田蘭花

摘 要：新課程改革以來，音樂課堂的靈活性有所提升，引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。但新課程也相對(duì)削減了音樂教學(xué)所傳達(dá)的內(nèi)容。課改后音樂教學(xué)更加重視課堂的內(nèi)容和形式，音樂本身的特點(diǎn)受到較少的重視。在新形勢(shì)下，對(duì)于小學(xué)生的音樂賞析能力的培養(yǎng)將會(huì)是社會(huì)所要關(guān)注的問題。本文探討在小學(xué)音樂課中開展音樂賞析教學(xué)的主要措施，希望對(duì)提升小學(xué)生的音樂賞析能力有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；音樂賞析教學(xué)；教學(xué)對(duì)策

1以音樂為教學(xué)主體，加強(qiáng)對(duì)音樂素材的講解

教師的教學(xué)目的之一便是使學(xué)生真正喜歡音樂，而不是被其視為娛樂課的音樂課。音樂是通過耳朵進(jìn)行接收的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵感受音樂是非常重要的。學(xué)生只有懂“聽”，才懂“唱”。教師幫助學(xué)生理解音樂，能夠使學(xué)生感受音樂的藝術(shù)感染力，從而真正愛上音樂。小學(xué)生的年齡比較小，小學(xué)音樂教師不應(yīng)講述枯燥復(fù)雜的音樂原理，而應(yīng)該本著讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)的原則進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行課程講解時(shí)，教師可以音樂作為教學(xué)的開始，這樣學(xué)生就會(huì)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如在學(xué)習(xí)花城版小學(xué)音樂《我今天上學(xué)嘍》這一課時(shí)，先讓學(xué)生聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》這首歌，教師可以通過多媒體播放視頻，讓學(xué)生通過視覺感受上學(xué)的美好，通過上學(xué)時(shí)刻的情景播放讓學(xué)生在課上討論各自上學(xué)的心情。在教學(xué)開始之前，教師也可以問一下學(xué)生對(duì)上學(xué)的理解，通過學(xué)生的相互交流，讓學(xué)生對(duì)上學(xué)這件事感興趣。學(xué)生通過視覺、聽覺來了解上學(xué)的方方面面，將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)《今天我上學(xué)嘍》這首歌有一定的幫助。在教學(xué)過程中，學(xué)生欣賞歌曲，教師進(jìn)行音樂知識(shí)的講解，一方面可以加深學(xué)生的印象，另一方面可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2加強(qiáng)課堂互動(dòng)，活躍課堂氛圍

教師對(duì)音樂教學(xué)的觀念會(huì)潛移默化地影響學(xué)生對(duì)音樂課堂的看法，教師對(duì)課堂的重視會(huì)推動(dòng)學(xué)生的同等重視，因此教師應(yīng)培養(yǎng)自身對(duì)于音樂教學(xué)的重視心理，以增加課堂的趣味，提高學(xué)生課堂積極性，防止學(xué)生因課堂的枯燥對(duì)音樂教學(xué)失去興趣。課堂上師生積極互動(dòng)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到許多音樂美感，讓學(xué)生對(duì)音樂有新的思考。花城版小學(xué)音樂教材中《我們愛老師》這首歌表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的尊敬和熱愛，通過多媒體讓學(xué)生聆聽這首歌，可以提高學(xué)生感受節(jié)拍的能力?！段覀儛劾蠋煛愤@首歌歌頌了學(xué)生對(duì)教師的愛，學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)做一件讓教師感動(dòng)的事，為教師獻(xiàn)一份愛心，這也是中國傳統(tǒng)文化中愛之初體現(xiàn)。師生還可以相互交流音樂知識(shí)，講解用美育來傳承中國傳統(tǒng)文化，從而來加強(qiáng)學(xué)生音樂教育和弘揚(yáng)愛國主義精神，突顯了音樂教學(xué)中育人的重要性。在課堂上多次講解音樂素材，可以使學(xué)生對(duì)育人、美育與音樂教育有進(jìn)一步的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“美育教育是音樂教育中不可缺少的組成部分”，使教師從一個(gè)新的高度重新審視自己的日常教學(xué)，領(lǐng)悟美育在音樂學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值。

3利用教學(xué)設(shè)備，調(diào)動(dòng)參與積極性

在信息化的時(shí)代背景下，教師教學(xué)的方式也可以不斷改進(jìn)，目前狀態(tài)下教師不僅可以用樂器和教材進(jìn)行教學(xué)，還可以通過多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，在課堂上增加一些學(xué)生視聽的環(huán)節(jié)，將課堂交給學(xué)生。教師充分運(yùn)用學(xué)生的這些特點(diǎn)可以增強(qiáng)學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生對(duì)音樂賞析有更多的興趣，進(jìn)而推進(jìn)小學(xué)音樂課程中音樂賞析教學(xué)的開展。例如鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟就應(yīng)該利用多媒體讓學(xué)生多聽多了解，發(fā)揮多媒體應(yīng)有的作用。第一步是能讓學(xué)生利用多媒體一邊聽歌曲一邊在鋼琴上找出歌曲的旋律，或是內(nèi)心已經(jīng)知道歌曲的旋律，然后也能在鋼琴上找出相對(duì)應(yīng)的旋律。第二步能按首調(diào)唱名法唱出歌曲旋律中的“Do Re Mi Fa Sol La Si”，并轉(zhuǎn)化成C調(diào)演奏出來。例如歌曲《小朋友，愛祖國》主歌部分可以給人熱情、歡快的感受，通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好學(xué)生。最后教師可以這樣教導(dǎo)學(xué)生們：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭(zhēng)當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子，有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會(huì)更加美好！多媒體設(shè)備對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是有積極意義的，多媒體設(shè)備不僅為小學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴提供了很多的方便，而且發(fā)揮了其視聽器材的作用。

4引導(dǎo)學(xué)生利用身體語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教學(xué)工作過程中，要將音樂教學(xué)看做一種實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)橹挥信Φ赝度氲揭魳焚p析課程中去，才會(huì)感受到音樂的美好，小學(xué)音樂課程的開展才有意義。正確開展賞析課程可以讓學(xué)生提起音樂學(xué)習(xí)得主觀興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂有很多的幫助。據(jù)調(diào)查顯示，能否正確地使用小學(xué)音樂教師自己地身體語言對(duì)教學(xué)也起到很大的作用。在課堂正式開始的前幾分鐘，教師可以給學(xué)生播放某些具有比較強(qiáng)節(jié)奏感得歌曲，讓小學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)不由自主地進(jìn)行身體擺動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生將眼睛比起來能夠感受音樂是如何美好，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力給予歌曲節(jié)奏相應(yīng)的身體動(dòng)作，讓學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的樂趣大大增加。開展工作具體過程中要去教師應(yīng)該持續(xù)調(diào)整工作方式，選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方式。同時(shí)通過積極收取學(xué)生反饋信息，在教學(xué)時(shí)多向?qū)W生感興趣的學(xué)習(xí)方向靠攏，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂這么課程得積極性，為學(xué)生審美能力與綜合素質(zhì)提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5結(jié)語

總而言之，新課程改革為小學(xué)音樂教學(xué)帶來新的機(jī)遇，也使小學(xué)音樂教學(xué)面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。教師要根據(jù)新課改的實(shí)際，對(duì)音樂教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)質(zhì)量提高的目標(biāo)。

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