歐時(shí)昌 徐謙 黃燕群

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?頂崗實(shí)習(xí)是中職教育教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生不但學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，而且真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，但頂崗實(shí)習(xí)成效怎樣，關(guān)鍵是班主任對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理。重點(diǎn)針對(duì)中職班主任對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理進(jìn)行分析與探討。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職班主任;頂崗實(shí)習(xí);班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）23-0190-02

頂崗實(shí)習(xí)是中職教育新型教學(xué)模式的重要組成部分，即“2.5+0.5”或“2+1”教學(xué)模式中的“0.5”或“1”。頂崗實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志、鍛煉能力、增加社會(huì)閱歷、積累工作經(jīng)驗(yàn)。我校一直都注重學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，在組織學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中取得了一定成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生心理波動(dòng)大、實(shí)習(xí)不穩(wěn)定和安全等問(wèn)題。根據(jù)本人多年的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，就中職班主任如何進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)管理談一下自己的幾點(diǎn)建議。

一、明確頂崗實(shí)習(xí)目的和意義，做好動(dòng)員準(zhǔn)備工作

到企業(yè)實(shí)習(xí)，很多學(xué)生都有新鮮感，當(dāng)然興致與熱情都很高，作為一個(gè)班主任，如何使學(xué)生既能學(xué)到實(shí)際的專業(yè)技能，又能使學(xué)生與工人在一起生產(chǎn)勞動(dòng)中提高思想素質(zhì)，我認(rèn)為善于抓住有利因素，克服不利因素，明確實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的目的和意義，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。所以在實(shí)習(xí)前的兩三天，班主任應(yīng)該結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)總動(dòng)員和對(duì)該廠初步了解，提前對(duì)學(xué)生講清實(shí)習(xí)的目的和意義：一是學(xué)習(xí)實(shí)際的操作技能;二是加強(qiáng)勞動(dòng)觀念;三是把嚴(yán)守紀(jì)律，嚴(yán)守安全生產(chǎn)放在首要位置;四是明確實(shí)習(xí)是整個(gè)中職學(xué)習(xí)階段重要的一環(huán)，不僅直接影響畢業(yè)，更影響學(xué)校的聲譽(yù)及實(shí)習(xí)單位的聲譽(yù)，并制訂了適合本班在實(shí)習(xí)期間的規(guī)定，獎(jiǎng)懲分明。如1442班，該班的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，紀(jì)律較好，班干部能起帶頭作用，對(duì)實(shí)習(xí)有新鮮感和熱情，而住電線束有限公司的優(yōu)勢(shì)是管理嚴(yán)格，技術(shù)力量雄厚，學(xué)生在該公司能學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。但是該班有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律平時(shí)較松散，有些學(xué)生對(duì)工作不感興趣，住電線束有限公司一方面對(duì)以往的實(shí)習(xí)生印象較差，不好管理，容易出安全事故，認(rèn)為會(huì)影響公司的聲譽(yù)，甚至帶來(lái)許多不必要的麻煩;另一方面，該企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重，經(jīng)常要求學(xué)生加班，工作時(shí)間長(zhǎng)要求學(xué)生安分守紀(jì)不出問(wèn)題。因此，在實(shí)習(xí)之初，公司就多次對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次實(shí)習(xí)的意義和目的。目的明確了，再加上班級(jí)制訂的有關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定，開(kāi)個(gè)好頭，工作便可較為順利地開(kāi)展。在分入班組時(shí)，每班組都有平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，這樣可以讓這部分學(xué)生起到骨干帶頭的作用。

二、時(shí)刻了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生的某些錯(cuò)誤想法抑制在萌芽狀態(tài)，糾正學(xué)生一些不良行為

