孫夢瑤

摘 ?要：學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中最重要的就是陶醉在音樂之中，提高學(xué)生的修養(yǎng)。本文立足于音樂課堂教學(xué)實(shí)踐活動，分別從“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“豐富音樂教學(xué)手段”“增加師生課堂互動”這三個方面入手，針對有效提高音樂課堂質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵字：小學(xué)音樂;學(xué)習(xí)興趣;豐富教學(xué)手段;課堂互動

近幾年，我國小學(xué)生的音樂教學(xué)事業(yè)取得了一番成就，但是在音樂課堂中一些小學(xué)音樂教師還是采用以往的教學(xué)方式，既單調(diào)又古板，為了活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，我們小學(xué)音樂教師要堅持不斷創(chuàng)新教育手段。同時，我們小學(xué)音樂教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量提供良好的條件準(zhǔn)備和支持。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的時候感受了音樂的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣，才會積極主動地學(xué)習(xí)音樂知識，從而由消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以我們小學(xué)音樂教師要在音樂課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便于有效地提高音樂課堂質(zhì)量和效率。

像我在平時音樂教學(xué)中，以講解《動畫城》為例，首先進(jìn)行課題導(dǎo)入：你們都喜歡看哪些動畫片呢？那么你們可以根據(jù)我給出的音樂旋律快速地說出動畫片的名字嗎？學(xué)生們說到自己喜歡的有《黑貓警長》《大頭兒子和小頭爸爸》《葫蘆娃》等等。“那么讓我們一起來學(xué)習(xí)《動畫城》，仔細(xì)聆聽歌曲都講到了哪些內(nèi)容?！敝笪視シ拧洞箢^兒子和小頭爸爸》的主題曲，來讓學(xué)生一起拍手做律動，一方面有利于活躍音樂課堂的氛圍，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂細(xì)胞。隨后引導(dǎo)學(xué)生分析教材，教材中的動物城是由一幅圖畫連起一幅圖畫，圖畫里面分別住著心地善良、誠實(shí)的人，還有狡詐、邪惡的人，還有智者和糊涂的人，經(jīng)過分析歌曲，有利于加深學(xué)生對歌曲的理解。我們小學(xué)音樂教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用說唱的方式來讀詞，有利于降低歌曲背誦的難度，在一定程度上方便了學(xué)生記住歌詞。在課堂中可以采用小組合作的方式來練習(xí)歌曲，一組演奏，一組演唱，讓學(xué)生在合作的過程中感受音樂的快樂，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還增進(jìn)了學(xué)生之前的情感，為提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、豐富音樂教學(xué)手段

有效地提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量，在我看來，需要我們小學(xué)音樂教師在平時音樂教學(xué)中豐富教育手段，采用多樣化的教育手段，不僅可以提高學(xué)生的專注程度，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，為提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量提供有利的條件支持。

以講解《森林與小鳥》為例，首先播放音樂，通過欣賞音樂來讓學(xué)生大概了解歌曲的音調(diào)和旋律，然后進(jìn)行課題導(dǎo)入：相信大家都喜歡毛茸茸的小鳥吧，那么你們有見過森林中早晨的情景嗎？學(xué)生們都紛紛回答：“只見過自家院子的情景，沒有見過森林的晨景?！薄澳敲锤枨牡谝徊糠志兔枥L了森林中早起鳥兒的叫聲，讓我們一起來想象畫面?！贝藭r，我會播放有關(guān)森林和鳥兒的圖片，讓學(xué)生加深對歌曲的理解，還可以讓學(xué)生分成不同的小組，來讓他們交流討論，選擇出自己喜歡的方式來為旋律伴奏，在經(jīng)過學(xué)生分享自己的旋律之后進(jìn)行教學(xué)拓展：同學(xué)們請問在什么樣的環(huán)境之下小鳥才會無憂無慮地在森林之中生活呢？我們地球現(xiàn)在面臨著哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，如一名學(xué)生說道：“只有在地球環(huán)境優(yōu)美的情況下，小鳥才會無憂無慮地在森林之中生活，我們要保證好地球母親的生態(tài)環(huán)境?！?還可以鼓勵學(xué)生課下收集一些資料，聆聽歌曲，提高自身的音樂能力。我們小學(xué)音樂教師通過課題導(dǎo)入、播放音樂和觀看圖片，以及知識拓展有效地豐富了教學(xué)手段，為提高小學(xué)音樂課堂奠定基礎(chǔ)。

三、增加師生課堂互動

在音樂課堂中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸熒?，在我看來，不僅需要我們小學(xué)音樂教師平易近人，關(guān)愛學(xué)生，還需要學(xué)生勤奮好問、積極學(xué)習(xí)，這樣才能在音樂課堂中快樂互動，進(jìn)一步提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，同時為提高音樂課堂質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。

像我在平時教學(xué)中，以講解《DO Re Mi》為例，首先引導(dǎo)學(xué)生傾聽教材中的歌曲，并且從中理解五線譜記譜法，然后進(jìn)行師生互動：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)音樂的過程中每首歌曲都由幾個小精靈組合，猜一猜它們叫什么名字呢？學(xué)生們紛紛回答：“do re mi fa sol la ti?！彪S后我會挑選一首歌來唱，讓學(xué)生感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著歌曲一起哼唱，如此一來，一方面加強(qiáng)了教師和學(xué)生的互動，另一方面有利于讓加深學(xué)生對歌曲的印象。還可以讓學(xué)生觀賞《DO Re Mi》完整的電影片并隨之讓學(xué)生一起集體演唱，在演唱的過程中可以由教師演唱上一句，學(xué)生接下一句的形式來完成對歌曲的演唱，其中在演唱的過程我會觀察學(xué)生演唱的情況，針對出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、忘詞等現(xiàn)象的學(xué)生加強(qiáng)與教師和學(xué)生的互動，同時加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，為提高音樂課堂質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。

總而言之，有效地提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量需要我們教師不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，保證學(xué)生在音樂課堂的學(xué)習(xí)效率，在課堂中增強(qiáng)師生互動，制定正確的教育策略。同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的積極性，為提高小學(xué)音樂課堂質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

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