)容的重要知識(shí)點(diǎn)和難以理解的知識(shí)點(diǎn)錄制成短視頻，發(fā)送到學(xué)生們的手里，供大家自主學(xué)習(xí)使用。也可以將這些視頻運(yùn)用到課堂中，方便學(xué)生們理解和學(xué)習(xí)。

2 微課教學(xué)方式的特點(diǎn)

首先，最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)長(zhǎng)短，目前很多學(xué)生們都表示忍受不了一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)，表示時(shí)間太長(zhǎng)容易造成注意力無(wú)法集中，學(xué)習(xí)效率低。而微課就很好地改善了這種情況，一般情況下，微課都是只有幾分鐘，十分鐘是微課的上限，因?yàn)閷?duì)于微課教學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)的視頻也會(huì)引起學(xué)生們眼睛疲勞，從而影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，其次短時(shí)間的視頻配帶一些精致的畫(huà)面，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解更加生動(dòng)形象，可以給學(xué)生們一種新鮮感，使學(xué)生們渴求學(xué)習(xí)下一段短視頻，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在信息時(shí)代，微課教學(xué)的短視頻容量都比較小，而且課程內(nèi)容簡(jiǎn)潔不繁瑣，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，更容易下載觀(guān)看，各種不同類(lèi)型的短視頻，包括簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)講授類(lèi)的，也有實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)型的，能夠在幫助學(xué)生們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，幫助學(xué)生提高技能操作能力。

3 微課教學(xué)方式在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中應(yīng)用的好處

3.1 使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀(guān)

微課將教材中的一些重要的知識(shí)點(diǎn)和相對(duì)難以理解的知識(shí)點(diǎn)都錄制下來(lái)，制作成短視頻，這使得學(xué)生們可以在課下自主觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在財(cái)會(huì)技能的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是獨(dú)立的，它們之間相互關(guān)聯(lián)，互相影響，需要和其他的知識(shí)點(diǎn)或者生活中的某些具體應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地理解和掌握，這就要求在教學(xué)過(guò)程中老師可以將教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，這對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到這種目的的，但是微課就不一樣了，它通過(guò)各種短視頻，可以很好地將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到一起，從而讓學(xué)生們更方便直觀(guān)地學(xué)習(xí)和理解。比如，在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中會(huì)遇到很多有關(guān)財(cái)務(wù)記賬方面的問(wèn)題，這對(duì)于常年工作的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，要完全掌握和理解可能就很困難，利用微課教學(xué)的方式，將實(shí)際操作的操作流程以視頻的方式顯示出來(lái)，讓學(xué)生們可以直觀(guān)地觀(guān)看到整個(gè)過(guò)程，就可以很好地幫助學(xué)生們理解和掌握，從而提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。

3.2 方便學(xué)生們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣

為微課教學(xué)制作的一系列短視頻可以被學(xué)生們隨時(shí)下載緩存，而且視頻容量小，所占內(nèi)存容量也很小，方便學(xué)生們保存下來(lái)隨時(shí)學(xué)習(xí)觀(guān)看?，F(xiàn)代的學(xué)生們生活在智能高速發(fā)展的信息時(shí)代，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中長(zhǎng)篇闊論的講課方式?jīng)]有興趣，很容易注意力不集中，降低學(xué)習(xí)效率，因此相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生們更喜歡短小而且高質(zhì)量的微課，正是因?yàn)槲⒄n所用的短視頻時(shí)長(zhǎng)短，而且內(nèi)容充實(shí)不拖沓，使得學(xué)生們可以在注意力集中的情況下快速地學(xué)習(xí)到重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于一些難度較高和難以理解的的知識(shí)點(diǎn)，可以選擇反復(fù)觀(guān)看，直到完全理解和掌握為止。對(duì)于財(cái)會(huì)技能課堂上的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅需要理解教材上的知識(shí)點(diǎn)，還需要具有實(shí)踐操作的動(dòng)手能力，在很多微課的短視頻中都為學(xué)生們?cè)敿?xì)地顯示了實(shí)際操作的過(guò)程，讓學(xué)生們可以通過(guò)觀(guān)看視頻對(duì)這些技能有一個(gè)更加直觀(guān)的了解。彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的不足，改變學(xué)生們動(dòng)手操作能力弱的現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

4 在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中運(yùn)用微課教學(xué)方式需要注意的事項(xiàng)

