王玉蓮 田利波
摘 要:在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,做好對(duì)實(shí)驗(yàn)教育的重要性研究,能夠?yàn)槌踔谢瘜W(xué)課堂教學(xué)效果的提升帶來幫助。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在文本中先對(duì)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性進(jìn)行簡述,之后對(duì)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策予以探討,希望能夠?yàn)槁鋵?shí)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂上的教學(xué)地位帶來幫助與支持。
關(guān)鍵詞:初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);重要性
化學(xué)是一門科學(xué)學(xué)科,其知識(shí)是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)途徑所探究和總結(jié)出來的。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,為了讓學(xué)生更為全面的了解和認(rèn)識(shí)化學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力,開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)課堂教學(xué)很有必要。但從當(dāng)前的初中化學(xué)課堂教學(xué)模式來看,受應(yīng)試教育的影響,以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)課堂教學(xué)模式并沒有被重視,這使得初中化學(xué)課堂教學(xué)因?yàn)槿鄙賹?duì)化學(xué)本質(zhì)的探究,而始終無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。為了更好的實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo),落實(shí)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中重要性至關(guān)重要。
一、實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生思維
在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)予以重視,并將其作為重要教學(xué)手段予以應(yīng)用,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā),并通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)來完成對(duì)學(xué)生的思維啟發(fā)。從化學(xué)知識(shí)的角度來看,其邏輯性較強(qiáng),且概念、公式較多,所以單純從理論知識(shí)角度進(jìn)行教學(xué)不利于學(xué)生的興趣養(yǎng)成。在實(shí)驗(yàn)的支持下,化學(xué)知識(shí)能夠以多變的形式予以出現(xiàn),這能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的興趣啟發(fā),并讓學(xué)生在興趣驅(qū)使下,對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞灾庇^現(xiàn)象的方式對(duì)化學(xué)知識(shí)予以表現(xiàn),這能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā),并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)樂趣,初中化學(xué)課堂教學(xué)效果因此能夠獲得提升。
2.增強(qiáng)知識(shí)理解,提高應(yīng)用能力
重視實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。在實(shí)際教學(xué)過程中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)將化學(xué)知識(shí)以具體、形象的方式體現(xiàn)出來,這可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解,并通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,來對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一個(gè)足夠健全、體系的認(rèn)知,這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)理解能力具有積極作用。與此同時(shí),化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃尰瘜W(xué)知識(shí)從課本上回歸到生活,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)在生活中的表現(xiàn)形式和應(yīng)用方法,這對(duì)于提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力也起到了一定的輔助作用。
二、實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
1.課堂演示實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)理解效果
在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,課堂演示實(shí)驗(yàn)是最基礎(chǔ)也最常見的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在授課過程中,教師通過在講臺(tái)上對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)予以演示,來讓學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象,了解化學(xué)知識(shí)內(nèi)容,由此來增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。通常情況下,課堂演示實(shí)驗(yàn)多用于具有一定危險(xiǎn)性且操作難度較大的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭紤]到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰腿松戆踩?,課堂演示試驗(yàn)可以在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上,借助實(shí)驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果,從而體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)的作用。例如在進(jìn)行《制取氧氣》的教學(xué)過程中,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)器材和步驟較多,這對(duì)于剛剛接觸化學(xué)知識(shí)的學(xué)生而言存在一定的難度。這時(shí)教師就可以采取課堂演示實(shí)驗(yàn),通過自己規(guī)范的操作,讓學(xué)生能夠完整觀察氧氣的制取過程,從而進(jìn)一步了解氧氣的相關(guān)知識(shí),為學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。
2.教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平
教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ),學(xué)生操作為模式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,針對(duì)有一些難度,但能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)能力帶來重大突破的實(shí)驗(yàn),都可以采取教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方式來開展教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中,先由教師講解實(shí)驗(yàn)規(guī)則并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,之后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,最后由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。例如在進(jìn)行《燃燒和滅火》一課的教學(xué)中,教師為了讓學(xué)生更好的完成對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)就可以采取指導(dǎo)式實(shí)驗(yàn),以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握一些基礎(chǔ)生活知識(shí)和技能,為學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步和實(shí)驗(yàn)水平提升帶來支持。
3.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究能力
學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)是以學(xué)生為主體的課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)J?,其在初中化學(xué)課堂當(dāng)中教學(xué)效果最好的一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師一方面要保證學(xué)生具備了實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì),保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿?。另一方面,教師要確保實(shí)驗(yàn)不具有危險(xiǎn)性或危險(xiǎn)性較小,在可控范圍內(nèi)。例如在進(jìn)行《水的凈化》一課教學(xué)中,教師就可以讓學(xué)生根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行簡易凈水器的制作實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)之前,教師可以為學(xué)生播放一段戶外探險(xiǎn)人員制作簡易凈水器,并將臟水凈化為可飲用水的視頻。讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生足夠的興趣。在實(shí)驗(yàn)完成后,教師還需要對(duì)學(xué)生所之所簡易凈水器的凈水效果予以實(shí)驗(yàn),以確保學(xué)生能夠?qū)喴變羲饔凶銐虻恼J(rèn)可,從而成為他們戶外生存的一種方式。
三、總結(jié)
綜上所述,做好初中化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性研究,不僅可以提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果,還能夠?yàn)閷W(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來支持。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)者,其要在充分研究學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效設(shè)計(jì)來讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以展現(xiàn)出化學(xué)知識(shí)的魅力,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效激發(fā),讓他們能夠真正的在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中完成對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究,從而做到既提高了課堂學(xué)習(xí)效果,也促進(jìn)了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)步,為初中化學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。
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