頂崗實(shí)習(xí)畢竟與在學(xué)校上課不同，學(xué)生分散到不同的地方，個(gè)別平時(shí)紀(jì)律松散的學(xué)生總以為班主任管不到便可隨心所欲，因此有學(xué)生利用上班時(shí)間三番四次用手機(jī)玩游戲，結(jié)果被公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，告到駐廠老師處，按理說(shuō)，如果在學(xué)校，這種現(xiàn)象問(wèn)題不算嚴(yán)重，但在公司就不同了，說(shuō)要開(kāi)除學(xué)生，學(xué)生并沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們完全沒(méi)有按企業(yè)的方法處理，而是另辟蹊徑。我們和駐廠老師一起與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)商量，這件事情由我校處理，于是我與班主任和駐廠老師商量，對(duì)這些學(xué)生暫停生產(chǎn)實(shí)習(xí)一周，進(jìn)入生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)室重新進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，領(lǐng)基本生活補(bǔ)貼，同時(shí)作出書(shū)面保證，并在生產(chǎn)班組宣讀。另外，還配合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，讓家長(zhǎng)一起做了學(xué)生大量的思想工作，由于嚴(yán)肅處理了這件事，所制訂的有關(guān)規(guī)定就不再是一紙空文，不僅教育了違紀(jì)學(xué)生，而且對(duì)全體學(xué)生的各方面紀(jì)律都是很好的警示，也迫使班主任思考如何才能更快更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生的某些錯(cuò)誤想法抑制在萌芽狀態(tài)，從而糾正學(xué)生一些不良行為。為此，我們總結(jié)了一下并主要做了以下兩件事情。

（一）要求全體實(shí)習(xí)學(xué)生都寫實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)周記的內(nèi)容也有所規(guī)定，即把自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得、體會(huì)，與工人師傅的相處，學(xué)技術(shù)過(guò)程如何掌握某種本領(lǐng)，在企業(yè)的所見(jiàn)所聞寫到實(shí)習(xí)周記里，效果很好，學(xué)生的工作態(tài)度，掌握技術(shù)的情況都可以在周記里得到全面反映，便于開(kāi)展工作，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為這種做法很好，學(xué)生學(xué)技術(shù)的熱情也越來(lái)越高，嚴(yán)守紀(jì)律，安全生產(chǎn)得到最大限度的保障，對(duì)個(gè)別不愿寫實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)周記沒(méi)有內(nèi)容的學(xué)生，班主任在巡視的時(shí)候便可有針對(duì)性地加以督促、教育。由于采用這種辦法，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有出現(xiàn)更嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象和生產(chǎn)事故，班主任工作起來(lái)既不感太吃力，又對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)情況了如指掌，更便于自己對(duì)不同性格的學(xué)生實(shí)施不同的教育方法，大大減輕班主任的工作量，學(xué)生通過(guò)寫實(shí)習(xí)周記，把自己在實(shí)習(xí)中的心得、體會(huì)及時(shí)反饋到班主任這里，他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中把實(shí)際操作技能上升為理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）充分利用信息時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)一般比較分散，即使經(jīng)常巡視，老師也難以顧及，因此，應(yīng)該使用各種方法及時(shí)掌握學(xué)生信息，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

1.利用QQ、微信平臺(tái)

利用QQ、微信平臺(tái)可以與學(xué)生談心、交流，及時(shí)掌握學(xué)生信息，有事也可相互留言。實(shí)踐證明，QQ、微信是當(dāng)前實(shí)習(xí)管理中較為有效的交流與信息平臺(tái)。

2.建立電話聯(lián)系網(wǎng)

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)都有手機(jī)，很多手機(jī)都是智能機(jī)，能及時(shí)接收電話和信息。因此，對(duì)于學(xué)生，班主任、駐廠老師、實(shí)習(xí)單位、家長(zhǎng)都能及時(shí)接收信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

3.建立班組聯(lián)系人

為照顧一些一時(shí)不能及時(shí)了解和收到信息的學(xué)生，可在同一頂崗實(shí)習(xí)單位組織若干小組（可根據(jù)工作班級(jí)進(jìn)行），由品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生做聯(lián)系人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即向班主任和駐廠老師匯報(bào)。

三、充分發(fā)揮企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間干部、師傅的作用，共同管理和教育學(xué)生

