黃燈鳳

摘? 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)對(duì)社會(huì)上的很多行業(yè)都產(chǎn)生了重大影響。對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，它改變了我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們國(guó)家中職院校的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，在英語(yǔ)教學(xué)這方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高英語(yǔ)教學(xué)效率是目前中職英語(yǔ)教學(xué)的最主要的目標(biāo)。所以應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這一技術(shù)和當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，來(lái)構(gòu)建新的教學(xué)理念。本文就在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，如何進(jìn)行中職英語(yǔ)創(chuàng)新做出了相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職;英語(yǔ);教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G648????????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）21-0172-01

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也越來(lái)越普遍了，它對(duì)我們的日常生活和思維方式產(chǎn)生著很大的影響，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可替代的一部分。社會(huì)上很多行業(yè)也有互聯(lián)網(wǎng)的涉及領(lǐng)域，不管是金融、商業(yè)，還是教育、醫(yī)療，它們都受到著互聯(lián)網(wǎng)或深或淺的影響。在教育行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓學(xué)生獲取知識(shí)更加的方便快捷，打破了傳統(tǒng)教育行業(yè)信息傳遞的局限性。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，中職英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、授課方式網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)，對(duì)此我們應(yīng)該研究出更有效的教學(xué)策略，去推動(dòng)中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

1.互聯(lián)網(wǎng)+革新中職英語(yǔ)教學(xué)理念

互聯(lián)網(wǎng)和教育事業(yè)結(jié)合發(fā)展的本質(zhì)，是教育事業(yè)的多角度發(fā)展，通過(guò)線上教學(xué)、線下教學(xué)、面對(duì)面教學(xué)等多種方式對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、人才培養(yǎng)的模式做出相應(yīng)改變。這種新型的教育理念主要體現(xiàn)在下面三個(gè)層面：一是教師層面上，教師教學(xué)觀念的改變，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師的主要作用就是教學(xué)，扮演著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的角色。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷引導(dǎo)下，在教育活動(dòng)中，教師逐漸變成了一個(gè)引導(dǎo)者，他們的主要任務(wù)是激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。二是學(xué)生層面上，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了相應(yīng)的改變，他們?cè)谥饾u的變成學(xué)習(xí)的主人，由原先的“記憶被動(dòng)學(xué)習(xí)”變成“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。三是教學(xué)資源方面，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)教學(xué)資源的管理是封閉式管理，隨著互聯(lián)網(wǎng)的影響，信息逐漸開(kāi)始了共享模式。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)在教育事業(yè)中的應(yīng)用，從本質(zhì)上解決了中職英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)資源分配不均勻的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息共享。比如說(shuō)在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師只是依照課本來(lái)進(jìn)行授課，學(xué)生了解的也只是課本上有限的知識(shí)，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，學(xué)生可以通過(guò)許多途徑來(lái)學(xué)習(xí)到課本以外的知識(shí)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+完善中職英語(yǔ)教學(xué)資源

一個(gè)完整的教學(xué)資源是進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的選擇上，應(yīng)該極其認(rèn)真的進(jìn)行選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)上的資源十分的豐富，它顯示的數(shù)據(jù)不僅僅是近期的，所以選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大的影響。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)選擇的原則，不僅應(yīng)該滿足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，還要可以充分的調(diào)動(dòng)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)可以向?qū)W生提供各種各樣的在線學(xué)習(xí)視頻，在進(jìn)行視頻觀看之后組織學(xué)生之間進(jìn)行相應(yīng)的交流互動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)的配合下，教師的主要職責(zé)就是依據(jù)每位學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)推薦不同的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們能夠更加有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

從目前情況來(lái)看，中職英語(yǔ)在教學(xué)資源方面還是欠缺很多，特別是和上課內(nèi)容配套的視頻。在教學(xué)課堂上，制作一些情景化視頻可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)讓他們對(duì)課堂內(nèi)容有很好的記憶。對(duì)于微視頻的選題應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在制作和不斷地觀看視頻中，學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。比如，課本上講到換表這部分知識(shí)時(shí)，教師可以組織小組學(xué)生一起配合完成在真正商場(chǎng)的換表視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)范圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.互聯(lián)網(wǎng)+強(qiáng)化中職英語(yǔ)課堂意境

對(duì)于中職院校來(lái)說(shuō)，它們的學(xué)生大多都處于成長(zhǎng)的青春期階段，在這個(gè)階段學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)的十分明顯，同時(shí)他們對(duì)于各種各樣的事物也充滿了好奇心。這時(shí)教師就可以利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷地創(chuàng)新改變自己的授課方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，在進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的途徑讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻;來(lái)模仿自己的發(fā)音，找出自己的不足加以改正;在教學(xué)的過(guò)程中，教師還要不斷地給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除此之外，為了營(yíng)造一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在課堂外也能監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，教師可以采用學(xué)習(xí)打卡的方式來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了各種各樣的交流平臺(tái)，比如，現(xiàn)在常用的微信，教師可以要求班長(zhǎng)建一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)微信群，把互聯(lián)網(wǎng)上的一些學(xué)習(xí)資料進(jìn)行推送，學(xué)生每天打卡這個(gè)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中取得進(jìn)步。讓學(xué)生逐漸的養(yǎng)成這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

互聯(lián)網(wǎng)就是一張巨大的網(wǎng)，它連接著學(xué)生和學(xué)習(xí)資源，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，使中職英語(yǔ)教學(xué)變得更加人性化、數(shù)學(xué)化，使學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資料更加的方便快捷，讓學(xué)生逐漸的變成學(xué)習(xí)的主人。從現(xiàn)在社會(huì)現(xiàn)狀看來(lái)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，中職院校的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)新教學(xué)方式等方面做出更多的研究，從而提升中職院校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。