馬唯

[摘? ? ? ? ? ?要]? 立德樹人是我國教育改革發(fā)展必須堅(jiān)持的根本任務(wù)，習(xí)近平總書記在第三十四個(gè)教師節(jié)召開的全國教育大會(huì)上對此作了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著教育培養(yǎng)學(xué)生的重要職責(zé)，對立德樹人的內(nèi)涵及其重要性要有明確的認(rèn)識(shí)，在做好學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、抓好學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等方面做好立德樹人的實(shí)踐工作。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 立德樹人;高校輔導(dǎo)員;認(rèn)知;實(shí)踐

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）11-0256-02

我國在第三十四個(gè)教師節(jié)召開了全國教育大會(huì)，在大會(huì)上習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)教育改革發(fā)展必須堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著教育管理學(xué)生的重要職責(zé)，是學(xué)生的政治領(lǐng)路人，一定要努力抓好立德樹人工作，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校輔導(dǎo)員要做好這篇大文章，必須加強(qiáng)對立德樹人的認(rèn)知，并開展好扎實(shí)的實(shí)踐工作。

一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)明確什么是立德樹人

“立德樹人”僅從字面上看，講的是立德和樹人?！傲⒌隆本褪菢淞⒌聵I(yè)，“樹人”就是培養(yǎng)人才。從《左傳》里講的“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”來看，講的是“立德”，其有三層意思：一是人生最高的境界是立德有德、實(shí)現(xiàn)道德理想;二是事業(yè)追求、建功立業(yè);三是有知識(shí)有思想、著書立說。在這人生不朽的三者表現(xiàn)中，“立德”居于首要位置。從《管子·權(quán)修》里講的“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”來看，講的是“樹人”，意思是“十年樹木，百年樹人?！蔽覀儼蚜⒌聵淙朔诺綄W(xué)校來講，立德，就是要求我們堅(jiān)持德育為先，采用正確的教育手段對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、感化和激勵(lì)，樹立一種“大德”;樹人，就是立足于黨和國家以及人民、時(shí)代對人才的需要，做到以人為本，采用可行的教育方法塑造學(xué)生，使其得到進(jìn)步、健康成長。

為了祖國的千秋大業(yè)，習(xí)近平總書記非常重視教育工作的立德樹人，對立德樹人這一教育的根本任務(wù)作出了許多重要的論述。在新時(shí)代，做好立德樹人工作，就是要做到堅(jiān)定理想信念，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

二、高校輔導(dǎo)員要切實(shí)認(rèn)識(shí)立德樹人的重要性

立德樹人是高等教育的第一使命。高等教育的目的是為國家培養(yǎng)人才，為社會(huì)培養(yǎng)所需要的人。高等教育對人才的培養(yǎng)，立德樹人是關(guān)鍵所在，中國共產(chǎn)黨歷來都把立德樹人作為高等教育的第一使命，并一以貫之。在戰(zhàn)爭年代，我們開設(shè)過抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、延安女子學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院等，使一批中華民族的有志青年走進(jìn)校園，在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，為中國革命事業(yè)，為民族的解放，探求真理、學(xué)習(xí)革命理論、開展馬克思主義教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中國革命的勝利做出了重要貢獻(xiàn)，成為中國革命的先鋒隊(duì)。中華人民共和國成立后，我們創(chuàng)辦的高等教育得到了較快發(fā)展，教育青年大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，成為中華人民共和國的建設(shè)者。改革開放后，我們站在更高的起點(diǎn)上，更加深刻地認(rèn)識(shí)到高等教育對民族振興和發(fā)展的重要性，始終堅(jiān)持馬克思主義立場，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，培養(yǎng)“又紅又?！?、德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，使大學(xué)生成為中華騰飛的主力軍。

立德樹人是新時(shí)代高等教育的根本任務(wù)。進(jìn)入新的時(shí)代，中國共產(chǎn)黨秉承育人為本、德育為先的教育理念，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。黨的“十八大”提出立德樹人是教育的根本任務(wù)，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。此后，習(xí)近平總書記就教育事業(yè)堅(jiān)持立德樹人進(jìn)行了多次論述，給我們提出了明確的要求。2016年12月，在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)我們要抓好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，對立德樹人作了進(jìn)一步闡述，提出了更高的要求，明確指出“高校立身之本在于立德樹人”“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”。黨的“十九大”報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，努力發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，為國家培養(yǎng)合格人才。2018年9月10日，在全國教育大會(huì)上習(xí)近平總書記提出了“九個(gè)堅(jiān)持”的教育新理念、新思想、新觀點(diǎn)，這是我們教育工作的基本遵循，我們一定要落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，從培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人出發(fā)，抓好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。

