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臨近畢業(yè)季，部分高校通過(guò)設(shè)定嚴(yán)格的論文內(nèi)容重復(fù)率指標(biāo)、二次抽檢、嚴(yán)厲的處罰等措施，加強(qiáng)畢業(yè)論文的把關(guān)工作，引發(fā)了教育領(lǐng)域和媒體的廣泛關(guān)注。在高等教育內(nèi)涵發(fā)展的階段，嚴(yán)把畢業(yè)論文關(guān)，就是要守住學(xué)位質(zhì)量的底線，保證畢業(yè)生的“出口”質(zhì)量。

畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生而言，更是直接關(guān)系到能否順利畢業(yè)、拿到學(xué)位證，為畢業(yè)后的工作增添砝碼，其重要性不言而喻。2018年8月，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，要求嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，旨在提升高等教育質(zhì)量，這其中就包括了對(duì)畢業(yè)論文的嚴(yán)格管理，如要求強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理，實(shí)施嚴(yán)格的論文查重和抽檢制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、代寫、買賣畢業(yè)論文等行為。然而，還是有部分畢業(yè)生違反了各自學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文管理的規(guī)章制度，導(dǎo)致不得不吞下勒令退學(xué)的苦果。對(duì)此，高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全過(guò)程管理，尤其要嚴(yán)把畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性和有效性，守住高等教育質(zhì)量的“出口關(guān)”。

首先，學(xué)校要形成一系列規(guī)范畢業(yè)論文的制度。高校要嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)論文的查重、審核、預(yù)答辯、正式答辯等環(huán)節(jié)，對(duì)存在學(xué)術(shù)失范行為的畢業(yè)生，要有嚴(yán)格的懲罰機(jī)制，如不予發(fā)放學(xué)位證等;對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師要有責(zé)任追溯制度，層層強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的規(guī)范性，以消除可能存在的各種學(xué)術(shù)不端隱患，保障畢業(yè)論文的質(zhì)量。另外，在教學(xué)的進(jìn)度安排上，要理順大四畢業(yè)生畢業(yè)論文撰寫與實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的關(guān)系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，理順畢業(yè)論文與就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)等畢業(yè)生未來(lái)發(fā)展規(guī)劃之間的關(guān)系，力求能夠讓畢業(yè)生可以高效率地投入到畢業(yè)論文的撰寫中，而不是為了敷衍而做出違反學(xué)校規(guī)章的學(xué)術(shù)不端行為。

其次，教師要以高度的責(zé)任心投入學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)和管理。教師是畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量的第一把關(guān)人，教師應(yīng)高度重視和認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)生的畢業(yè)論文撰寫工作，包括論文選題、開(kāi)題報(bào)告、核心內(nèi)容撰寫，都要層層把關(guān)，確保研究質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在各個(gè)階段的審核以及預(yù)答辯、最終答辯等環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，決不能掉以輕心。教師還要將對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)與學(xué)術(shù)規(guī)范、倫理、道德結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生學(xué)術(shù)寫作能力的同時(shí)培養(yǎng)他們正確探求學(xué)術(shù)真理的品質(zhì)。另外，學(xué)校也應(yīng)激勵(lì)廣大教師全身心投入畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理工作，如提高此項(xiàng)工作與教學(xué)或科研工作量之間的換算比例，設(shè)立院系、學(xué)校級(jí)別的優(yōu)秀論文指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)等。

再次，在論文查重方面嚴(yán)格要求。論文查重是確保學(xué)術(shù)誠(chéng)信的基本保障，高校對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行查重，旨在遏制學(xué)術(shù)論文寫作過(guò)程中可能出現(xiàn)的抄襲剽竊，杜絕學(xué)術(shù)不端，高校應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求全面提升對(duì)畢業(yè)論文的審查力度，敦促學(xué)生完成學(xué)業(yè)的最后一關(guān)。2019年，部分高校將畢業(yè)論文的查重率“紅線”從原來(lái)的30%降到15%，更嚴(yán)格的甚至降至8%，這有利于防范部分畢業(yè)生在論文寫作過(guò)程中簡(jiǎn)單復(fù)制他人學(xué)術(shù)成果的投機(jī)取巧行為。

最后，在培養(yǎng)學(xué)生的全過(guò)程中嚴(yán)格要求遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。論文查重畢竟只是一種技術(shù)手段，存在一定的缺陷，要想從根本上杜絕學(xué)術(shù)不端，還是要從學(xué)生的學(xué)術(shù)道德抓起。指導(dǎo)教師要在教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生明白畢業(yè)生只有達(dá)到相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平，才能獲得學(xué)位證書，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)不端和論文作假采取“零容忍”的態(tài)度，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中將學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性和規(guī)范性內(nèi)化于心。指導(dǎo)教師要幫助畢業(yè)生樹(shù)立對(duì)畢業(yè)論文的榮譽(yù)感，讓他們充分認(rèn)識(shí)到不遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，學(xué)會(huì)敬畏學(xué)術(shù)。

總之，在高等教育內(nèi)涵發(fā)展的過(guò)程中，高校要嚴(yán)把畢業(yè)論文關(guān)，全過(guò)程監(jiān)控畢業(yè)論文的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)高等教育質(zhì)量的提升。