范秀芳

【摘 ?要】 在孩子一路成長的過程，愛的教育是一個(gè)永恒的話題。我們老師只有正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)播撒愛才能收獲愛。通過生活教育、家庭教育和社會(huì)教育等形式，才能讓孩子成為一個(gè)真善美的人。這對(duì)于孩子的愛心教育尤為重要。專題活動(dòng)的開展，環(huán)境教育的融合以及成人的榜樣作用都將對(duì)我們孩子愛的教育起到推動(dòng)作用。作為一個(gè)社會(huì)人，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)身邊的人和事，懂得愛，學(xué)會(huì)愛，最后才會(huì)收獲愛。

【關(guān)鍵詞】 生活愛心教育 ?教學(xué)做合一 ?家庭 ?社會(huì)之愛

陶行知曾說過，“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人?！痹诤⒆訄@生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與孩子一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界，一路成長中播撒愛才能收獲愛，才能做一個(gè)真善美的活人。作為一名孩子教師，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，在平時(shí)的工作中要堅(jiān)持用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子，在孩子成長的道路上讓愛和孩子一路相伴，同時(shí)一路上也享受著教育給我們帶來的幸福。

一、生活即教育之愛的播撒

陶行知指出：“教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義?！睂?duì)于平時(shí)的生活中，我們對(duì)待每一個(gè)孩子都應(yīng)在生活中給予愛的教育。

1. 生活中愛的隨機(jī)教育課程

在孩子成長的過程中，我們給予孩子的教育不應(yīng)該局限在教室里，因?yàn)樯钪须S處都會(huì)有愛的教育契機(jī)。一次小花園散步時(shí)細(xì)心的潼潼發(fā)現(xiàn)樹上的洞，大家一起討論開了，“這樹是生病了吧，我們來幫幫它吧?！薄澳强烊フ已秸易哪绝B醫(yī)生”“到哪里啊”孩子們異口同聲的說。望著孩子們一雙雙充滿焦急的大眼睛，聽著孩子們一聲聲渴望幫助大樹的話語，我突然想到這正是對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保和愛心教育的好時(shí)機(jī)，所謂生活處處是教育。孩子的教育不應(yīng)該僅僅只在課堂上，于是我就在大樹底下和孩子們談起了怎么保護(hù)大樹的問題，隨著我的提問，就連一向不敢舉手回答問題的甜甜也高高舉起了她的小手，在孩子們的答案中我看到了孩子們的一顆顆小小愛心在萌芽，也看到了孩子們對(duì)大自然的那份關(guān)愛。通過這件事讓我明白，對(duì)孩子的教育應(yīng)該在我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去滲透。于是，在我們飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候，我會(huì)慢慢的引發(fā)孩子更多了一份責(zé)任心，在對(duì)他們的喂食、清理時(shí)要更加細(xì)心，換桑葉時(shí)，要輕柔地把它們?nèi)〕鰜?，同時(shí)，每到換食桑葉時(shí)不用老師提醒就主動(dòng)承擔(dān)起這件事。慢慢的，孩子們不僅培養(yǎng)了愛勞動(dòng)的品質(zhì)，也形成了熱愛和關(guān)心身邊的動(dòng)植物的情感，愛的種子慢慢的在孩子的心中生根發(fā)芽了。

2. 生活環(huán)境中愛心教育的融合

環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子來說起到潛移默化的作用。它是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。因此，我們?cè)谄綍r(shí)生活中各個(gè)環(huán)境都融入愛心教育。在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)和孩子一起合作，將愛心教育內(nèi)容展示出來。如：《手拉手做好朋友》《送給爸爸的禮物》等情景布置。讓孩子在平時(shí)通過觀察學(xué)習(xí)，體會(huì)到與好朋友手拉手的快樂。也懂得關(guān)心和愛護(hù)爸爸。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們還注重利用節(jié)假日特殊教育。三八節(jié)到了，我們會(huì)引導(dǎo)孩子一起收集生活中與媽媽的合影，布置主題墻《媽媽，我愛你》。并提醒孩子回家對(duì)媽媽說一句好聽的話，為媽媽做一件事。這樣更增進(jìn)了親子的情感。在平時(shí)，也不憫惜一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，讓孩子深深感受愛的氛圍。六一兒童節(jié)我們會(huì)邀請(qǐng)父母一起來為孩子布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并引導(dǎo)父母給孩子送上節(jié)日的祝福。愛的教育也在環(huán)境中不斷滲透流動(dòng)。走進(jìn)我們學(xué)校，每個(gè)環(huán)境中都能感受到愛的教育——有同伴之間的友愛、師幼的關(guān)愛、父母的深愛。

二、教學(xué)做合一之愛的不放棄

陶行知認(rèn)為：教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。他特別強(qiáng)調(diào)要親自在做的活動(dòng)中獲得知識(shí)。因此，對(duì)于孩子愛的教育需要孩子去親身體驗(yàn)，通過教學(xué)做合一的方式，讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)去愛。因此，專題愛心教學(xué)活動(dòng)是我們必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)于孩子愛心的教育我們特別創(chuàng)設(shè)了豐富的專題教育。有團(tuán)結(jié)友愛方面的教育專題。如：語言《小烏龜找朋友》《小兔的生日禮物》。有關(guān)愛老人的教育專題活動(dòng)《公共汽車》、《熊奶奶生病了》。還有針對(duì)節(jié)假日的專題活動(dòng)有《慶三八》、《快樂的六一》等系列活動(dòng)。有了豐富的專題活動(dòng)內(nèi)容后。我們針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)來開展不同形式的教學(xué)活動(dòng)。為了讓孩子能更好的感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)愛的情感。我們有語言教學(xué)活動(dòng)、還有談話形式。還通過童話劇表演形式，讓孩子分別來擔(dān)任故事角色進(jìn)行表演。孩子通過表演感受故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容并漸漸地在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到了要團(tuán)結(jié)同伴，學(xué)會(huì)尊老愛幼。

三、愛滿天下之愛的資源

家長是孩子的第一任老師。他在孩子成長路上起到非常重要的作用。孩子的愛心是通過自然而然的模仿和潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個(gè)從外在到內(nèi)在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。在這個(gè)過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。我是一個(gè)老師，同樣也是一位媽媽，我常想：一個(gè)孩子首先要孝順家人，這樣才能關(guān)愛別人，心中有他人。孝心教育是人類美好的情感教育，所以孝心和愛心，是我一直希望孩子們能擁有的。作為父母，我們就應(yīng)該率先做出有愛心的行動(dòng)，言傳身教無疑是最具說服力的教育方法。所以，在平時(shí)的生活中，我會(huì)引導(dǎo)家長做孩子的榜樣，善待老人、關(guān)心他人。在對(duì)孩子的教育中，盡量做到動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，并做到持之以恒。長此以往，家庭教育中愛的初體驗(yàn)會(huì)更加濃厚，孩子成長路上就會(huì)多一道美麗的風(fēng)景線。

小苗的生長需要雨露，孩子一路成長需要愛的滋潤。孩子心中的那棵愛的幼苗不是靠我們的強(qiáng)行灌輸，或在一朝一夕之間可以培養(yǎng)出來的，我想它應(yīng)該是一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的過程，這需要一路走來一路播撒愛才能收獲更多的愛。