“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。”是我們愛滿天下的老師，勤奮耕耘的園丁，用那雙如剪風(fēng)云的大手，書寫下這一篇篇字字珠璣、句句璞玉的教育故事。這些感人的故事洗滌了我們的心靈，溫暖著我們的心房。

摩觸自己的教育故事，感受到故事中的酸甜苦辣。睿智犀利的教學(xué)隨筆，情味濃厚的教育感悟，視角獨特、見解獨到的師生間的故事，每一個銘心的啟示，每一則生動的故事，無不烘托著我們美好的的記憶。講述故事，這是教師生活積累的真實對話;分享經(jīng)歷，這是教師平凡生命的旅行線條;尋求真諦，這是教師心靈深處完善自我的精神領(lǐng)悟。名師工作室教師的敘事故事源自生命課堂的躍動，他們用靈動深刻的教育故事演繹著“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋?！钡娜A章！

這些感人的故事，是我們婁曉華語文名師工作室教師心靈中美好的回憶。我們應(yīng)該感動于自己的生命軌跡，因為孩子們在我們殷殷期望中茁壯成長?？梢哉f這些故事灌注了教師們的全部心血，正因為有了教師們嘔心瀝血的付出，才使得這些感人的教育故事富含了特殊的蘊意。

其實每位教師都是在這些故事中倔強地蹣跚學(xué)步。在教育生涯中不可能沒有跌倒的時候，正是一次次的跌倒，才讓我們逐漸成熟起來，當再次爬起的時候，我們的閱歷豐富了，有了足夠的經(jīng)驗，才能寫出屬于自己的真實教育故事，于是我們才能相逢在這個特殊的教育故事的季節(jié)里。

“春夏秋冬均有愛，風(fēng)雨同舟總是歌”。回首記憶中的故事，我們的成長是快樂的。就讓我們一起享受故事的真情，收獲故事的感動，演繹出更多精彩的故事人生。