李欣欣

【摘要】：新課改的實(shí)施為教育事業(yè)帶來了一些新鮮的血液，比如將影視音樂引入教育體系。影視音樂作為電影電視的一種語言，它有獨(dú)特的表達(dá)，而對于高中音樂來說，影視音樂等現(xiàn)代教育的引入彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好來進(jìn)行選擇教學(xué)，這樣既可以帶動學(xué)生上課的興趣，又能引發(fā)學(xué)生的共鳴。對音樂教學(xué)起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】：影視音樂 功能應(yīng)用

影視音樂主要是為電影電視而創(chuàng)造的音樂，并在其中起到非常重要的作用，比如烘托情緒和氣氛，推動劇情發(fā)展等。隨著電影電視劇的發(fā)展，影視音樂逐漸成為獨(dú)立的作品，受到人們的喜歡。在高中音樂的教學(xué)中影視音樂更有素質(zhì)教育的意義。高中音樂的學(xué)習(xí)要求是：要學(xué)生充分調(diào)動其主觀能動性。了解音樂的作用，以及它和人，社會，及本身藝術(shù)的關(guān)系，可以擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以及對音樂的鑒賞力。

一、影視音樂在高中音樂體系教學(xué)中具體作用

影視音樂引人高中音樂教學(xué)體系中不僅豐富了高中音樂教學(xué)的模式，同時還有助于學(xué)生更好的熟悉和消化音樂，及時理解其音樂所表達(dá)的情感。舊的高中音樂模式，比較在意其音樂本身的知識，而影視音樂教學(xué)比較在乎培養(yǎng)學(xué)生的個人審美【1】。在高中音樂教學(xué)體系中影視音樂占有非常重要的地位，也起到了關(guān)鍵的作用。影視音樂的運(yùn)用，緩解了比較枯燥的高中音樂的課堂中的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)學(xué)生傾聽和視覺練習(xí)是影視音樂在教學(xué)中起到的作用。在影視音樂引入以前，高中音樂課只對課本上的內(nèi)容簡單學(xué)習(xí)，這種教學(xué)模式阻礙了學(xué)生對音樂的解析，促使學(xué)生對音樂失去興趣。課堂效率受到影響，影視音樂引入高中音樂課堂，在傾聽音樂時配合影視資料，體會其中的意義以及它所表達(dá)的具體情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸提升審美能力。

2、影視音樂可以提高學(xué)生的音樂鑒賞水平，以及其音樂的記憶力。整個教學(xué)過程都是通過播放音樂來完成的，其過程中學(xué)生學(xué)會欣賞、聆聽音樂也能激發(fā)其創(chuàng)造力。將影視音樂帶進(jìn)課堂，使其更具有傳播性，在對于音樂的有關(guān)記憶力方面，其起到至關(guān)重要的作用。

3、影視音樂對于課堂的引導(dǎo)作用。其主要是為學(xué)習(xí)的內(nèi)容做引導(dǎo)。其有利于提高學(xué)習(xí)的熱情，以及學(xué)習(xí)的興趣。其帶給學(xué)生比較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、音樂教學(xué)影視音樂的運(yùn)用措施

1、運(yùn)用多媒體，建立輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛

以前的音樂教學(xué)缺乏趣味，運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富其教學(xué)的模式，通常當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平，和社會發(fā)展的制約，教師的教學(xué)只用粉筆和黑板，對于計算機(jī)的使用較少，但多媒體的引入，新鮮的模式，清晰的思路，給學(xué)生帶來了很高的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。因?yàn)槎嗝襟w的運(yùn)用改變了音樂教學(xué)模式，提起了學(xué)生對音樂教學(xué)本身的興趣。抽取影視音樂中有用的內(nèi)容，并用實(shí)例對比來佐證，最終理解并把握其內(nèi)容。靈活的應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)。為了學(xué)生有一個良好，輕松的學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師應(yīng)該多讓學(xué)生聆聽影視音樂。