4.1 制作高質(zhì)量的短視頻

要想使微課教學(xué)方式在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中達(dá)到好的教學(xué)效果，需要重視短視頻的質(zhì)量問(wèn)題，制作高質(zhì)量的短視頻，在制作短視頻的時(shí)候，要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于短視頻的制作來(lái)說(shuō)也是一樣的。我們?cè)谄匠Ｓ^(guān)看一些視頻的時(shí)候，如果視頻的發(fā)音口齒不清楚，我們就可能霎時(shí)間喪失了觀(guān)看的熱情，對(duì)于微課的短視頻來(lái)說(shuō)也是一樣的，如果短視頻中的老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口齒不清楚，語(yǔ)速過(guò)快或者過(guò)慢都會(huì)影響到學(xué)生們觀(guān)看的熱情和學(xué)習(xí)的效率。因此第一需要注意的細(xì)節(jié)就是發(fā)音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和清晰的發(fā)音都是短視頻所必須具備的。其次短視頻需要突出重點(diǎn)，有的短視頻一氣呵成，所有的知識(shí)點(diǎn)都是一樣的表達(dá)方式，這樣會(huì)使得學(xué)生們?cè)谟^(guān)看的時(shí)候分不清重點(diǎn)，為了讓學(xué)生們找到重點(diǎn)，幫助學(xué)生們理解和學(xué)習(xí)，可以在講到某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，采用不同的展現(xiàn)方式，比如可以利用分屏展示或者動(dòng)畫(huà)展示的方式等，通過(guò)和其他知識(shí)點(diǎn)的展示形成一個(gè)對(duì)比從而突出重點(diǎn)，讓學(xué)生們可以更加直觀(guān)地觀(guān)看和學(xué)習(xí)。除此之外，還可以在視頻中添加一些俏皮性的語(yǔ)言和文字，這樣可以緩解學(xué)生們的高度緊張，給學(xué)生們帶來(lái)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

4.2 適當(dāng)?shù)乩枚桃曨l

微課教學(xué)方式在課堂教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，但是它并不能完全地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，只是起到一種輔助的作用，在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中，很多理論方面的知識(shí)難以理解，還是需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解，這是微課教學(xué)所不能替代的部分，但是對(duì)于一些實(shí)踐性的知識(shí)點(diǎn)，利用微課教學(xué)方式，會(huì)使得學(xué)生們更好理解。所以，在財(cái)會(huì)技能課程的實(shí)際教學(xué)中，需要老師合理分配教學(xué)內(nèi)容，一些難度比較大的理論方面的知識(shí)點(diǎn)就需要老師在課堂上利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行細(xì)致的講解，幫助學(xué)生們理解和學(xué)習(xí)，而一些和生活聯(lián)系較大，實(shí)踐操作性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，可以選擇利用短視頻輔助教學(xué)。財(cái)會(huì)技能教學(xué)是一種對(duì)實(shí)踐操作要求較高的課程，在很多知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中都比較適合運(yùn)用微課教學(xué)方式，如何分配教學(xué)內(nèi)容，需要老師們對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分類(lèi)，只有在合適的地方運(yùn)用微課教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)才可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

4.3 建立完整的財(cái)會(huì)技能教學(xué)短視頻的制作體系

財(cái)會(huì)技能教學(xué)這門(mén)課程致力于培養(yǎng)理論研究和實(shí)踐操作能力全部具備的人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅是簡(jiǎn)單利用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)很難達(dá)到，微課教學(xué)方式可以起到很好的輔助功能，但是在很多學(xué)校都不具備完整的微課短視頻制作體系和團(tuán)隊(duì)，因此對(duì)于這些學(xué)校來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)微課教學(xué)并不是容易的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的基本情況不一樣，一些教學(xué)資源沒(méi)有辦法共享，或者達(dá)不到所需要的目的。所以目前迫切需要學(xué)校建立一支完整的微課短視頻制作團(tuán)隊(duì)，完善微課教學(xué)方式在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中的教學(xué)體系，制作出適合自己院校教學(xué)情況的微課教學(xué)短視頻，幫助達(dá)到財(cái)會(huì)技能教學(xué)的目的。

5 總結(jié)

在如今高度重視教育事業(yè)的中國(guó)，微課教學(xué)已經(jīng)成為一種創(chuàng)新性的教學(xué)方式，利用微課教學(xué)方式和普通傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，可以改變我國(guó)教學(xué)中存在的很多短板問(wèn)題和不足之處。同時(shí)微課短視頻教學(xué)還在很大程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和財(cái)會(huì)技能教學(xué)的教學(xué)效果，是一件一舉雙得的好事。

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