立德樹人是高校輔導(dǎo)員開展工作的重心所在。從高校輔導(dǎo)員的身份、工作職能以及肩負(fù)的工作任務(wù)來看，主要在于抓好學(xué)生的德育工作，開展政治思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在校期間“扣好人生的第一?？圩印?。輔導(dǎo)員要教育學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，為中華崛起而讀書，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，成為國家的有用之才。輔導(dǎo)員要抓好學(xué)生的日常事務(wù)管理工作，教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，做到關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。在日常管理中，要注重學(xué)生的健康成長，積極開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，開展職業(yè)規(guī)劃教育，做好就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒落在一句話上，就是要在立德樹人上下工夫，促使學(xué)生成長、成才。

三、高校輔導(dǎo)員在工作實(shí)踐中如何踐行立德樹人

（一）做好學(xué)生思想政治工作

立德樹人要求我們在實(shí)際工作中把學(xué)生的思想政治工作放在首要位置。我們要銘記習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上關(guān)于培養(yǎng)有用人才和合格接班人的囑托，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是我們理想信念的靈魂。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中，要結(jié)合思政課對馬克思主義的學(xué)習(xí)，給學(xué)生做好課程輔導(dǎo)，通過主題班會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對馬克思主義的理解。幫助指導(dǎo)學(xué)生成立青年馬克思主義學(xué)習(xí)班，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)研討，聘請專家學(xué)者做專題講座，解讀馬克思主義，使學(xué)生把馬克思主義與中國實(shí)踐相結(jié)合，真正學(xué)懂，指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中，要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，結(jié)合中國的過去、現(xiàn)在和未來認(rèn)識(shí)為什么要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，明確新時(shí)代的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，明確新一代大學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，通過校內(nèi)專題講座、校外現(xiàn)場教學(xué)等形式，加強(qiáng)理解和認(rèn)識(shí)，樹立起新一代青年大學(xué)生的雄心大志，腳踏實(shí)地，努力奮斗。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，對高等院校的教育工作、精神文明創(chuàng)建具有重要的引領(lǐng)作用。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到日常的具體工作之中，結(jié)合學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)人物事跡，開展豐富的文娛活動(dòng)、公益活動(dòng)等，精心培植，做到潤物無聲，突出道德價(jià)值的引領(lǐng)作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生根。

（二）引領(lǐng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐

立德樹人要求我們在實(shí)際工作中鼓勵(lì)學(xué)生多多參與社會(huì)實(shí)踐。輔導(dǎo)員要精心設(shè)計(jì)載體，組織學(xué)生積極參與黨的事業(yè)、社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐，使他們在實(shí)踐中感悟社會(huì)、錘煉本領(lǐng)，得到成長。

對于黨的事業(yè)的實(shí)踐，要把思政課、黨建班、黨課、青馬班的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，以黨團(tuán)活動(dòng)的形式組織學(xué)生赴紅色教育基地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，親身感悟老一輩共產(chǎn)黨員為黨和人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的鮮活事跡;組織學(xué)生開展“黨團(tuán)日活動(dòng)在基層”主題實(shí)踐活動(dòng)，觸摸新時(shí)代的脈搏，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和奮進(jìn)力量。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的黨團(tuán)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)主題，通過黨團(tuán)工作，培養(yǎng)學(xué)生為黨工作的實(shí)際能力，以便進(jìn)入社會(huì)擔(dān)負(fù)重任。

對社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐，組織學(xué)生到有關(guān)單位開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的工作實(shí)踐;與有關(guān)單位和社區(qū)建立合作關(guān)系，深入社區(qū)和公共場所參與城市建設(shè)、美化環(huán)境、交通宣傳、扶貧助困、文藝表演等活動(dòng);與兒童福利院、敬老院等單位共建志愿者愛心教育基地，利用課余時(shí)間開展關(guān)愛兒童、關(guān)心孤寡老人等活動(dòng);利用寒暑假開展“我的家鄉(xiāng)”“故鄉(xiāng)的春節(jié)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);幫助指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生社團(tuán)組織，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更深入地了解社會(huì)與國情，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

（三）抓好學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

立德樹人要求我們在實(shí)際工作中教育學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握服務(wù)祖國和人民的本領(lǐng)，不只是專業(yè)課教師的職責(zé)，輔導(dǎo)員同樣負(fù)有重要的責(zé)任。這種責(zé)任在于教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)目的，為了“中國夢”而努力學(xué)習(xí);掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，抓好課堂出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律，表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在專業(yè)課教師與學(xué)生之間的“橋梁”作用，與專業(yè)課教師及時(shí)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)的意見反饋工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高;掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困難，即來自于經(jīng)濟(jì)、身體、心理等方面的影響，有的放矢，做好家庭困難學(xué)生的助學(xué)工作、心理健康疏導(dǎo)工作等，使學(xué)生放下包袱，全身心投入到學(xué)習(xí)中;組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地搞好課外實(shí)習(xí)，在工作實(shí)踐中消化知識(shí)、提高技能、增長真才實(shí)干，成長為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡定彬.高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者立德樹人的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)[D].湛江：廣東醫(yī)科大學(xué)，2017.

[2]程燕屏.立德樹人教育思想論析[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014（3）.

[3]王英.高校輔導(dǎo)員落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的策略[J].學(xué)理論，2015（8）.

編輯 馮永霞