范瑩潔

【摘 要】 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，重視學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行形式多樣、卓有成效的寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是大有裨益的。教師需立足于學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注教材重點(diǎn)語(yǔ)句，積累有用的寫(xiě)作素材，創(chuàng)新寫(xiě)作形式，提高訓(xùn)練效果，以構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生；英語(yǔ)寫(xiě)作；教學(xué)方式

英語(yǔ)寫(xiě)作水平是學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和思維方式等多個(gè)方面的集中體現(xiàn)，作文的質(zhì)量也會(huì)受到語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等多種因素的影響。小學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奠基階段，也是寫(xiě)作能力形成的初期。教師需要利用好這個(gè)起始階段，設(shè)計(jì)新穎有趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)寫(xiě)作的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要意義，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，為提升英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，創(chuàng)造有利條件。

一、關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)句，豐富寫(xiě)作語(yǔ)言

句子是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本單元，豐富而精彩的語(yǔ)言表達(dá)是高質(zhì)量英語(yǔ)作文的直接體現(xiàn)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，語(yǔ)句是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要語(yǔ)句，幫助學(xué)生完成這些句子的記憶，積累豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行模仿造句，提高學(xué)生駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)方式的能力，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用這些句子，高效地完成英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 8 “At Christmas”時(shí)，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)Story time部分，讓學(xué)生通過(guò)閱讀找出有用的語(yǔ)句。學(xué)生們找到了“We always have a lot of fun at Christmas.”“We have a big lunch.”“We all have a good time.”這些常用的句子。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師聯(lián)系本單元的主題，布置學(xué)生完成一則介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的練筆。有學(xué)生寫(xiě)道：“The Spring Festival is the most important traditional festival. We always have a lot of fun at the Spring Festival. On the New Years eve， we have a big lunch together.”學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)經(jīng)典的語(yǔ)句，靈活地運(yùn)用寫(xiě)作，寫(xiě)出精彩的作文。

學(xué)生的大腦中儲(chǔ)備了大量精彩的語(yǔ)句，就可以在寫(xiě)作時(shí)自由準(zhǔn)確地應(yīng)用，寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。教師在小學(xué)高效課堂上，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)句的積累，為英語(yǔ)寫(xiě)作提供支持，讓英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)不再是難題。

二、積累有用素材，補(bǔ)充寫(xiě)作內(nèi)容

英語(yǔ)寫(xiě)作與漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣，都需要選用恰當(dāng)?shù)乃夭?，使英語(yǔ)作文的內(nèi)容精彩生動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)是積累英語(yǔ)素材的重要途徑，教師需要重視引導(dǎo)學(xué)生，在教材內(nèi)容中尋找有價(jià)值的寫(xiě)作素材，通過(guò)學(xué)習(xí)分析，深入把握素材的內(nèi)容和主題，內(nèi)化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用于英語(yǔ)寫(xiě)作，讓英語(yǔ)寫(xiě)作更加具體完整，有效防止寫(xiě)作內(nèi)容空洞，避免寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 “What do they do？”時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Story time部分中，有關(guān)家庭成員的職業(yè)介紹的內(nèi)容，并且組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)短文的寫(xiě)作，“Write a article to introduce your family members.”有學(xué)生寫(xiě)了“My family” 的短文，其中加入了對(duì)父母工作的介紹：I have a happy family. There are my mother and father， my grandparents， my sister. My mother is a English teacher，she has a lot of students.學(xué)生把閱讀中積累的素材和知識(shí)運(yùn)用于寫(xiě)作中，讓作文內(nèi)容更加全面、細(xì)致。

內(nèi)容精彩的寫(xiě)作素材可以為學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作提供有力的支持，使學(xué)生寫(xiě)出內(nèi)容具體、言之有物的英語(yǔ)作文。教師在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，重視引導(dǎo)學(xué)生積累各種各樣的素材，完善學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作素材庫(kù)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量。

三、根據(jù)具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)寫(xiě)作形式

英語(yǔ)寫(xiě)作的形式單一，缺乏變化，勢(shì)必造成學(xué)生喪失新鮮感，也會(huì)影響學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣。教師在組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，需要把培養(yǎng)寫(xiě)作能力作為目標(biāo)之一，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo)的具體措施，然后結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足小學(xué)生的興趣愛(ài)好等，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)英語(yǔ)寫(xiě)作的形式，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與寫(xiě)作訓(xùn)練的整合，讓英語(yǔ)寫(xiě)作成為語(yǔ)言輸出的重要形式，增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練效果。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 “The kings new clothes”時(shí)，教師結(jié)合Story time部分的故事，組織學(xué)生進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)?！癕ake up an ending for this story， according to this story and your imagination.”教師說(shuō)。有學(xué)生寫(xiě)：“The king was very angry when he found himself was cheated. So he let the soldiers catch the two cheaters and killed them.” 還有學(xué)生寫(xiě)道：“The two cheaters went back to waste away the money and at last they are poor again.” 學(xué)生們的作文從不同的角度續(xù)寫(xiě)了故事，想象合理，意義也很深刻。

教師從滿(mǎn)足小學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生好勝心的角度，聯(lián)系英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極創(chuàng)新英語(yǔ)寫(xiě)作形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、認(rèn)真完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

總之，在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，加強(qiáng)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生綜合能力的發(fā)展至關(guān)重要。教師需要從小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有的放矢地開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，注重學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作興趣的激發(fā)和良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在親身參與中，增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作的動(dòng)力，提升英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。

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