摘 要：《金融模擬交易》是電大實(shí)踐環(huán)節(jié)的必修課，是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，將原方案中的“調(diào)查報(bào)告”形式改為基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件的“金融模擬交易”形式，本課程一般安排在第四個(gè)學(xué)期，目前，全國(guó)電大對(duì)這門(mén)課程都在探索中，臺(tái)州電大對(duì)此門(mén)課程中的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討，走在了全省及全國(guó)的前列。

關(guān)鍵詞：金融模擬交易;金融學(xué);實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、引言

《金融模擬交易》課程因?yàn)槭菍?shí)踐課程，所以沒(méi)有配備的教材，所以本門(mén)課程中采用了方正證券老師和本校老師共同探討適合學(xué)員的知識(shí)，本課程的先修課程是《證券投資分析》、《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》、《中央銀行理論與實(shí)務(wù)》、《金融統(tǒng)計(jì)分析》等專(zhuān)業(yè)課程，本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，是對(duì)其它先修課程的運(yùn)用和檢驗(yàn)。

二、課程設(shè)計(jì)方案

（一）校企合作的兩個(gè)老師提前溝通，共同備課

作為金融學(xué)專(zhuān)業(yè)管理教師提前一個(gè)月與合作企業(yè)的講師溝通，查看教案，把學(xué)員最感興趣的內(nèi)容做合理的安排。具體內(nèi)容框架如下：

1.基本面分析。

基本面分析是以判斷金融市場(chǎng)未來(lái)走勢(shì)為目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治數(shù)據(jù)的透徹分析?；久鎻淖置嫔系囊馑伎梢岳斫鉃楣餐瑩碛械膶傩灾笜?biāo)這一方面，按股票的基本面來(lái)講，是指那一些各自都擁有的基本情況的匯總。一般我們所講的基本面分析是指對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)面、公司主營(yíng)業(yè)務(wù)所處行業(yè)、公司業(yè)務(wù)和公司內(nèi)部管理水平包括對(duì)管理層的考察這諸多方面的分析。

期貨基本面分析是指通過(guò)分析商品的供求狀況及其外圍影響因素，來(lái)解釋和預(yù)測(cè)期貨市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。它需要分析者具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有能力分析不同經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、市場(chǎng)供求變化、政治環(huán)境以及突發(fā)事件。一直以來(lái)，交易者常把基本面分析歸屬為長(zhǎng)線分析，把它當(dāng)作機(jī)構(gòu)和長(zhǎng)線投資者的交易方法，而散戶(hù)誤認(rèn)為基本分析是看看新聞，瀏覽一下投資報(bào)告，注意一下產(chǎn)量和銷(xiāo)量數(shù)據(jù)，或者查閱天氣預(yù)報(bào)就可以了。

2.技術(shù)面分析。

技術(shù)分析是將價(jià)格每日跌漲變化情形，應(yīng)用繪圖方式（俗稱(chēng)割線）呈現(xiàn)出來(lái)，然后由圖形來(lái)判斷價(jià)格的長(zhǎng)短走勢(shì)，進(jìn)而決買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出的最佳時(shí)機(jī)。證券市場(chǎng)的價(jià)格是復(fù)雜變化的，投資者在這個(gè)市場(chǎng)上進(jìn)行投資時(shí)都要有一套方法來(lái)制定或選擇投資策略進(jìn)行投資。股票技術(shù)分析是以預(yù)測(cè)市場(chǎng)價(jià)格變化的未來(lái)趨勢(shì)為目的，通過(guò)分析歷史圖表對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析的一種方法。股票技術(shù)分析是證券投資市場(chǎng)中非常普遍應(yīng)用的一種分析方法，組織圖如下：

根據(jù)以往實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們把本課程的技術(shù)分析分為五個(gè)大類(lèi)：在選股方面，我們把交易量選股、換手率選股、財(cái)務(wù)報(bào)表選股這幾個(gè)常用的選股方法列出來(lái)，分別用微課程的方式展示給大家;K線類(lèi)是根據(jù)若干天的K線組合情況，推測(cè)金融市場(chǎng)中多空雙方力量的對(duì)比，進(jìn)而判斷證券市場(chǎng)行情的方法;指標(biāo)類(lèi)是根據(jù)價(jià)、量的歷史資料，通過(guò)建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，給出數(shù)學(xué)上的計(jì)算公式，得到一個(gè)體現(xiàn)金融市場(chǎng)的某個(gè)方面內(nèi)在實(shí)質(zhì)的指標(biāo)值，指標(biāo)反映的內(nèi)容大多是無(wú)法從行情報(bào)表中直接看到的，它可為我們的操作行為提供指導(dǎo)方向，常見(jiàn)的指標(biāo)有相對(duì)強(qiáng)弱指標(biāo)（RSI）、隨機(jī)指標(biāo)（KDJ）、趨向指標(biāo)（DMI）、平滑異同移動(dòng)平均線（MACD）、能量潮（OBV）、心理線（PSY）、乖離率（BIAS）等;形態(tài)類(lèi)是根據(jù)價(jià)格圖表中過(guò)去一段時(shí)間走過(guò)的軌跡形態(tài)來(lái)預(yù)測(cè)價(jià)格未來(lái)趨勢(shì)的方法。價(jià)格走過(guò)的形態(tài)是市場(chǎng)行為的重要部分，從價(jià)格軌跡的形態(tài)中，我們可以推測(cè)出證券市場(chǎng)處在一個(gè)什么樣的大環(huán)境之中，由此，對(duì)今后的投資給予一定的指導(dǎo)。主要的形態(tài)有M頭、W底、頭肩頂、頭肩底等十幾種;均線方面，本項(xiàng)目組選取了常用的5日線、18日線、55日線。