2、視聽結(jié)合，簡化理解過程

比如有愛國意義的一些音樂，在教學(xué)過程中可以提高學(xué)生的民族意識。比如教師讓學(xué)生體會音樂中的民族精神，欣賞了電影《上甘嶺》中的影視音樂《我的祖國》，那么教師需要給學(xué)生講清楚歷史背景，然后讓學(xué)生獨(dú)立去根據(jù)音樂思考和體會，其中音樂的作用和表達(dá)的情感。鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也讓學(xué)生體會了其中的愛國主義精神和民族意識。同時也對目前時期的高中生形成良好的價值觀以及正確的審美認(rèn)知都是有著很好的引導(dǎo)作用的。

影視音樂是教學(xué)的工具，不是教學(xué)的目的，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)分清主輔，不能過多在影視音樂的表面層次，如怎樣動聽，怎樣優(yōu)雅等上面。在整個影視音樂的學(xué)習(xí)中應(yīng)該是學(xué)生練習(xí)思考的時間多過于教師講課的時間【2】。

比如為了讓學(xué)生了解音樂劇的唱法就將影視音樂與話劇結(jié)合起來讓學(xué)生來體會，比如話劇《茶館》，讓學(xué)生結(jié)合視頻資料來觀察，無論是動作還是表情，它們根據(jù)影視音樂的變化，這些變化說明了什么，有什么作用。讓學(xué)生自己進(jìn)行排演，排演中用與影視資料相同的背景音樂，這樣就可以引起共鳴，有利于學(xué)生對音樂劇的表現(xiàn)形式進(jìn)行了解。

3、將影視音樂巧妙的融入音樂教學(xué)中

影視音樂是一門綜合藝術(shù)，已逐漸成為我們不可缺少的一部分，在生活上，學(xué)習(xí)上、都是占有比較重要地位。影視音樂作為教學(xué)手段，進(jìn)而促進(jìn)音樂教學(xué)的順利發(fā)展。影視音樂教學(xué)更能讓學(xué)生接受，更容易理解不懂的音樂，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

影視音樂能夠讓音樂教學(xué)具有一定的感性力。影視音樂必須具備一定的審美性，才能夠引入課堂，只有優(yōu)美的音樂才能讓學(xué)生靜下心來體會音樂的美妙，以及帶給人的美好感覺。讓學(xué)生在美的熏陶中形成正確的價值觀【3】。學(xué)生會以一種善良樂觀和積極向上的心態(tài)，來看待周圍的事物。影視音樂在創(chuàng)作時歌詞大都蘊(yùn)含著健康的價值觀，這也會對學(xué)生的三觀有所影響，對于高中學(xué)生來說，他們面臨著生活，升學(xué)等各方面的壓力，所以在看待事物時容易有偏激的想法。此時教師就需要優(yōu)美的音樂來完善學(xué)生的社會價值觀，鍛煉其審美能力。

將影視音樂導(dǎo)入聲樂學(xué)習(xí)。從音樂本身來說，聲樂是音樂的靈魂所在，所以教師應(yīng)當(dāng)重視聲樂方面的知識。在教學(xué)時應(yīng)多收錄出眾的影視音樂，出眾的音一般膾炙人口，淺近易懂能將人帶入那個場景，更加容易學(xué)習(xí)和演唱。比如《我的祖國》這一影視音樂，該影視音樂比較久了，現(xiàn)在的學(xué)生大多喜歡流行的歌曲，但此音樂仍能被人記住，是被其內(nèi)容所感動，同時也叫醒了每個人內(nèi)心的愛國之情。

結(jié)語：

將影視音樂納入高中音樂教學(xué)體系中是時代發(fā)展的需要，眾所周知影視音樂的出現(xiàn)并沒有用太長時間，但隨著電影電視的發(fā)展，其逐漸成長起來并且作為一個獨(dú)立個體而出現(xiàn)。影視音樂具有一定的感染力，這也是其本身的優(yōu)點(diǎn)所在，同時這也是將影視音樂引入高中音樂的原因所在，它可以更好的讓學(xué)生投入其音樂本身中。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】龔繼剛. 論高中音樂互動教學(xué)的嘗試與探索[J]. 新課程（中學(xué)）， 2016（4）：90.

【2】張雅琳， 周婧怡. 探討影視音樂對音樂教學(xué)的價值[J]. 音樂時空， 2016（5）：162-163.

【3】張晶. 影視音樂在高中音樂教學(xué)中的功能研究[J]. 新課程（下）， 2015（5）：41-41.