要管好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量，不可能做好工作，必須是多方面的配合。因此，班主任必須要經(jīng)常向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間干部、工人師傅詢問(wèn)學(xué)生各方面的情況，并誠(chéng)心地希望他們參與管理和教育學(xué)生，并使學(xué)生知道，實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)并不是學(xué)校班主任和駐廠老師作出評(píng)價(jià)，而是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間干部、師傅職工作出評(píng)價(jià)。除此之外，班主任要定期召集全班或班組會(huì)議，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足之處，同時(shí)還請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人講話。這樣，學(xué)生時(shí)刻都有一種約束力，工作起來(lái)就不怕苦、不怕累，企業(yè)職工也相當(dāng)滿意，也很樂(lè)意向?qū)W生傳授技能并和學(xué)生交朋友，這樣學(xué)生不但學(xué)到不少實(shí)際操作技能，而且在實(shí)習(xí)中學(xué)到了工人師傅吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，不少學(xué)生受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間干部、師傅的高度稱贊。實(shí)習(xí)結(jié)束前，班主任要抓住時(shí)機(jī)，一方面進(jìn)行感恩教育，教育學(xué)生尊重師傅，感謝師傅的悉心教導(dǎo);另一方面又請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，及時(shí)上一堂生動(dòng)的教育課。

四、對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想教育工作，講求教育成效

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，空洞的說(shuō)教和把自己的主觀觀點(diǎn)強(qiáng)加到學(xué)生身上，往往會(huì)適得其反，這方面內(nèi)容說(shuō)得深一點(diǎn)是心理學(xué)問(wèn)題，淺一點(diǎn)即是在教育學(xué)生時(shí)，必須了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、性格特點(diǎn)等。頂崗實(shí)習(xí)一般時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這是由他們年齡特點(diǎn)決定的。因此，定期檢查教育是必要的。在心理方面，有些學(xué)生有害怕或應(yīng)付的心理;在性格方面，五十個(gè)學(xué)生就有五十種不同的性格特點(diǎn)。班主任必須了如指掌，甚至從每個(gè)學(xué)生的言行、神態(tài)都可以大致猜出他的想法。對(duì)學(xué)生了解并做細(xì)致的思想教育工作，才能有效對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，因人而異，常抓不懈。只有工作做到家，大部分學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間才能自覺(jué)遵守紀(jì)律，老師在不在場(chǎng)都一個(gè)樣，原來(lái)較差的學(xué)生也逐漸轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。

五、發(fā)揮班干帶頭作用

前面已經(jīng)講了，要管好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量不可能做好工作，必須是多方面配合的結(jié)果。因此，班主任必須要建立一支得力的班干部團(tuán)隊(duì)，讓責(zé)任感強(qiáng)、工作熱情高、溝通能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部;經(jīng)常指導(dǎo)和教育班干部，讓班干部幫助了解實(shí)習(xí)生的各方面情況;讓班干部及時(shí)向班主任反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而且，可以通過(guò)班干部幫忙解決實(shí)習(xí)學(xué)生在心理、思想、工作、生活上的問(wèn)題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。

六、強(qiáng)化安全教育

頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生的安全是頭等大事。為此，班主任和駐廠老師要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教育。

1.組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度、安全規(guī)程和技術(shù)操作規(guī)范，如用電安全、操作安全等以防止造成人為安全事故。教育學(xué)生要聽(tīng)從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車間干部、師傅的安排，認(rèn)真遵守企業(yè)的規(guī)章制度、安全規(guī)程和技術(shù)操作規(guī)范行事，處處做好安全防范工作，杜絕事故的發(fā)生。

2.要求學(xué)生在工作之余，要注意飲食安全和文明禮貌，學(xué)會(huì)尊重和自愛(ài)，避免發(fā)生摩擦和打斗事件;嚴(yán)禁下江、河、湖泊、水塘等游泳;嚴(yán)禁酗酒、吸煙;不涉黃、賭、毒，不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等，避免安全隱患的出現(xiàn)。

3.提醒學(xué)生外出時(shí)，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不違規(guī)騎車、走路;嚴(yán)禁在馬路上玩耍、打鬧;過(guò)馬路時(shí)注意觀察，要走人行橫道線;上、下班時(shí)以及回家和返校的路上要注意交通安全;教育學(xué)生不輕信他人的花言巧語(yǔ)，擦亮眼睛、提高警惕，樹(shù)立防范意識(shí)，謹(jǐn)防被騙、被偷、被搶事件的發(fā)生;遇事及時(shí)跟班主任或家長(zhǎng)聯(lián)系，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙;個(gè)人錢、卡、貴重物品要妥善保管，做到隨身攜帶，并做好宿舍的安全防范措施，人離開(kāi)宿舍要及時(shí)上鎖。

總的來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)若取得成功，不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還能讓學(xué)生學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但其中的關(guān)鍵是班主任對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理。

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編輯 陳鮮艷