李學軍

摘 要：目前，隨著新課程改革的深入，全面提高學生素質(zhì)以及促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生不同的發(fā)展能力和終身學習的能力就顯得尤其重要。音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，所以如何提高音樂課程的教學效率，完善教學方法，提升教學質(zhì)量一直是音樂教師不斷思考的問題。課堂是學生接受知識教育的第一場所，故本文對音樂教學如何提高課堂教學效率提出一點自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中音樂鑒賞;提高課堂;教學效率

高中音樂鑒賞課程是我國新課程改革在高中學段實行的一門音樂必修課程，這是新課改推行的以素質(zhì)教育為理念，旨在提高學生音樂修養(yǎng)，陶冶情操，發(fā)揮音樂美育對培養(yǎng)人格審美，完善身心和諧發(fā)展和美化人的內(nèi)心情感為目標的一項課程改革措施，強調(diào)通過在音樂的學習和審美活動中提高學生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)對音樂的興趣，形成終身熱愛音樂，享受音樂的習慣，幫助學生建立起音樂與人生之間的關(guān)系。

一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效率

多少年來都在闡述一個道理，就是興趣對于學生學習的重要性?！芭d趣是學生學習的最好的老師。”在高中音樂教學中也是如此。興趣是學習心理中最現(xiàn)實、最活躍的因素，它能夠成為學生學習的直接動力，故需要培養(yǎng)學生對音樂學習興趣，為學習提供動力。學校和教師要重視音樂課程的開展，學生對音樂的認識和認知，極容易受到外界客觀因素的干擾和影響，雖然高中音樂也是國家力推開展的課程，但是大部分學校都使其形式化，由于音樂課程對于學生高考升學的作用不明顯，所以學生對音樂學習并不上心，只是把它的時間用來消遣，上課也只是敷衍了事。高中時代的藝術(shù)類課程，大部分也未受到學校的重視，臨近考試，大部分的藝術(shù)課程都會被取消或被其他主要的學科代替是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以，在高中音樂課堂教學過程中，教師想要提高課堂的教學效率，就必須音樂課程引起學校的重視，把音樂課確實落實到實處不被其他的學科擠占挪用，教師也應該滿腔的熱情，愉悅的心情，和藹的態(tài)度，風趣新奇的語言投入到音樂教學中去。

二、激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率

賞識教育能激發(fā)學生進一步探索新知的愿望，提高他們學習音樂自信心和積極性，促使他們?nèi)〉枚喾矫娴某晒?，啟發(fā)和形成學生自身的學習內(nèi)部動力機制。因此，在音樂教學中實施賞識教育對學生的一生發(fā)展具有不可估量的價值。比如：在我的音樂教學中，我就發(fā)現(xiàn)有的嗓音條件好的同學，才開始學唱歌的時候，由于膽子小，不善于表現(xiàn)，在練聲的時候不是聲音太小，不能放開自己，就是唱出來的歌曲沒有表現(xiàn)力，甚至本已記住的歌詞由于緊張都忘記了，所以，我在練聲時總會不斷尋找學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們一點點的進步就會給予表揚與肯定，比如：“這句唱的不錯”“聲音很通暢”“狀態(tài)比較積極”等等在這種真誠的表揚下，我慢慢地就可以看到學生臉上的笑容更多了，更自信了。也能夠更投入激情演唱了。除了教授課程，使學生學到知識以外，一些鼓勵措施會使學生增加對學科的好感，所以作為教師還應多給予學生肯定的表揚，增強學生學習的信心，讓學生感受到成功的喜悅從而使之更愿意學習音樂。

三、創(chuàng)設問題情境，提高課堂教學效率

引起學生的好奇心，求知欲，吸引學生的更多關(guān)注率，培養(yǎng)學生的學習興趣，積極的引導學生主動地參與教學，把被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，把要我學變?yōu)槲乙獙W，使學生能夠在音樂課堂中體驗不一樣的快樂，這些就需要教師在教學前和教學中積極準備教學大綱，創(chuàng)新教學方法，合理使用教學模式，結(jié)合不同學生的身心特點以及實際情況合理安排課堂教學。首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視音樂教育，其次教師要設計一個直觀生動富有新意的教學情景，結(jié)合此情景，將要把教授的內(nèi)容設計成一系列循序漸進的問題，讓同學參與課程，主動去思考這些問題，使教學有新意，所呈現(xiàn)的音樂知識學生展現(xiàn)出不同的動感和靈性。活躍課堂教學氛圍。

四、加強學科綜合提高課堂教學效率

新課程理念告訴我們：要提倡學科綜合，音樂教學不僅要與姊妹綜合藝術(shù)還要與其他學科綜合。而課程改革的目標在于培養(yǎng)學生的綜合能力，既不能把分科知識看成孤立的體系，而要設法在多學科知識之間建立有機的聯(lián)系，讓學生具有的藝術(shù)感知、理解、創(chuàng)造、想象等諸多能力所形成的穩(wěn)定的審美心理特征，實際上就是藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)能力的綜合反映。通過音樂教學，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，從而提高音樂課堂效率。

五、提高自身水平提高課堂教學效率

教師的教學水平直接或間接的影響到學生的音樂學習，所以教師要不斷的提高自身水平用知識和綜合技能充實自己，要不斷學習，開拓進取，具備扎實的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，掌握廣博豐富的多種學科知識、不斷更新理念、掌握新教法也是對學生一種負責任，音樂不僅是一門基礎的教學課程，隨著社會的發(fā)展，一些與音樂相關(guān)的專業(yè)也逐漸發(fā)展起來，類似于影視與播音等都需要音樂功底，有意向?qū)W習的學生在音樂方面需要對自己有著更高的要求，那么教師也就任重道遠了?？傊咧幸魳方虒W提高課堂教學效率，不僅僅是對一門基礎性學科的培養(yǎng)，也是為學生未來職業(yè)發(fā)展開啟了一個新的道路，指明了一個新的方向，想要提高課堂的教學效率，就需要教師和學生的通力合作，每個音樂教師要發(fā)揮聰明才智，將更先進的教學理念，教學方法應用到課堂中去，學生也應該努力學習，提高自身的接受能力，認真配合教師的教學工作，從而促進音樂課堂教學效率的提升，使高中音樂課堂教學質(zhì)量不斷提高。

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