許櫻
摘 要:流行音樂是目前青年學(xué)生當(dāng)中比較歡迎的一種音樂類型,對(duì)于這種音樂類型來說,它有著本身獨(dú)特的特點(diǎn),膾炙人口的音樂旋律能夠使得音樂在學(xué)生當(dāng)中的受歡迎程度越來越高。在這樣的背景之下,對(duì)于中職院校的音樂教學(xué)來說,進(jìn)一步探究流行音樂在其中的融入,有利于為流行音樂的傳播與發(fā)展提供重要的途徑,同時(shí)也能夠?yàn)樨S富中職音樂教學(xué)的內(nèi)容提供有效的支持。關(guān)于流行音樂與政治音樂教學(xué)的融合問題,教師可以通過具體的教學(xué)策略來進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)施和嘗試。
關(guān)鍵詞:流行音樂;中職音樂;教學(xué);融合
我國的音樂發(fā)展經(jīng)歷了比較長的歷史時(shí)期,有了較為充足的沉淀,發(fā)展到今天已經(jīng)處在一個(gè)相對(duì)比較成熟的階段當(dāng)中,在這樣輝煌的藝術(shù)文化背景之下,我國的音樂教育也會(huì)隨之出現(xiàn)一定的改變,特別是流行音樂在學(xué)生當(dāng)中的受歡迎程度越來越高,很多中職院校的音樂教學(xué)也注重把流行音樂納入到中職音樂教學(xué)的范圍當(dāng)中,使其形成有效的融合發(fā)展模式。關(guān)于流行音樂和中職音樂教學(xué)之間的融合,教師可以從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)的嘗試。
一、對(duì)教學(xué)方式和理念進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變
在多年的發(fā)展過程當(dāng)中,流行音樂經(jīng)過了時(shí)間的沉淀,對(duì)各民族各種類型的音樂精華進(jìn)行了吸收,同時(shí)也在這樣的發(fā)展基礎(chǔ)之上得到了進(jìn)一步的升華和發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中,人們要注重實(shí)用性的態(tài)度接受流行音樂當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn),要注重凸顯流行音樂本身的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)將其融入到自己的教學(xué)當(dāng)中。這樣的一種教學(xué)模式,對(duì)于教師所提出的要求是比較高的,如果教師只是一味追求流行音樂在教學(xué)當(dāng)中的發(fā)展,那么就容易出現(xiàn)這偏見的現(xiàn)象,沒有辦法真切的感受流行音樂的特點(diǎn),甚至?xí)霈F(xiàn)流行音樂與課堂教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象。在具體的教學(xué)融合過程當(dāng)中,教師要注重以一個(gè)更加積極的心態(tài)去對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行調(diào)整,不斷提高自我對(duì)于音樂的欣賞水平,這樣才能夠更好的跟上時(shí)代發(fā)展的步伐與潮流。對(duì)于中職院校的教師來說,在教學(xué)開展的過程當(dāng)中,要注重傾聽學(xué)生本身的意見,同時(shí)也要有一種更加享受和無私的心態(tài),學(xué)會(huì)在流行音樂的內(nèi)容和表達(dá)過程當(dāng)中,積極吸取一些有用的部分,開展進(jìn)一步的宣傳。在課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,教師也要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂理論的相應(yīng)理解程度,通過不斷對(duì)教學(xué)方式和理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,為流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合提供支持。教師在教學(xué)方式和理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中,要注重與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)更加豐富的知識(shí),從而使得自身的教學(xué)理念可以在一定程度上得到進(jìn)一步的調(diào)整,更好地迎合當(dāng)前教育發(fā)展的需求,能夠?qū)ふ业搅餍幸魳放c中職音樂教學(xué)的融合點(diǎn)。
二、挖掘潮流音樂的內(nèi)涵
