呂 錕

阿呆：二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？這可真不好說。

文君：這些年祖國的發(fā)展用“日新月異”來形容一點兒都不為過。

呂老師：你們怎么開始討論這么深刻的問題了，是不是提前看了這次的習作題目？沒錯，這次的習作讓我們來寫寫二十年后的家鄉(xiāng)（見部編版《語文》五年級上冊第四單元“習作”）。請大家各抒己見，談談想法。我只提醒大家——我們要試著立足現(xiàn)實，從生活中找準切入點， 再給習作添加一些合理想象。

阿呆：這個題目雖然要求我們寫一篇想象文，但我認為寫想象文不能不著邊際，一定要從生活實際出發(fā)。

文君：是呀，比如環(huán)保、交通、住房……生活中的方方面面都可以作為寫家鄉(xiāng)變化的切入點。

呂老師：你們有進步呀，這個題目的可選范圍比較寬泛，但是我們一定要注意將家鄉(xiāng)的特色融入習作中。

阿呆：我知道，這樣才能更好地表達我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我的家鄉(xiāng)在北京，近些年來北京一直在加大治理環(huán)境污染的力度，二十年后，北京的天空會更藍。

文君：天津是我的家鄉(xiāng)，海河是我們的母親河。未來，海河水會更清，海河兩岸的景色會更美。

呂老師：在第四單元的幾篇課文中，作者們立足今朝，駐足回眸，雖然有痛苦或迷茫，但依然對未來滿懷希冀，不懈努力。同學們也可以在作文里寫寫生活中亟待解決的問題或對未來的希望。

阿呆：說到需要解決的問題，我第一個想到的就是“交通擁堵”，我要寫寫如何解決這個問題。

文君：我覺得應該多寫家鄉(xiāng)的人，外在環(huán)境是城市的形象，人文素養(yǎng)是家鄉(xiāng)的本質。我的家鄉(xiāng)開展了對機動車不禮讓行人行為的管理。我想，二十年后，我們就再也看不到行人亂穿馬路，機動車不讓行人的現(xiàn)象了。

呂老師：你們說得都很好，二十年后你們將是家鄉(xiāng)的建設者，現(xiàn)在就先從一個個美好的設想開始為家鄉(xiāng)加油助力吧。