吳偉基

摘 要：我國是一個以成文法為主要法律形式的國家，判例一直沒有成為我國公認的法律淵源。但我國從古代開始就已經(jīng)開始研究判例了，由于史料的限制春秋戰(zhàn)國以前的判例研究已經(jīng)無從考證了。本文先是分析了判例研究的重要意義，再從秦漢、唐宋、清末、民國等時期探究我國判例研究的發(fā)展狀況，最后對判例研究發(fā)展對我國法學理論的影響進行研究，以期能對我國判例研究的發(fā)展和進步提供借鑒和參考，推動我國法學理論和實踐的發(fā)展，更好地建設(shè)中國特色社會主義法治制度。

關(guān)鍵詞：判例研究;發(fā)展;法學理論;影響

判例研究是指分析、研究以往判決的案例，它能對同類型的案件起著參考、借鑒和約束的作用，也能在一定程度上減少或避免冤假錯案的發(fā)生，進而提升法院案件判決的準確性。

1 判例研究的重要性

1.1對法官的重要意義

大多數(shù)法官在工作后就很少再進行繼續(xù)教育了，這就導(dǎo)致很多法官的專業(yè)素養(yǎng)不高，自身的專業(yè)知識無法及時更新，跟不上時代發(fā)展的趨勢。判例研究的發(fā)展不僅能夠使法官在工作中不斷增加和豐富自己的法學專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，使法官能及時更新自己的專業(yè)知識和判決觀念，為法官的裁判工作提供一種全新的途徑，進而提升案件判決的準確性。

1.2對法學生的重要意義

法學生是我國未來法學建設(shè)和發(fā)展的新生力量，判例研究的發(fā)展不僅能使抽象、晦澀的法律概念和法學理論具體化，便于學生能準確記憶相關(guān)的法學理論，提升法學學習的效率。與此同時，判例研究的發(fā)展還能培養(yǎng)和鍛煉學生的法學思維，使學生逐漸學會并掌握科學思考、嚴謹論證等優(yōu)秀的法學學習習慣，培養(yǎng)全方位發(fā)展的高質(zhì)量法學人才。

1.3對法學的重要意義

我國法學研究的困境就是很多法學研究者在功成名就之后就很難再進行具有實質(zhì)性的法學理論，這就導(dǎo)致相關(guān)法學理論嚴重偏離人民群眾的實際生活，法學的發(fā)展缺乏一定的群眾基礎(chǔ);同時，很多研究者的研究工作浮于表面，研究層次較淺，無法挖掘和分析我國法學理論和實踐發(fā)展過程中深度的內(nèi)容和問題。而判例研究能有效改變這一問題，它提升了我國現(xiàn)階段法學研究的層次，解決或改變了目前我國法學發(fā)展存在的困境，推動我國法學理論的發(fā)展與研究進入一個全新的時期。

2 判決研究的發(fā)展

2.1古代時期

由于春秋戰(zhàn)國以前時期關(guān)于判例研究的史料不足，無從考證，因此，我們從秦漢時期的判例研究進行分析。秦漢時期，制定法已經(jīng)確立了其在法律法規(guī)中的主導(dǎo)地位，這一時期的判例研究主要體現(xiàn)在整理和匯編特定判例，出土的秦漢文物顯示了這一時期出現(xiàn)了大量的判例資料，詳細、明確地闡述、總結(jié)、分析、整理了當時社會的司法經(jīng)驗，約束和指導(dǎo)了當時的司法裁判活動;唐宋時期的判例研究以制定法的原則、精神為立足點，總結(jié)、分析司法審判經(jīng)驗，介紹辦案技巧，進一步提升了這一時期的辦案質(zhì)量，有效減少冤假錯案的出現(xiàn)。且已經(jīng)出現(xiàn)了判例研究集。這一時期的判例研究具有鮮明的時代特征，實現(xiàn)了情、理、法三者的有機統(tǒng)一。

2.2近代時期

近代時期是我國判例制度發(fā)展史上的重要時期，也是構(gòu)建現(xiàn)代判例制度體系的基礎(chǔ)。學術(shù)界關(guān)于北洋政府時期判例的研究已經(jīng)比較成熟，但國民政府時期的判例研究較為薄弱，相關(guān)研究成果較少。近代時期判例制度的研究分為北洋政府（1912—1927年）的創(chuàng)立形成、國民政府（1928—1949年）的確立完善時期。

3 判例研究對我國法學理論的影響

第一，早期的“匯豐公司訴哈爾濱市規(guī)劃局案”涉及到平等原則的問題;“田永訴北京科技大學案”，這個案例進一步發(fā)展了我國行政訴訟中有關(guān)被告資格的問題;“溆浦中醫(yī)院訴溆浦縣郵電局不履行法定職責案”確立了“120”電話臺的被告資格，使其成為了法律法規(guī)授權(quán)的組織，獲得了行政委托。上述三個案例雖然為早期案例，但它們使得我國的行政法和行政法學得到了進一步的發(fā)展。第二，“沈希賢訴北京市規(guī)劃委員會案”的判決理由較短，但這個案件蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)在我國歷史上是從未出現(xiàn)過的，它體現(xiàn)了日本法律中的“行政行為的違法性繼承”理論，即前一個違法行為不一定會導(dǎo)致后續(xù)行為的違法。這一理論在中國任何一本法學教材和法學文獻中是從未出現(xiàn)過的，但在法官判決這個案件的過程中已經(jīng)體現(xiàn)出了這一法學思想。在此后一段時間內(nèi)，“違法性繼承”逐漸成為了中國的法律制度，這在一定程度上發(fā)展了我國的法學理論。

4 結(jié)語

總而言之，判例研究是指整理、分析和研究相關(guān)判決案例，進而吸收、借鑒這些案例中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，它能促進我國法學理論的發(fā)展和進步，使法學生逐漸養(yǎng)成嚴謹求證的意識，逐漸成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。這一工作從秦漢時期就已經(jīng)開始，并一直延續(xù)至今。秦漢時期是古代判例研究的開端，唐宋時期使得判例研究工作得到了進一步發(fā)展，明清時期是古代判例研究工作發(fā)展的最高峰;北洋政府（1912—1927年）是近代判例研究工作的創(chuàng)立形成時期，國民政府（1928—1949年）使得近代判例研究得到確立和完善;現(xiàn)代社會的判例研究工作也隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而不斷更新。

參考文獻

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