王剛

摘要：隨著社會(huì)時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們所在的經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，當(dāng)然技術(shù)也在不斷的發(fā)展當(dāng)中?，F(xiàn)在為了迎合時(shí)代的發(fā)展，教育部門(mén)也在不斷地宣傳，這要讓同學(xué)們進(jìn)行素質(zhì)教育，學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中要重視學(xué)生的道德培養(yǎng)，更要促進(jìn)學(xué)生們?cè)诘轮求w美勞方面要全面發(fā)展，不能只注重與教育學(xué)習(xí)。體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練也應(yīng)該要順應(yīng)時(shí)代的潮流，要改變一下傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特別是身處于大學(xué)的同學(xué)他們已經(jīng)有了自己的思想，所以在教學(xué)方面一定要?jiǎng)?chuàng)新，讓他們感受到體育的魅力，能夠更好的學(xué)習(xí)他，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能提高學(xué)生的道德品質(zhì)。在現(xiàn)在的社會(huì)背景下，如何讓大學(xué)生們能夠更好的發(fā)展體育方面的才能，也要提高他們的素質(zhì)教育，這就需要大學(xué)的老師們發(fā)揮自己的思考來(lái)創(chuàng)造出更好的教學(xué)方式，也要研究出不一樣的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;教學(xué)策略;素質(zhì)發(fā)展

在現(xiàn)代的大學(xué)教育體系不斷完善的過(guò)程當(dāng)中，我們的大學(xué)教育目標(biāo)已經(jīng)被重新定義了。體育教學(xué)是目前階段大學(xué)課程體系中的重要組成部分，它不僅有利于同學(xué)們鍛煉身體，還能夠促進(jìn)同學(xué)們更好的實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到疲憊的時(shí)候，放松自己的心情，有益自己的身心健康。素養(yǎng)的發(fā)展這一目標(biāo)在最新改革當(dāng)中慢慢的融入到了課本的教學(xué)當(dāng)中，它可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)體育的同時(shí)，也能更好的使自己的素養(yǎng)得到提高，這一體系的出現(xiàn)很大的程度上為大學(xué)體育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們?cè)诖髮W(xué)教育的體育教學(xué)當(dāng)中，要將核心素養(yǎng)概念進(jìn)行到底，深入的教學(xué)讓同學(xué)們能夠更好的了解到其中的內(nèi)涵。老師們要將這個(gè)作為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要原則，根據(jù)大學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，要選擇一些合適的方法，讓同學(xué)們了解到核心素養(yǎng)的內(nèi)容。從而能夠更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，也能讓同學(xué)們的身心健康得到更好的發(fā)展。我們?cè)谶M(jìn)行對(duì)同學(xué)們的體育教學(xué)的過(guò)程中，要讓他們對(duì)這一門(mén)課程感興趣，要?jiǎng)?chuàng)造一些新的教學(xué)方式，不能讓他們認(rèn)為我們的教學(xué)方式是枯燥無(wú)味的，從而對(duì)這門(mén)課程不感興趣，也不能讓他們更好地從體育的教學(xué)中感受到文化素養(yǎng)。這樣我們?cè)谛麚P(yáng)素質(zhì)教育的時(shí)候，不能讓他們用心去感受到其中的內(nèi)涵。

一、要提高自身的體育素養(yǎng)

