劉慶

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展和現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教育模式也必然會發(fā)生相應(yīng)的改變，如何實(shí)現(xiàn)教育模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)創(chuàng)新，成了當(dāng)下各個(gè)院校面臨的主要問題。中職學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要基地之一，所以，學(xué)院完全有必要對中職機(jī)械制圖專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革。本文從當(dāng)下中職院校機(jī)械制圖教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了教學(xué)創(chuàng)新路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;機(jī)械制圖;創(chuàng)新路徑

引言

隨著社會的快速發(fā)展，中職院校機(jī)械制圖傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)于社會的實(shí)際 需求，所以，院校很有必要對其日常教學(xué)過程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)思路，采用先進(jìn)教學(xué)手段，以此來全面提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮出機(jī)械制圖專業(yè)的實(shí)效性，為我國的機(jī)械制造行業(yè)提供更多的高素質(zhì)人才。

一、中職院校機(jī)械制圖教學(xué)的現(xiàn)狀

由于教學(xué)方式和院校本身的原因，導(dǎo)致中職院校當(dāng)下的機(jī)械制圖課程還存在一定的問題，以下進(jìn)行具體闡述：

1.注重理論教學(xué)。機(jī)械制圖教材千篇一律，內(nèi)容更是乏善可陳，其教學(xué)內(nèi)容和大多數(shù)篇幅都在基礎(chǔ)理論知識的分類和概念上面等，忽略其實(shí)際應(yīng)用，這些枯燥空洞的內(nèi)容和實(shí)際的應(yīng)用實(shí)則關(guān)系并不甚大，學(xué)生就算在學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，也很難會在實(shí)踐中運(yùn)用，根本無法有效的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，機(jī)械制圖的教材還停留在上世紀(jì)的制圖標(biāo)準(zhǔn)，和當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)脫節(jié)，亟待更新教訓(xùn)內(nèi)容。

2.專業(yè)程度較弱。機(jī)械制圖涉及到較多的機(jī)械概念知識，但是對于實(shí)際設(shè)計(jì)和應(yīng)用卻鮮有提及，就算呈現(xiàn)出這方面的知識，相關(guān)案例也比較少，讓學(xué)生感到興趣寥寥，甚至是無所適從，此外，教師所使用的課件也是很少更新，基本上都是沿用的之前的教案，應(yīng)用在當(dāng)代的教學(xué)中，難免會呈現(xiàn)出教學(xué)效率低下的情況，和課本出入較大的課堂講解通常讓學(xué)生摸不著頭腦。

二、中職院校機(jī)械制圖教學(xué)創(chuàng)新路徑

1.改善教學(xué)環(huán)境。中職教育機(jī)械制圖教學(xué)能夠得到保障的前提就是關(guān)于硬件的基礎(chǔ)設(shè)施要過硬?，F(xiàn)代機(jī)械技術(shù)的快速發(fā)展以及社會需求能力的變更，都要求學(xué)院培養(yǎng)出跟得上時(shí)代發(fā)展的適應(yīng)型人才，在不僅要更新計(jì)算機(jī)設(shè)備，還要更新一些專業(yè)性較強(qiáng)的制圖軟件，盡量讓學(xué)生在實(shí)踐過程中能力能夠有充分的提升。除此之外，中職院校還可以用已經(jīng)擁有的設(shè)備，來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，讓學(xué)生能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)以致用。此外，中職教育是為了更好的讓學(xué)生就業(yè)，校方還可以和社會企業(yè)通力合作，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐時(shí)，能夠清晰的感受到自己所學(xué)的知識和崗位需求的知識之間的關(guān)聯(lián)。

2.立足于就業(yè)，培養(yǎng)明確的社會需求人才。中職院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前社會上比較常見的就業(yè)方向細(xì)分開來，從具體的細(xì)分方向中做出具體的實(shí)施教學(xué)方案，從明確社會職位不同知識層面出發(fā)，權(quán)利培養(yǎng)出滿足社會企業(yè)需求應(yīng)用型、復(fù)合型的機(jī)械專業(yè)人才，從市場需求以及整個(gè)機(jī)械專業(yè)的大環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)出和機(jī)械相關(guān)的社會上需要的人才，并以此提高機(jī)械制圖課程的實(shí)用性。此外，還可以進(jìn)行創(chuàng)新教育，開展實(shí)踐教學(xué)。機(jī)械專業(yè)是當(dāng)下比較熱門的專業(yè)之一，然而目前很多中職學(xué)院的硬件教學(xué)設(shè)備落后和其他的多方面原因?qū)е聦W(xué)生對于這方面并沒有真正了解，課本上的知識實(shí)在是過于抽象，讓他們更加難以理解，更不用說讓他們運(yùn)用到實(shí)際的開發(fā)崗位當(dāng)中去。所以，開展實(shí)踐教學(xué)就是為了學(xué)生能夠真切感受到機(jī)械制圖知識的實(shí)際運(yùn)用，不僅僅是拘泥在課本上的知識，只有這樣，才能讓學(xué)生跟進(jìn)時(shí)代的步伐。

3.以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，構(gòu)建完整的教學(xué)體系。職業(yè)技能培養(yǎng)是中職教育的核心內(nèi)容。研究機(jī)械專業(yè)學(xué)生在未來的行業(yè)發(fā)展需求，對其進(jìn)行總結(jié)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行針對性的教學(xué)改革，構(gòu)建出完整的教學(xué)體系，只有這樣，才能具有針對性的全方位提升教學(xué)質(zhì)量。中職院校的機(jī)械制圖教育要對學(xué)生未來的求職方向仔細(xì)研究，以培養(yǎng)社會需求的專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，才能夠保障教學(xué)體系的完整性和科學(xué)性。此外，還要根據(jù)學(xué)生的具體能力培養(yǎng)不同類的人才，在機(jī)械制圖課程建設(shè)的同時(shí)，還要注意職業(yè)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要建立新教學(xué)體系的概念，讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的需求而變化還要及時(shí)更新課堂內(nèi)容，讓學(xué)生以適應(yīng)崗位需求為前提，進(jìn)行課堂的建設(shè)，只有通過這方面的建設(shè)，才能保證教學(xué)的效果，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的就業(yè)。

4.利用信息技術(shù)教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)就是將多媒體等作為輔助工具，以此來全方位提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是信息化教學(xué)不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也同樣改變了老師的教學(xué)方式，這就意味著老師也要充分掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的操作，并能夠及時(shí)處理計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的故障。教師應(yīng)該抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷提升自身各方面的知識儲備，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中改善自己的教學(xué)方式，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展機(jī)械制圖教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到機(jī)械制圖的實(shí)用性，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的能力，以此來全方位提升教學(xué)效率。

三、總結(jié)

現(xiàn)代教育會隨著時(shí)代的變化而不斷變化，教師作為教學(xué)的引領(lǐng)者，要跟上時(shí)代的步伐，立足于學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行針對性的教學(xué)，教學(xué)手段和內(nèi)容都不能停留在傳統(tǒng)的階段，要用創(chuàng)新的思維，去構(gòu)建出一個(gè)新的機(jī)械制圖課程，全面提升其課堂質(zhì)量，為國家培育出專業(yè)的機(jī)械制圖人才。

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