高紅梅

摘 ?要：安全問(wèn)題在任何一個(gè)階段都是非常重要的內(nèi)容，對(duì)于缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的孩子來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題更加重要。在幼兒教育階段，教師要將孩子的安全教育放在首位，只有保障孩子的安全，才能促使幼兒健康成長(zhǎng)。在幼兒教育中，教師需要有效地將幼兒活動(dòng)與安全教育結(jié)合起來(lái)，讓孩子慢慢理解安全的重要性，不僅需要保護(hù)孩子個(gè)人的安全，也需要引導(dǎo)孩子保護(hù)他人安全的重要性，從而綜合提高幼兒的自我保護(hù)能力和解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育;教學(xué)創(chuàng)新

引言：

在當(dāng)今社會(huì)中，每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，孩子的成長(zhǎng)和安全是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，孩子的安全關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。但是，意外時(shí)有發(fā)生，給家庭帶來(lái)很大的傷害和損失。因此在幼兒教育中，教師應(yīng)該著重關(guān)注幼兒的安全教育問(wèn)題，杜絕安全隱患。但是，很多幼兒教師對(duì)安全問(wèn)題的不夠重視，影響著孩子安全意識(shí)的提高。作為新時(shí)期的幼兒教師，需要不斷提高自身的責(zé)任意識(shí)，注重幼兒的安全教育問(wèn)題，保證孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、幼兒安全教育的重要意義

幼兒階段的孩子是充滿好奇的，生活和學(xué)習(xí)中的很多事物都對(duì)孩子充滿著誘惑，這就可能導(dǎo)致孩子去接觸一些不安全的事物，導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。因此，在幼兒階段為了保護(hù)孩子的安全，就要有意識(shí)的提升孩子自我的安全意識(shí)和保護(hù)能力，分辨安全和危險(xiǎn)的事物。孩子安全意識(shí)的提升一方面是對(duì)自我的保護(hù)，另一方面是對(duì)他人安全的保護(hù)。這樣才能使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也是提高幼兒園的安全教育的重要意義。

二、幼兒安全教育創(chuàng)新的具體建議

（一）教師應(yīng)提高自身的教學(xué)水平，注重安全教育的作用

為了提高幼兒階段孩子的安全教育質(zhì)量，教師應(yīng)從自身的教育模式入手，認(rèn)清當(dāng)前的安全教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的主要問(wèn)題，解決問(wèn)題才能更有效的提高安全教育的質(zhì)量。作為一名幼兒教師需要明確自身的責(zé)任和義務(wù)，成為幼兒安全的保護(hù)傘，有效提升幼兒的生活能力和安全意識(shí)，從而保證孩子有很好的能力去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活。因此，幼兒教師在安全教育中，需要注重自身安全意識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，這樣才能在孩子的日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)孩子避免安全隱患，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（二）豐富教育形式，讓孩子了解生活中的安全問(wèn)題

幼兒階段的教師應(yīng)該注重安全教育的趣味性和豐富性，通過(guò)吸引孩子的興趣來(lái)提高幼兒的積極性，保證孩子在安全教育中能夠快速的學(xué)到知識(shí)。改變以往口述教育，豐富教學(xué)形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育模式，，教師可以通過(guò)宣傳報(bào)的方式，讓孩子了解生活中的安全隱患和一些自救的常識(shí)。比如：容易引發(fā)火災(zāi)的一些物品，如何在火災(zāi)的過(guò)程中保護(hù)自己，遇到相關(guān)的問(wèn)題如何撥打報(bào)警電話等。通過(guò)這樣的趣味化形式，提高孩子的積極性，幫助孩子充分了解安全教育內(nèi)容，并很好地在生活中運(yùn)用。

（三）利用多媒體等教學(xué)工具引導(dǎo)孩子樹(shù)立良好的安全意識(shí)

幼兒階段的孩子認(rèn)知能力有限，更喜歡直觀的方式了解問(wèn)題，對(duì)此，教師可以利用豐富的信息技術(shù)教學(xué)形式提高孩子的安全意識(shí)。比如教師可以通過(guò)多媒體播放兒歌：“小兔子乖乖 把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) 快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi) 我要進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)播放到這時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，我們要不要開(kāi)門(mén)呢？孩子們肯定會(huì)有不同的答案，引發(fā)孩子們積極地思考，并說(shuō)明自己的想法。通過(guò)兒歌的方式能夠引出更多的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和應(yīng)變能力，激發(fā)孩子的興趣。通過(guò)問(wèn)題的回答教師能夠很好的了解孩子的安全意識(shí)水平，從而有針對(duì)地性的開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)。最后讓孩子能夠深刻的認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，并且知道了面對(duì)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么去做。

（四）通過(guò)引用生活案例，提升孩子的安全意識(shí)

在幼兒階段，不可避免的會(huì)發(fā)生一些偶然的事件，為了提高孩子的安全意識(shí)，幫助孩子重視安全問(wèn)題，教師可以利用生活案例給孩子們滲透安全教育，比如人販子是如何騙走小朋友的，不能吃陌生人給的食物等，幫助孩子分析危險(xiǎn)的程度，辨識(shí)善惡，遠(yuǎn)離壞人，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何求助和自救。教會(huì)孩子如何避免這類(lèi)的問(wèn)題，從而提高孩子的自我保護(hù)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

在幼兒階段孩子的健康成長(zhǎng)才是最主要的，只有科學(xué)地滲透安全教育知識(shí)，才能保證孩子能夠健康平安地成長(zhǎng)。因此，在幼兒教育工作中，教師需要注重孩子的安全教育，一方面加強(qiáng)孩子在幼兒園的安全保障工作;另一方面提高孩子的安全意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，從而多方面保護(hù)孩子的人身安全。在幼兒安全教育中，為了提升孩子的重視程度，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的喜好創(chuàng)新安全教育模式，以孩子更容易接受的方式提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，讓每個(gè)孩子都擁有平安健康的童年。

參考文獻(xiàn)：

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