在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)控制學(xué)員的電腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以清晰地觀看盤(pán)面，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)于不清楚的問(wèn)題，可以及時(shí)咨詢(xún)老師。

這些學(xué)生大多由單位承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，學(xué)生和單位都期待學(xué)習(xí)能與工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)工作能有直接的促進(jìn)作用。所以他們的學(xué)習(xí)目的都很明確、學(xué)習(xí)實(shí)用性強(qiáng)。他們需要的是有目的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不僅彌補(bǔ)工作中的知識(shí)盲點(diǎn)，吸取新的思想理念，并能夠更好地“高屋建瓴”、“統(tǒng)帥全局”。所以學(xué)員在第一天面授完成后，老師加入本班級(jí)的QQ群，上傳交易軟件，學(xué)員自行下載交易軟件，并把已經(jīng)申請(qǐng)好的賬戶(hù)和密碼進(jìn)行登錄，在交易時(shí)間，進(jìn)行交易，如有疑問(wèn)，隨時(shí)咨詢(xún)老師;另外老師在電大在線里上掛相關(guān)資源，如教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求、實(shí)施細(xì)則等。

三、效果分析

（一）學(xué)員到課率

開(kāi)放教育的學(xué)生都為在職學(xué)員，并且將近80%學(xué)員從事金融、財(cái)會(huì)、管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作，80%以上有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，20%有中級(jí)以上職稱(chēng)或擔(dān)任所在單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他們?cè)谌粘９ぷ髦忻刻於冀佑|大量的經(jīng)濟(jì)事件，有很豐富的經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中有些學(xué)員已有相當(dāng)?shù)某删?。金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員由于工作性質(zhì)的原因，所以80%以上的學(xué)員周末要上班，所以為了保證到課率，需要班主任提前通知學(xué)員，講明本課程的重要性，以及上課老師是由合作企業(yè)講師親自講解，讓學(xué)員提前安排好手中的工作，到校面授學(xué)習(xí)。

本學(xué)期在各方主體的配合下，到課率較高，近60%。

（二）師生遠(yuǎn)程互動(dòng)

1）QQ群

利用QQ群適時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，由于一部分學(xué)員還不知道如何進(jìn)入電大在線，以及如何點(diǎn)擊資源，所以我采取了QQ群和電大在線兩個(gè)平臺(tái)同時(shí)使用，現(xiàn)在QQ群里說(shuō)明如何進(jìn)入電大在線，如何點(diǎn)擊資源，哪些資源是重點(diǎn)，然后通過(guò)在專(zhuān)業(yè)論壇里實(shí)行答疑，還可以通過(guò)“學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)”欄目里的上掛資源訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)把同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況復(fù)制到QQ群，這樣學(xué)員們就可以看到我學(xué)習(xí)的時(shí)間夠不夠，這樣，學(xué)員們就有壓力必須在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到一定的時(shí)間段，并且通過(guò)不斷地與學(xué)員們?cè)赒Q群和電大在線專(zhuān)業(yè)論壇里聊天，分享模擬炒股的成果。

2）微信群

在學(xué)期初建立本班的微信群，微信群的好處是沒(méi)有電腦的時(shí)候，可以用手機(jī)進(jìn)行微信群聊，督促和輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行模擬操作，微信的語(yǔ)音對(duì)話、圖片傳輸、信息編輯等功能應(yīng)用于 遠(yuǎn)程答疑，不僅搭建了老師與學(xué)員的有效溝通媒介，還大大提升了內(nèi)部信息共享，改變了傳統(tǒng)電話方式的單點(diǎn)聯(lián)系，信息傳播慢的弊端，利用信息群發(fā)的優(yōu)勢(shì)，既節(jié)約了信息逐一報(bào)送的時(shí)間，又發(fā)揮了集體作戰(zhàn)，共同解決故障難點(diǎn)的作用，大大提升了工作效率。

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作者簡(jiǎn)介：

劉芹（1976年-2月），女，土家族，湖北恩人，副教授，東南大學(xué)法學(xué)碩士，主要從事金融學(xué)教學(xué)研究證券投資

基金支持：浙江省自然科學(xué)基金211年度項(xiàng)目資助（編號(hào)：y6110766）