姜文斌

摘 要：基于對300多名大學生村官的調(diào)查，本文研究了社會資本對大學生村官農(nóng)村適應的影響。研究表明，大學生村官的信任程度可以正向預測其農(nóng)村適應程度;大學生村官的關(guān)系強度可以正向預測其農(nóng)村適應程度;大學生村官的網(wǎng)絡(luò)資源可以正向預測其農(nóng)村適應程度。

關(guān)鍵詞：大學生村官;社會資本;適應

一、問題的提出

選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央做出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。目前，全國大多數(shù)省份開展了大學生村官計劃，其高潮期是以2008年4月中共中央組織部出臺的《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見（試行）》為標志。

在社會適應方面，趙曉凱提出大學生村官存在功利和投機心理，把大學生村官當做跳板的同時對當前的農(nóng)村實際缺乏足夠的認識和了解，對困難估計不足。耿相魁認為大學生村官雖然專業(yè)理論知識比較扎實、牢固，但是對農(nóng)村現(xiàn)行的政策、法規(guī)等內(nèi)容還缺乏足夠地掌握，農(nóng)村基層工作的經(jīng)驗不足，缺乏應有的魄力。林美如認為由于大學生村官主觀意愿與政策初衷不一致、考核機制不健全、監(jiān)督管理制度欠缺、培養(yǎng)機制不明確、保障機制不健全等方面的原因?qū)е麓髮W生村官對其社會適應性產(chǎn)生了影響。郭明認為大學生村官是游走于國家政策與農(nóng)村社會之間的 “弱化的國家政策嵌入者”、村務工作中“秘書人員”以及“無根的農(nóng)村治理群體”的角色。

格蘭諾維特的弱關(guān)系力量假設(shè)和林南的社會資源理論研究了個體的社會行動能力與在社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中所處的地位、在社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中獲取社會資源的能力及關(guān)系緊密度跟個人社會地位的關(guān)系。在國內(nèi)，周紅云運用社會資本理論研究了中國農(nóng)村的治理，認為在中國農(nóng)村宗族、家庭、親屬、同鄉(xiāng)、朋友、鄰居等各種“關(guān)系”有著很重要的影響。從家族宗族網(wǎng)絡(luò)、象征性活動網(wǎng)絡(luò)、功能組織網(wǎng)絡(luò)和一般關(guān)系網(wǎng)絡(luò)四種社會資本形式考察對農(nóng)村社會治理的影響。由此可見，從社會資本的視角研究大學生村官在農(nóng)村社會的適應是可以從以往的研究中獲得指導和借鑒的。大學生在畢業(yè)獲得“村官”身份后如何在農(nóng)村社會建構(gòu)其社會關(guān)系網(wǎng)，如何獲得村民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等領(lǐng)導干部的信任以及社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展對大學生村官在農(nóng)村社會的適應是具有借鑒意義的。

既有的大學生村官研究更多的是基于制度設(shè)計出發(fā)，研究大學生村官計劃項目設(shè)置的意義、價值、大學生村官的未來出路，探索大學生村官政策的長效機制。但問題的核心在于很多關(guān)于大學生村官的探討是建立在國家層面上的，忽視了大學生村官才是這一場運動的主角。鑒于此，本文嘗試運用社會學中的社會資本理論，對大學生村官在農(nóng)村社會中的適應進行研究，探索建立有效的大學生村官計劃的長效機制。

二、研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源

本研究涉及的大學生村官主要為2016年和2017年目前在崗的大學生村官，這些大學生村官主要分布在長沙、株洲、邵陽、懷化等地。對這部分在崗的大學生村官采取了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷320份，回收有效問卷315份。

（二）變量測量及設(shè)置

1.因變量

本研究的因變量是社會適應。我們認為所謂的社會適應指的就是個體調(diào)整自我的生活方式、價值觀念、行為，進而適應新的環(huán)境的過程。借用此定義，我們將大學生村官在農(nóng)村的適應界定為職業(yè)角色適應、職業(yè)技能適應、人際關(guān)系適應和心理適應。在操作上用“您對基本村務的了解程度”等12個問題進行衡量。

2.自變量

社會資本是本研究的自變量。本文將社會資本操作化為信任程度、關(guān)系強度和網(wǎng)絡(luò)資源。在操作上用“請問在你的工作過程中，幫助的人多嗎”等問題進行測量。本量表共有18個指標，指標采用李克特計分形式， 選擇“非常多”“比較多”“一般”“比較少”和“非常少”，分別被賦值為1分、2分、3分、4分和5分。

3.控制變量

本研究涉及的控制變量主要有性別、是否獨生子女、生源地、是否擔任學生干部、政治面貌、學校類型、家庭經(jīng)濟條件等7個變量。在數(shù)據(jù)處理中，對控制變量進行了虛擬變量處理。

本研究采用SPSS22.0進行數(shù)據(jù)處理。

三、結(jié)果分析

（一）大學生村官社會適應情況

從表1可以看出，大學生村官社會適應各項指標平均分介于1.9-2.85之間，這說明大學生村官社會適應的內(nèi)部差異不大，比較集中，但均低于選項的中間值3。其中“你的性格對農(nóng)村的適應程度”和“你對村民生活方式的適應程度”平均分還不足2，分別為1.93和1.9，同時，這兩項選擇“非常不適應”的分別占到了51.1%和56.3%。反映大學生村官對自身身份認同的選項“你對大學生村官身份的適應程度”“你對村官工作環(huán)境的適應程度”“你在農(nóng)村生活的適應程度”在選擇“非常不適應”時所占比重都比較高。而“你的性格對農(nóng)村的適應程度”和“你對村民生活方式的適應程度”對農(nóng)村生活的總體不適應程度分別達到了69.4%和68.3%。因此，從表1可以看出大學生村官的農(nóng)村社會適應總體是比較低的。

