陳佳淇

摘 要 大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。是否具有崇高的理想信念，不僅關(guān)系到個人的成長成才，而且影響到國家和民族的發(fā)展與未來。然而，近些年由于各種因素的影響，大學(xué)生群體中不同程度出現(xiàn)了理想信念模糊、價值取向扭曲等現(xiàn)象，值得高度重視。本文以F大學(xué)為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查，借以了解和掌握大學(xué)生的思想動態(tài)和理想信念狀況，并據(jù)此對新生樹立正確的理想信念提出對策和建議，具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 理想信念 價值觀

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。其中，最重要的就是對理想信念的培養(yǎng)。當(dāng)前，社會形勢復(fù)雜多變，各種社會思潮跌宕起伏，在大學(xué)生群體中出現(xiàn)了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等現(xiàn)象。就此而言，只有深入了解大學(xué)生思想狀況、價值觀念，分析其影響因素，才能進(jìn)一步探討如何引導(dǎo)和栽培的問題。

1大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

大一作為大學(xué)生活的起點，屬于承前啟后的階段，對大學(xué)生的未來發(fā)展具有重大影響。因此，本次調(diào)研面向佛山F大學(xué)學(xué)生，共線上投放問卷128份，回收問卷128份，有效率100%。問卷內(nèi)容包括對大學(xué)生活的適應(yīng)程度、學(xué)校生活情況、理想信念情況等。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：

（1）絕大部分受訪者表示基本適應(yīng)了大學(xué)生活，只有1.56%的同學(xué)尚存不適。83.59%的人參加過學(xué)校活動，其中參與文體娛樂類的人數(shù)是參與學(xué)術(shù)競賽類的兩倍多，同時，在課外活動中用于完成課內(nèi)作業(yè)的占時比重較高，達(dá)到79.69%。這說明，大部分人進(jìn)入大學(xué)后能夠積極參加學(xué)?；顒樱鲃尤谌胄@生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以期獲取更多知識，提高自身素養(yǎng)。

（2）75%的受訪者在進(jìn)入大學(xué)前設(shè)定了目標(biāo)，80.67%的人在經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后改變了目標(biāo)。其中，35.16%的人認(rèn)為清楚自己的追求，而將近65%的人則表示還處于探索階段。此外，25%表示沒有目標(biāo)。這表明，大部分學(xué)生對自身了解和定位還不夠清晰。

（3）75%的受訪者認(rèn)為理想很重要，是人生的支柱和動力，并且有將近60%的人認(rèn)為在信念的支撐下，未來會實現(xiàn)理想。2%的人將報效祖國作為實現(xiàn)人生目標(biāo)的一大動力，22.66%的人將追求真理，在為國家和社會做貢獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值作為目標(biāo)和理想。這表明，絕大部分學(xué)生對未來有信心并且具有高遠(yuǎn)的理想。與此同時，也有一些同學(xué)的理想信念局限于自己的個人價值，著重于改善個人生活、提高生活品質(zhì)。

2大學(xué)生理想信念的影響因素

（1）社會層面：錯誤的社會思潮和社會問題凸顯對理想信念教育的干擾。我國正處于改革攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況比以往更復(fù)雜;經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會組織形式和生活方式的多樣化等，使大學(xué)生的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)多元化的特點。不僅如此，各種社會問題不斷凸顯，也都不同程度影響著大學(xué)生的認(rèn)知和選擇。

（2）家庭層面：科學(xué)理想信念教育的缺失。家庭教育作為人類教育實踐的基本形式，對一個人的發(fā)展有著深刻影響。首先在信仰上，許多中國家庭的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，這在一定程度上影響著孩子科學(xué)理想信念的樹立。其次是家庭氛圍。父母的言行對孩子品質(zhì)性格和精神覺悟的影響是潛移默化的，一些父母會將自身未實現(xiàn)的理想或?qū)ⅰ爸R改變命運”的觀點強(qiáng)加到孩子的身上，剝奪青少年的選擇權(quán);沒有在青少年成長的路上起到相應(yīng)的指導(dǎo)，導(dǎo)致其理想信念的偏斜。

（3）學(xué)校層面：大學(xué)生思想政治教育的虛化。從教師層面看，不少人認(rèn)為大學(xué)的主要任務(wù)是教學(xué)生掌握專業(yè)技能，思政教育只是陪襯。這些觀念通過教師的日常教學(xué)有意無意地表露出來，影響著學(xué)生對理想信念的看法和判斷。從學(xué)生層面看，受應(yīng)試教育影響，許多學(xué)生認(rèn)為思想教育課程雖然是大學(xué)必修課程，但對就業(yè)、升學(xué)并無直接幫助，因此思想上比較松懈，重視程度不高。

（4）個人層面：大學(xué)生群體對新生事物有著強(qiáng)烈的敏感性和好奇心，但本身社會閱歷淺思想不夠成熟，面對非主流思想的滲透容易喪失警惕性，從而被披著正義外衣的人或事所誤導(dǎo)。其次，如今的大學(xué)生大多生活在相對安逸的環(huán)境下，無法深刻理解艱苦奮斗的拼搏精神和先人后己的奉獻(xiàn)精神，家國情懷比較淡化。

3大學(xué)生理想信念教育對策

（1）作為個人，要牢記初心，堅定理想信念，并通過目標(biāo)量化和目標(biāo)管理，為實現(xiàn)理想而不斷努力。明確專業(yè)方向和價值定位，為自己的未來做好職業(yè)規(guī)劃。積極融入大學(xué)生活，通過各項活動和各種平臺加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。同時，主動與學(xué)校老師請教探討問題，盡早從迷茫中擺脫出來。

（2）作為學(xué)校，要加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念。增強(qiáng)思政課的有趣性與創(chuàng)新性，提高同學(xué)們對思政課的興趣并引發(fā)學(xué)生的思考。針對不同年級、專業(yè)的學(xué)生，開展關(guān)于理想信念的講座或?qū)ｍ椥睦磔o導(dǎo)教育，大力宣傳中華民族的革命奮斗精神和愛國情懷，舉辦講座激勵學(xué)生擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的時代使命。

（3）社會層面：堅定社會主義文化自信。通過各種有效途徑，弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量。通過新媒體的運用，宣傳以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，做實、做細(xì)、做深、做透，真正實現(xiàn)潤物細(xì)無聲。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，將文化自信以大眾喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來。

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