隨著社會(huì)時(shí)代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的社會(huì)提出了核心素養(yǎng)的概念后，大學(xué)的體育教學(xué)就對(duì)體育老師有了更高的要求，他們不僅需要體育老師在提升自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也要交會(huì)同學(xué)們?nèi)绾翁嵘约旱乃刭|(zhì)教育，這樣體育老師才能繼續(xù)勝任大學(xué)的體育教學(xué)。畢竟體育老師是教授同學(xué)們體育課程的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有體育老師的講解，那么體育的教學(xué)就無(wú)法進(jìn)行下去，讓同學(xué)們自己琢磨體育的課程是很難的，需要有專(zhuān)業(yè)人士來(lái)帶領(lǐng)他們。我們作為大學(xué)老師，首先就要先提高自己的素質(zhì)教育，這樣才能更好的教授同學(xué)們?nèi)绾巫屗麄冏约禾嵘刭|(zhì)。一名道德素養(yǎng)高尚的老師，一定會(huì)是一個(gè)好的人民教師。只有我們從自身做起，做成一個(gè)素質(zhì)高尚的老師，這樣才能夠影響同學(xué)們，讓他們的道德素養(yǎng)也往好的方向上發(fā)展。

其次，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)老師們道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要讓老師們學(xué)會(huì)體育方面的技能，也要教授老師們文化上面的知識(shí)培訓(xùn)，這樣老師們才能了解到更多的知識(shí)，也能夠教授到同學(xué)們更多的知識(shí)。在體育教學(xué)的過(guò)程中，我們身為大學(xué)當(dāng)中的體育老師，要根據(jù)同學(xué)們不同的性格特點(diǎn)掌握他們的興趣愛(ài)好，通過(guò)他們自身的特點(diǎn)來(lái)想出一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，這樣才能讓他們的思想集中于學(xué)校的課堂上，能夠很快的適應(yīng)老師們的教學(xué)方法。我們要因材施教，而不是強(qiáng)制性的向他們灌輸一些他們并不感興趣的知識(shí)，這樣只會(huì)事倍功半。最后我們老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)自己的教學(xué)方法和理論來(lái)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在教學(xué)的過(guò)程中不斷的發(fā)展和改變，能夠根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方案，使同學(xué)們能夠更好地適應(yīng)到課堂的教學(xué)當(dāng)中，也能使自己的教學(xué)方法能夠與時(shí)俱進(jìn)。

二、大學(xué)中體育的教學(xué)要與素質(zhì)教養(yǎng)相結(jié)合

老師在教授同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)。大學(xué)的學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是他們?nèi)蕴幱谧约旱娜松^，價(jià)直觀的形成期，還沒(méi)有完全的穩(wěn)固，也會(huì)受到外界因素的影響，從而自己在思想上面會(huì)受到一些波動(dòng)?，F(xiàn)在的大學(xué)生有的時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)用一些過(guò)激的行為來(lái)面對(duì)挫折，這些新聞在電視上見(jiàn)多不怪，就比如有的學(xué)生在學(xué)校中因?yàn)槭芰四承┐碳ざ苯犹鴺堑茸龀鲆恍┳屪约旱挠H人痛哭流涕的行為，而且大學(xué)生之間發(fā)生互相傷害的事件也是呈上升的趨勢(shì)。所以將素質(zhì)教育帶入課堂上教授給學(xué)生們是十分重要的一個(gè)內(nèi)容。老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，也要讓同學(xué)們體會(huì)到如何面對(duì)挫折，在遇到一些困難的事情不要選擇放棄或者產(chǎn)生自卑的心理，要迎難而上。

我們老師在教授同學(xué)們高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練的同時(shí)，也可以培養(yǎng)出他們能夠讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，能夠承受的住更大的打擊。在我們大學(xué)老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，也可以使他們的壓力降低，能夠緩解大學(xué)生的負(fù)面情緒，甚至能讓他們?cè)阱憻挼耐瑫r(shí)多與同學(xué)們交流來(lái)放松自己的心情。讓他們?cè)谝恍┻\(yùn)動(dòng)中能夠相互配合，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到周?chē)€有許多同學(xué)，大家都是隊(duì)伍中的一分子。我們離不開(kāi)團(tuán)體，團(tuán)體也需要我們每一個(gè)人來(lái)進(jìn)行維護(hù)，這樣我們才能給這一個(gè)集體帶來(lái)巨大的收益，也能讓我們產(chǎn)生更多的快樂(lè)，從中獲得更大的收益。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力