上述統(tǒng)計結(jié)果的差異性及類別化在表2中得到了進一步的體現(xiàn)。為了進一步了解大學生村官農(nóng)村適應的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，我們對大學生村官農(nóng)村適應的30項指標利用主成分分析法（PCA），做了因子分析（本項測量刪除了一些因子負荷值比較低的指標）。本研究共提取出3個公因子，解釋總變異的56.39%，因子分析的具體結(jié)果見表2。

根據(jù)因子分析的結(jié)果，我們對3個公因子進行了命名，分別是心理適應、職業(yè)角色適應和人際關(guān)系適應。心理適應包含“你在工作過程中的心理適應程度”等4項指標，值為0.903。職業(yè)角色適應包含“你對大學生村官身份的適應程度”等5項指標，值為0.843。人際關(guān)系適應包含“你對農(nóng)村的人際交往方式適應程度”等3項指標，值為0.809。

（二）社會資本對大學生村官適應性的影響

為了進一步社會資本對大學生村官社會適應的影響進行了線性回歸分析（見表3）。本研究以大學生村官的農(nóng)村適應為因變量，以信任強度、關(guān)系強度、網(wǎng)絡(luò)資源為自變量，以性別、生源地、獨生子女、政治面貌、學生干部、學校類型、家庭經(jīng)濟條件等為控制變量。所建立的模型VIF值均小于2，不存在自變量的共線性問題。

表3中的模型1是一個基準模型，本模型中只納入了前文所列的因變量與設(shè)定的控制變量（剔除了部分VIF值大于2的控制變量）。根據(jù)模型1顯示，性別、生源地、獨生子女、政治面貌、學生干部、學校類型、家庭經(jīng)濟條件等變量均對大學生村官的農(nóng)村適應有較顯著的影響。例如，女生的農(nóng)村適應性要比男生的高;跟來自于農(nóng)村的大學生相比，那些來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級城市的大學生村官的農(nóng)村適應性要低;獨生子女要比非獨生子女的適應性要高;政治屬性是群眾的大學生村官要比是共產(chǎn)黨員和共青團員的大學生村官農(nóng)村適應水平要低;擔任過學生干部的（校級干部和班級干部）要比普通學生的農(nóng)村適應性要高;來自專科學校的大學生村官要比來自一般本科的大學生村官農(nóng)村適應性要高;家庭經(jīng)濟條件一般的大學生村官要比富裕的大學生村官農(nóng)村適應性要強。

為了考察社會資本對大學生村官農(nóng)村適應的影響，我們在模型1的基礎(chǔ)上納入了信任程度、關(guān)系強度和網(wǎng)絡(luò)資源等3個變量，所得結(jié)果見模型2。根據(jù)模型2，信任程度、關(guān)系強度和網(wǎng)絡(luò)資源對大學生村官的農(nóng)村適應性有較明顯的正向影響。其中，信任程度每增加1個單位，大學生村官的農(nóng)村社會適應性增加8.5%（p<0.001），關(guān)系強度每增加1個單位，大學生村官的農(nóng)村社會適應性增加9.2%（p<0.01），網(wǎng)絡(luò)資源每增加1個單位，大學生村官的農(nóng)村適應性增加9.5%（p<0.001）。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果我們可以看到以信任程度、關(guān)系強度和網(wǎng)絡(luò)資源為代表的社會資本對大學生村官的農(nóng)村適應性具有比較強的影響力，提升大學生村官的社會資本有利于大學生村官更好的融入農(nóng)村社會，為農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮自己的才智。

四、結(jié)論與討論

本文考察了社會資本對大學生村官農(nóng)村適應的影響及其機制。研究發(fā)現(xiàn)，大學生村官的社會適應水平比較低，總體得分低于平均值，得分為2.34。進一步的研究發(fā)現(xiàn)，一是大學生村官的信任程度可以正向預測其農(nóng)村適應程度;二是大學生村官的關(guān)系強度可以正向預測其農(nóng)村適應程度;三是大學生村官的網(wǎng)絡(luò)資源可以正向預測其農(nóng)村適應程度。

我國農(nóng)村是一個建立在“差序格局”基礎(chǔ)上的人情社會，血緣、地緣等傳統(tǒng)的社會資本對農(nóng)村的人際關(guān)系產(chǎn)生了很大的影響，影響了農(nóng)村的人際交往方式和工作方式。大學生村官是嵌入于傳統(tǒng)的農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)之間，是借助于外力的作用，其身份的認同主要是來自于政治場域的構(gòu)建。大學生村官其生源地大多不是來自于其工作服務的場所，其自身的社會資本并沒有很好的帶入到農(nóng)村社會中。根據(jù)我們的調(diào)研，他們對自己未來的構(gòu)想是借助于國家對大學生村官的特殊政策，早日進入國家的正式編制體制。來自于農(nóng)村社會的排斥及其自身的抵觸，使其融入農(nóng)村社會存在一定的障礙。但如果大學生村官能夠在赴任之前對農(nóng)村社會有深入的了解，弄清楚農(nóng)村社會的倫理結(jié)構(gòu)、風土人情等也是非常有利于加強大學生適應農(nóng)村生活，加強與村民之間的信任與溝通。而這種信任一旦建立，這種嵌入性的社會關(guān)系也就變成了真正的融入了農(nóng)村生活，適應農(nóng)村生活，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的力量。

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