孫紅蓮

◆摘 ?要：良好的行為習(xí)慣將會影響到幼兒的一生，幼兒具有較強(qiáng)的可塑性，幼兒時(shí)期也是培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。然而行為習(xí)慣也存在優(yōu)劣之分，良好的行為習(xí)慣必將使人受益終身，而不良習(xí)慣必將對人的一生產(chǎn)生很大的消極影響。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，因此幼兒園教師應(yīng)對此提高認(rèn)識，牢牢把握幼兒學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

◆關(guān)鍵詞：幼兒;培養(yǎng);行為習(xí)慣

目前的幼兒絕大部分都為獨(dú)生子女，長輩對于孩子往往過于溺愛，因而導(dǎo)致家庭教育存在著很多的問題。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此教師必須把握好這一黃金時(shí)期，對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其形成良好的行為習(xí)慣，從而為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1在一日活動(dòng)中滲透行為習(xí)慣教育

1.1晨、午檢教育

在幼兒入園的時(shí)候，教師除了進(jìn)行基本的“摸、看、問”之外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒向教師主動(dòng)問好、禮貌熱情待人，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。在檢查幼兒衛(wèi)生的時(shí)候，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的習(xí)慣。比如有些幼兒喜歡吃手指，或不會洗手，教師應(yīng)手把手的教會幼兒。教師可以組織幼兒開展洗小手活動(dòng)，教給幼兒洗手的正確方法，同時(shí)編一個(gè)洗手歌，這樣幼兒邊唱歌邊洗手，自然而然就養(yǎng)成了正確的洗手習(xí)慣。

1.2課堂教育

教師在課堂上除了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律之外，還可以通過播放音樂、講故事等方式，對幼兒進(jìn)行愛國教育，還應(yīng)教育幼兒熱愛集體、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助。例如，教師可以組織幼兒開展“制作糖果”的游戲，將幼兒分成若干小組，每組領(lǐng)取一種材料，并且一個(gè)小組的材料是無法制成糖果的，需要小組之間互換材料才能完成游戲。幼兒在五分鐘制作出顏色、形狀各不相同的糖果，最終糖果最多的小組獲勝。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅懂得了獨(dú)立思考，還學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合。這種寓教于樂的方式，大大提升了教學(xué)效率。

1.3游戲教育

對于幼兒來說，游戲是其生活的一個(gè)重要組成部分，在幼兒成長過程中發(fā)揮著十分重要的作用。受年齡特征的影響，幼兒需要以游戲的方式進(jìn)行更好的生活與學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)選擇一些和幼兒生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，并通過游戲的方式傳遞給幼兒，通過不斷的探索、操作、重復(fù)，使幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。在游戲中，教師要重視幼兒獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，還要鼓勵(lì)幼兒勇于克服各種困難、善于和他人進(jìn)行交流合作，共同體驗(yàn)成功的樂趣。

2發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

2.1發(fā)揮教師的榜樣力量

教師的言行舉止對于幼兒的影響是直接的，幼兒通常會以教師為榜樣，模仿教師的一言一行。教師必須樹立良好的形象，以身作則。在幼兒犯錯(cuò)的時(shí)候，教師不能嚴(yán)厲訓(xùn)斥幼兒，而是應(yīng)該對其進(jìn)行耐心細(xì)致的教導(dǎo)，使幼兒改掉不良的行為習(xí)慣。

2.2發(fā)揮幼兒的榜樣

所有幼兒都有自身的閃光點(diǎn)，例如有些幼兒唱歌好聽、有些幼兒有畫畫天賦，有些幼兒跳舞很好……教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，并予以正確的引導(dǎo)，樹立幼兒榜樣，讓幼兒之間相互學(xué)習(xí)，采取看一看、比一比的方式，對其進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

2.3發(fā)揮父母的榜樣

常言道，父母是孩子的第一任教師，父母對于孩子的影響是旁人所不能替代的，幼兒通常會有意無意的模仿父母，因此幼兒的父母必須為幼兒樹立好的榜樣。比如很多父母在孩子面前會無意識的說一些臟話，幼兒和小朋友玩的時(shí)候，有時(shí)也會突然說出類似的臟話。這就需要幼兒家長格外注重自身的一言一行，樹立良好的形象，引導(dǎo)幼兒健康向上、積極樂觀。

3以科學(xué)評價(jià)的方式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

3.1課內(nèi)評價(jià)

教師要結(jié)合幼兒的年齡特征，對幼兒的教育以獎(jiǎng)勵(lì)與表揚(yáng)為主。通過親切的目光、甜甜的微笑以及點(diǎn)頭認(rèn)可的方式，對幼兒予以充分的肯定，還可以對表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，小紅花積攢到一定數(shù)量，可以兌換各種小禮物。通過這種方式，能夠使幼兒受到極大的鼓舞，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)取，對于幼兒自豪感以及自信心的提升有著十分積極的意義。

3.2課外評價(jià)

家長要與教師積極聯(lián)動(dòng)，密切配合，對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幼兒表現(xiàn)好應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于幼兒做的不好的地方則要進(jìn)行及時(shí)糾正，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使其朝著積極、健康的方向發(fā)展。

4營造良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

教師要引導(dǎo)幼兒積極參與到布置區(qū)角的活動(dòng)中，通過這種方式，使幼兒逐漸懂得人際關(guān)系的處理，學(xué)會一些日常必備的技能，形成良好的道德習(xí)慣，不斷提升自身的道德品質(zhì)。

教師應(yīng)發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，使幼兒之間積極配合，在幼兒園內(nèi)營造出溫馨和諧的人文環(huán)境，促進(jìn)幼兒積極健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，感受愛、傳遞愛，學(xué)會關(guān)愛他人。

營造良好的家庭教育環(huán)境。幼兒的父母要營造一種溫馨和諧、相互尊重的家庭氛圍。這樣的環(huán)境可以使幼兒感受到濃濃的關(guān)愛與溫暖，有利于幼兒穩(wěn)定情緒的形成，更加的自信樂觀。此外，父母還要為幼兒提供干凈整潔的環(huán)境，教育幼兒愛護(hù)物品，使幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的好習(xí)慣。此外，父母還應(yīng)和教師保持密切的聯(lián)系，將學(xué)校教育滲透到家庭教育中，使幼兒良好的行為習(xí)慣得到有效的鞏固。

5結(jié)束語

本文針對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提出了幾點(diǎn)合理化的建議，以期能夠?yàn)橛變航逃ぷ魈峁┮恍﹨⒖己徒ㄗh，最終促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展。

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