在當(dāng)前的階段當(dāng)中,流行音樂已經(jīng)發(fā)展到了一種較為巔峰的水平,各種類型的音樂電視節(jié)目層出不窮,歌手也成為了很多中職院校學(xué)生眼中的音樂主要載體,特別是在個(gè)性的出現(xiàn),在一定程度上象征著流行音樂的發(fā)展,達(dá)到了一個(gè)更加鼎盛的狀態(tài)。對(duì)于現(xiàn)階段中職院校的學(xué)生來說,他們都能夠輕輕哼唱一些流行音樂,但是很多學(xué)生僅僅停留在唱和聽的階層當(dāng)中,沒有進(jìn)一步挖掘音樂當(dāng)中的內(nèi)涵和精華。教師在音樂教學(xué)開展的過程當(dāng)中,之所以要加入一些流行音樂的因素,就是希望能夠通過具體的教學(xué)過程向?qū)W生進(jìn)行音樂發(fā)展歷史的講解,同時(shí)讓學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中,能夠更好的理解流行音樂發(fā)展歷史下更深層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于當(dāng)代的流行音樂來說,對(duì)傳統(tǒng)文化當(dāng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了吸收,因此會(huì)形成一種較為獨(dú)特的方式,例如中國風(fēng)的流行音樂和中國詩詞的流行音樂,這類型的音樂模式都是較為值得提倡的一種流行音樂發(fā)展模式,因此作為一名中職院校的音樂教師,要注重挖掘潮流音樂當(dāng)中的內(nèi)涵和特色,將其在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中進(jìn)行呈現(xiàn)。
三、加強(qiáng)中職音樂課外活動(dòng)的探究
在大多數(shù)的情況之下,教師在教育教學(xué)工作當(dāng)中所扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色,要想更好的提高個(gè)人的知識(shí)水平,需要人們對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的探索和鉆研。對(duì)于中職院校的音樂學(xué)生來說,在對(duì)流行音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,教師也要注重為他們創(chuàng)造多樣化的課外活動(dòng)探究,利用課外的探究環(huán)節(jié)提高學(xué)生對(duì)流行音樂的感知程度。教師可以組織學(xué)生參加一些與音樂相關(guān)的活動(dòng),例如校園十大歌手大賽和其他的文藝演出等等,通過這樣的一種渠道,讓學(xué)生能夠提高自己對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣。此外對(duì)于高雅藝術(shù)進(jìn)校園等多種多樣的演出,也可以組織學(xué)生進(jìn)行觀看,進(jìn)一步拓展學(xué)生本身的音樂知識(shí)。除了學(xué)校本身應(yīng)有的一些課外活動(dòng)之外,教師也可以充分發(fā)揮第二課堂的作用,因?yàn)樵诤芏嘀新氃盒.?dāng)中,都會(huì)結(jié)合學(xué)生的成長需求,設(shè)置各種類型的興趣社團(tuán),這些社團(tuán)可以成為中職院校音樂課外活動(dòng)探究的重要場所,可以實(shí)現(xiàn)資源的進(jìn)一步整合,為流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合提供支持。
在這一過程中,要積極轉(zhuǎn)變教師的教育理念,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,要把握時(shí)代潮流,所創(chuàng)建的表現(xiàn)形式在流行音樂方面應(yīng)當(dāng)具有一定適應(yīng)性。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要科學(xué)運(yùn)用多元化的教學(xué)方式,以此來激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性,確保學(xué)生對(duì)于音樂內(nèi)涵的理解能夠得到有效深化?;谝魳方虒W(xué)目標(biāo)出發(fā),教師可將游戲教學(xué)法應(yīng)用于音樂教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)動(dòng)力。在中職音樂教學(xué)過程中,要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生理解音樂精髓,這就能夠在無形中鍛煉學(xué)生的音樂鑒賞能力,強(qiáng)化學(xué)生審美意趣,為學(xué)生音樂水平提升打下良好基礎(chǔ)。教師要深入研究學(xué)生心理,堅(jiān)持做到因勢利導(dǎo),在中職音樂教學(xué)過程中,把握流行樂的發(fā)展潮流,發(fā)揮課堂優(yōu)勢,將積極健康的流行樂引入到中職音樂課堂中,為學(xué)生健康成長營造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。
四、結(jié)語
對(duì)于中職院校的音樂教學(xué)來說,通過音樂教學(xué)的開展可以培養(yǎng)音樂領(lǐng)域的人才,同時(shí)也能夠?yàn)槲覈魳匪囆g(shù)的發(fā)展提供教育層面的支持。流行音樂是我國音樂的重要組成部分,將流行音樂與中職音樂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的融合,可以更好地實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的進(jìn)一步傳播與發(fā)展。隨著教學(xué)的不斷推進(jìn),流行音樂與中職音樂教學(xué)融合的策略將會(huì)越來越多樣化,在這樣的背景之下尋找有效的教學(xué)策略,將能夠?yàn)橐魳返陌l(fā)展和藝術(shù)的發(fā)展提供支持。
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