摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入進行，小學(xué)各科教學(xué)方法都在發(fā)生深刻改變。教學(xué)方法是將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、情感，進行思想品德教育的主要手段。在教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)方法就成為關(guān)鍵。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣才能正確合理地運用教學(xué)方法，使學(xué)生全面發(fā)展呢？根據(jù)多年的教學(xué)實踐我認為應(yīng)從以下幾方面做起。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;基礎(chǔ)教育

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的含義

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法則是指為實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標所采取的教學(xué)組織與指導(dǎo)的手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標是通過展開教學(xué)過程來實現(xiàn)的，為實現(xiàn)教學(xué)目標所采取的組織與指導(dǎo)教學(xué)的手段，只有通過引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和安排教學(xué)過程才得以發(fā)揮它的功效。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法實際上就是引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和安排小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的教學(xué)法手段，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程在其發(fā)生發(fā)展的進程中必須遵循的原則性步驟。

二、 以豐富多彩的課堂設(shè)計吸引學(xué)生

在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察，讓學(xué)生自己感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)采用豐富的課堂設(shè)計.來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

（一） 聯(lián)系生活進行課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)的材料與生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學(xué)生對學(xué)習(xí)才會有興趣。才想學(xué)數(shù)學(xué)，才想有所提高，因此，教學(xué)內(nèi)容必須生活化，課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，感覺數(shù)學(xué)就在自己身邊，增強學(xué)習(xí)動力，產(chǎn)生積極的情感體驗，使數(shù)學(xué)成績有更大的提高。

（二） 穿插數(shù)學(xué)故事使學(xué)生易于接受

在講課的過程中，根據(jù)小學(xué)生好聽故事的特點，可根據(jù)課內(nèi)容適當(dāng)?shù)匾鲆恍┲臄?shù)學(xué)家的故事，來吸引學(xué)生的注力，可根據(jù)情況介紹一下這些數(shù)學(xué)家對知識的追求及他們對人類社會發(fā)展做出的貢獻。從思想上改變他們對數(shù)學(xué)的看法，這樣學(xué)生就會以他們?yōu)榘駱?，懷著對他們的敬仰，更加努力地學(xué)習(xí)，使學(xué)的知識能更好地接受吸收。

（三） 注意評價的方式

評價的目的是全面了解學(xué)生狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們要充分發(fā)揮評價的激勵作用，更要保護好學(xué)生的自尊心和自信心，不要一棒子把學(xué)生打迷糊，摸不到頭腦。用鼓勵性的語言會起到事半功倍的效果，從而樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

（四） 多媒體教學(xué)的應(yīng)用

多媒體教學(xué)可充分發(fā)揮圖文聲并茂的優(yōu)勢，展現(xiàn)知識的形式過程，使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，從而確保提高課堂教學(xué)成果。由于小學(xué)生的階段特點，更喜歡直觀性的東西。多媒體教學(xué)不失為一種值得大力推廣的教學(xué)方法，這樣對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會產(chǎn)生更大的興趣愛好。

三、 和諧的師生關(guān)系能達到更好的教學(xué)效果

教學(xué)活動是教與學(xué)的雙向互動過程。和諧的師生互生會使教與學(xué)的過程更加完美，收到更好的教學(xué)效果。

（一） 平等的師生關(guān)系是互動的前提

在教學(xué)活動中，教師應(yīng)注意平等的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，打成一片，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐，還要注意個體差異，使每個學(xué)生都能充分地發(fā)展，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下能生動活潑，富有個性地學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍能激活學(xué)生思維，釋放學(xué)生對學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生敞開心扉，與教師、同學(xué)真誠地對話，會起到良好的教學(xué)效果。

（二） 正確的評價有助于更好地幫學(xué)生樹立自信心

教師可以采用評語形式，把學(xué)生已經(jīng)掌握了什么、獲得了哪些進步、具備了哪些能力給學(xué)生指出來，促進學(xué)生的發(fā)展，實際是一次情感交流，他獲得了一次成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也明確了努力的方向。覺得自己的目標明確了，就會有自己的奮斗目標，更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（三） 師生之間的關(guān)系影響師生互動

如果數(shù)學(xué)教師師德高尚、工作負責(zé)、知識淵博、關(guān)心熱愛學(xué)生，師生感情就會很融洽，師生互動就會更相諧，學(xué)生可能會由喜歡數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué)。反之則反。因此，我們應(yīng)該努力提升自己的個人修養(yǎng)，讓學(xué)生以自己為榜樣，只有以良好的教師形象與學(xué)生交流互動，學(xué)生才會取得積極效果。所以，師生之間的關(guān)系直接影響師生互動，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四） 作業(yè)是老師與學(xué)生的紐帶

作業(yè)作為教與學(xué)的交匯點，是師生交流的重要載體，是課堂教學(xué)的延伸和深化，是教師了解學(xué)生的一個重要渠道，加強教師對課堂教學(xué)的回顧和總結(jié)。要促使教師對每節(jié)課的總體設(shè)計、教學(xué)方法等進行反思，及時改進教學(xué)、提高教學(xué)實效，真正成為師生互動的關(guān)鍵。

四、 結(jié)束語

總而言之，教師應(yīng)該在新的教學(xué)思想指導(dǎo)下，樹立以人為本的思想，改變以往教學(xué)觀念中的不合理現(xiàn)象，采用新的教學(xué)方法，改變學(xué)生原來單一、被動的學(xué)習(xí)方式，營造和諧的課堂氣氛，建立一種能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的新的學(xué)習(xí)方式。只有這樣，才能使每個學(xué)生得到全面發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)也就會煥發(fā)生命的活力。

作者簡介：

徐遠菊，四川省西昌市，四川省西昌市禮州鎮(zhèn)中心小學(xué)。