摘要：國家高度重視職業(yè)教育，新興本科院校處于向應(yīng)用型的轉(zhuǎn)變的重要時期。應(yīng)用型本科生的職業(yè)信息素養(yǎng)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要方面之一。本文分析職業(yè)信息素養(yǎng)的目標(biāo)，能力和提升職業(yè)信息素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;職業(yè)信息素養(yǎng);策略

一、引言

當(dāng)前，我國高等教育正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，一些新生的本科院校、獨立學(xué)院和原三本院校正向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)變，2014年3月，教育部副部長魯昕指出，國家要重視發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用技能型，應(yīng)用技術(shù)型人才[1]。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位更加注重學(xué)生實際應(yīng)用知識的各項能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而提高應(yīng)用型本科生的職業(yè)信息素養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證。

二、應(yīng)用型本科生職業(yè)信息素養(yǎng)的目標(biāo)

應(yīng)用型院校應(yīng)立足于服務(wù)社會發(fā)展，服務(wù)地方建設(shè)，努力培養(yǎng)綜合知識和專業(yè)知識相融合的應(yīng)用型人才。所以應(yīng)用型本科生的職業(yè)信息素養(yǎng)也應(yīng)以應(yīng)用為基本出發(fā)點，應(yīng)側(cè)重于提升學(xué)生對于綜合職業(yè)信息的掌握與應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)和工作實踐中解決實際問題的能力，利用信息技術(shù)提升職業(yè)技能的能力，學(xué)生既有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又應(yīng)具有良好的信息意識、信息創(chuàng)新、信息道德等信息素養(yǎng)，能夠做到理論聯(lián)系實際，技能結(jié)合應(yīng)用。

三、應(yīng)用型本科生職業(yè)信息素養(yǎng)能力內(nèi)涵

第一、職業(yè)信息意識的敏感度和獲取能力

應(yīng)用型本科生要從意識上培養(yǎng)對于職業(yè)信息的敏感度，通過各種信息媒體和途徑保持對于本職業(yè)各種相關(guān)信息的關(guān)注，有效地分析相關(guān)信息的實用性，獲取有效信息，運用其解決專業(yè)中遇到了實際問題。

第二、職業(yè)信息知識的學(xué)習(xí)、吸收與熟練應(yīng)用能力

信息時代背景下，各種軟件和閱讀工具紛繁復(fù)雜。應(yīng)用型本科生應(yīng)加強對于信息產(chǎn)品的了解和學(xué)習(xí)，接觸和掌握未來職業(yè)中需要涉獵的各種知識和技能，將信息技術(shù)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用信息技術(shù)加深對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，再利用專業(yè)知識同步加強信息技術(shù)的改進，增強對于職業(yè)信息知識的學(xué)習(xí)和吸收。提升信息技術(shù)運用于職業(yè)實踐應(yīng)用的能力，一方面，能利用信息技術(shù)將自身的專業(yè)技術(shù)發(fā)送出去與他人共享，另一方面，能利用信息媒介等手段獲得所需的信息并將該信息有效地轉(zhuǎn)換為自身的職業(yè)技能，這是應(yīng)用型本科生提升信息素養(yǎng)的必要條件。

第三、職業(yè)信息道德的遵守與執(zhí)行能力

職業(yè)信息道德的培養(yǎng)要從信息道德和職業(yè)道德兩個層面對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。信息時代背景下，網(wǎng)絡(luò)充斥著各種信息和各種誘惑，應(yīng)用型人才應(yīng)該能夠遵守信息保密的道德要求和法律底線，避免利益的誘惑，提高自身對于職業(yè)信息道德的遵守與執(zhí)行能力。

四、應(yīng)用型本科生職業(yè)信息素養(yǎng)提升策略

第一、充分利用好圖書館的各類文獻資源

當(dāng)前，高校圖書館正從數(shù)字圖書館向智能圖書館轉(zhuǎn)變，其擁有豐富的館藏圖書、先進的電子圖書和便捷的數(shù)字資源。置身于圖書館中，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)本專業(yè)發(fā)展的新動態(tài)、新資源。圖書館還可以開展各種類型的信息服務(wù)，如信息查詢、文獻搜索、信息推送等[2]。學(xué)生在享受這些信息服務(wù)的同時，可以提高自身的信息檢索、運用信息技術(shù)的能力，通過獲得的職業(yè)信息知識提高自身的職業(yè)技能。

第二、綜合運用多種途徑提升職業(yè)信息素養(yǎng)

當(dāng)前各種信息知識迅猛增長，單靠課堂和老師的傳授已經(jīng)無法滿足社會對于應(yīng)用型本科人才的需求。高校的教務(wù)處、信息中心、圖書館和專業(yè)院系應(yīng)該開展合作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展專業(yè)性強的專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生可以主動地、自覺地、有效地利用網(wǎng)站進行職業(yè)信息檢索、查找、發(fā)布等。學(xué)生在使用專業(yè)網(wǎng)站的過程中提升了自身的職業(yè)信息素養(yǎng)，同時也促進了專業(yè)技能的提高。

第三、推行校企合作的培養(yǎng)模式

積極推進校企合作的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，熟悉企業(yè)的理念和經(jīng)營模式。學(xué)生在學(xué)校里可以得到企業(yè)一線導(dǎo)師的悉心教學(xué)和指導(dǎo)，學(xué)生還可以增加許多到企業(yè)實踐的機會，親身體驗本專業(yè)的工作情況，熟悉先進的軟硬件設(shè)備，提升實際應(yīng)用理論知識的能力。學(xué)生還可以利用企業(yè)的信息平臺，獲取同自身專業(yè)相關(guān)的信息，并將信息有效地應(yīng)用到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中，在這一過程中學(xué)生既提高了自身職業(yè)信息素養(yǎng)又提高了專業(yè)水平。校企合作的培養(yǎng)模式是提升應(yīng)用型本科生職業(yè)信息素養(yǎng)能力的一種非常有效的長效機制。

第四、加強職業(yè)信息道德培養(yǎng)

信息時代大量的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，要強化學(xué)生的職業(yè)信息道德意識，信息獲取的方式要符合法律規(guī)定和傳統(tǒng)的道德規(guī)范，要有所為有所不為，時刻遵守法律規(guī)范的紅線。正面積極地獲取并應(yīng)用職業(yè)信息，有效地利用這些信息提升自己的職業(yè)技能。

參考文獻：

[1]新華網(wǎng).教育部引導(dǎo)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，101所高校加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/edu/2014-12/08/c_127285480.htm，2014-12-08.

[2]李妍、李晶.應(yīng)用型本科大學(xué)如何利用圖書館進行學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2015.

作者簡介：

王哲先（1980-），男，漢族，遼寧海城人;沈陽工程學(xué)院圖書館，館員，碩士，研究方向：英語語用學(xué)。

基金項目：

本文系遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項課題“產(chǎn)教融合視閾下本科生職業(yè)信息素質(zhì)培養(yǎng)研究（課題批準(zhǔn)號：JG18DB350）的研究成果。