大學(xué)的體育教學(xué)與其他課程的教學(xué)方式有所不同，體育教學(xué)注重于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在體育的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，可以讓同學(xué)們熱愛(ài)上鍛煉身體的好處，能夠培養(yǎng)同學(xué)們鍛煉身體的好習(xí)慣。在大學(xué)的體育生活中，大部分學(xué)校只是注重于讓同學(xué)們完成國(guó)家規(guī)定的體育教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們能夠在最終的測(cè)試中合格，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但是，作為大學(xué)的老師，我們不僅要讓同學(xué)們?cè)跍y(cè)試中合格，也要在教授他們體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，讓他們能夠樹(shù)立正確的體育觀念，在體育鍛煉中并不是為了比賽得到第一而運(yùn)動(dòng)，而是能夠讓他們有著良好的素質(zhì)教育。大學(xué)是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，他們即將步入社會(huì)，成為一個(gè)真正的大人，所以在大學(xué)中同學(xué)們要樹(shù)立好正確的人生觀價(jià)直觀，老師要培養(yǎng)她們的素質(zhì)，讓他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。想要成才首先得學(xué)會(huì)成人，在大學(xué)中我們要教受同學(xué)們讓他如何成為一個(gè)合格的人。

四、培養(yǎng)大學(xué)生的健康知識(shí)和健康行為

我們大學(xué)的體育教師在培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，要讓大學(xué)生明白體育的課堂知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是相輔相成的，二者是缺一不可的。從小學(xué)開(kāi)始我國(guó)就有著體育教學(xué)方面的規(guī)定，每年都有體育達(dá)標(biāo)的考察，這是讓同學(xué)們?cè)谝荒甑捏w育學(xué)習(xí)過(guò)程中讓他們經(jīng)受最后的考驗(yàn)。但是很多學(xué)校只是為了最后達(dá)標(biāo)而交受同學(xué)們一些體育知識(shí)，并不能讓他們感受到體育學(xué)習(xí)中的真正內(nèi)涵，從而失去了體育運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值。作為大學(xué)的老師，我們不僅需要在學(xué)校中，滿足同學(xué)們體育鍛煉的需要，還要讓他們?cè)阱憻挼耐瑫r(shí)提高自己的身體素質(zhì)，提高自己的綜合素養(yǎng)。所以我們?cè)诖髮W(xué)中教授同學(xué)們知識(shí)的時(shí)候，也要讓學(xué)校開(kāi)展一些健康知識(shí)的相關(guān)教學(xué)理論課，要讓大學(xué)生加深對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)也要在講座中開(kāi)設(shè)一些對(duì)于運(yùn)動(dòng)過(guò)程中如何讓同學(xué)們注意安全，以及它們?cè)谑艿絺?，如何正確的處理自己的傷口，避免二次感染和受傷等情況。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷變遷，社會(huì)對(duì)于人才的需要已經(jīng)發(fā)生著日新月異的變化。我們大學(xué)的老師們也背負(fù)著教授同學(xué)們更多知識(shí)的重?fù)?dān)。在大學(xué)的生活中，我們不僅要教授同學(xué)們相應(yīng)的理論知識(shí)，也要培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，核心素養(yǎng)的教學(xué)不僅要求大學(xué)生們有著良好的知識(shí)儲(chǔ)備能力，還要讓他們具有強(qiáng)健的身體，讓他們能夠適應(yīng)即將步入社會(huì)高強(qiáng)度工作。也要讓他們樹(shù)立好良好的心理素質(zhì)，在面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候能夠樂(lè)觀積極的面對(duì)挫折。我們作為大學(xué)的老師，只有讓同學(xué)們感受到體育當(dāng)中的真正快樂(lè)，他們才能夠更好的去學(xué)習(xí)，他在步入社會(huì)的同時(shí)，也能夠很好的被社會(huì)所接納。

參考文獻(xiàn)

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