陳潔霞

摘要：新課改的實(shí)施有望打破初中政治教學(xué)停滯不前的狀態(tài)，取得新的教學(xué)突破和更有效的教學(xué)成果。但是課改中提出的新型教學(xué)理論實(shí)踐起來(lái)還需一些時(shí)日，師生都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和調(diào)整。每一名教師都應(yīng)該走在課程改革的前沿，敢于嘗試和摸索。本文將提出幾點(diǎn)新課改背景下提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的策略，作為建議供廣大政治教師參考。

關(guān)鍵詞：新課改;初中政治;教學(xué)策略

引言：

反觀過(guò)去的政治教學(xué)，可以說(shuō)是漏洞百出，教師們采用的教學(xué)方法根本不能被學(xué)生所接受，教學(xué)效率自然無(wú)法提高，已經(jīng)陷人到了瓶頸狀態(tài)。新課程改革的實(shí)施對(duì)初中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)是一次改革的機(jī)遇，抓住這次契機(jī)，顛覆課堂，政治教學(xué)才有希望向前發(fā)展。

一、搜集案例豐富教學(xué)素材

政治教學(xué)不能完全以教材為根據(jù)，否則不僅學(xué)生的眼界被局限，他們所能掌握的也只有枯燥無(wú)用的理論，這并非政治教學(xué)的初衷。為了改變學(xué)生對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，將書(shū)本中看似“無(wú)用”的理論利用起來(lái)，教師應(yīng)該搜集社會(huì)中的熱門(mén)時(shí)事，將真實(shí)的事件與理論性的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)政治教學(xué)與生活的聯(lián)系。比如，學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》一課時(shí)，教師可以利用社會(huì)新聞來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有這樣一則新聞事件：“近些年交通事故屢屢頻發(fā)，廣州白云區(qū)有一起交通事故導(dǎo)致有人死亡，肇事者逃逸后9小時(shí)被捕獲”，就此新聞，教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，積極表達(dá)自己的想法，同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生討論的方向要給予正確的引導(dǎo)，討論結(jié)束后，教師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的理論知識(shí)剖析此事件”。這樣的教學(xué)方法，改善了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，教師的正確引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生自主探索知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)熱情，促使政治教學(xué)的成果有了顯著提高。

二、創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)，如果能夠有興趣作為支持，那么教師就不必再監(jiān)督、鞭策，學(xué)生自然會(huì)將學(xué)習(xí)作為需求，努力上進(jìn)。但是，在很多學(xué)生的眼中，政治書(shū)中的內(nèi)容枯燥無(wú)味，無(wú)關(guān)緊要，只要在考試前背誦考點(diǎn)即可，完全提不起學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)性不強(qiáng)。新課改要求教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檫@是提高教學(xué)效益最基本的前提。教師必須設(shè)法使政治課堂“活”起來(lái)，不再讓學(xué)生讀理論、背理論，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，使政治教學(xué)更富新鮮感。大量的實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)情境能夠起到吸引學(xué)生注意力，將理論立體化、鮮活化的作用，能夠有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在“兩代人的對(duì)話”教學(xué)中，教師在課前應(yīng)針對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，課前設(shè)計(jì)信息采集表。需要注意的是選擇的問(wèn)題要切合實(shí)際，與學(xué)生息息相關(guān)，而后教師在導(dǎo)人階段可以播放《家有兒女》的片段：“我叛逆，我存在”，提出問(wèn)題：“在這個(gè)幸福的家庭中，父母和子女之間難道沒(méi)有矛盾嗎？出現(xiàn)矛盾時(shí)，他們是如何解決的？給了你什么啟示？”在學(xué)生回答之后，提出關(guān)鍵問(wèn)題：“你和父母之間是否有過(guò)矛盾？你和父母之間發(fā)生最嚴(yán)重的一次矛盾是什么？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？”這樣便能讓學(xué)生抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使教師充分了解到學(xué)生的心理。相對(duì)于生活情境，問(wèn)題情境的優(yōu)勢(shì)在于能夠引發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并促使學(xué)生通過(guò)思考了解到知識(shí)的核心內(nèi)涵”。由此可見(jiàn)，初中政治教師應(yīng)當(dāng)從教材內(nèi)容出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，遵循以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的基本原則，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性。也只有這樣，才能推動(dòng)教學(xué)體系改革的深入開(kāi)展，提高教學(xué)效率。

三、小組合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式

小組合作學(xué)習(xí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中被多次提及，這種教學(xué)方法如今已經(jīng)被全面推廣，在各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中都展現(xiàn)出了很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。初中政治課堂也可以將過(guò)去那種教師講授，學(xué)生聽(tīng)講，獨(dú)立學(xué)習(xí)的模式變?yōu)榧惺降男〗M合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造出別樣的學(xué)習(xí)氣氛，將學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。如在討論某一政治問(wèn)題時(shí)，教師就可以提出問(wèn)題：“最近有哪些類(lèi)似的社會(huì)事件？”“某些地區(qū)對(duì)于該事件的普遍反響是什么？”屆時(shí)，教師將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，學(xué)生就能夠在小組中暢所欲言。教師要緊扣政治教材，按照學(xué)生的情況合理地劃分小組。如教學(xué)“情趣與興趣”時(shí)，教師預(yù)先了解到，班級(jí)舉行文藝匯演，班中某些學(xué)生參與了舞蹈，某些學(xué)生參與了唱歌，某些學(xué)生參與了演講等，可結(jié)合學(xué)生的這些實(shí)際情況將他們劃分為幾個(gè)小組，學(xué)生在小組討論時(shí)自然會(huì)產(chǎn)生很多共鳴，各個(gè)小組還可以進(jìn)行各自的興趣介紹說(shuō)明，他們會(huì)自然而然的產(chǎn)生一種“我的興趣很不錯(cuò)，你要不要嘗試”的想法，積極地表現(xiàn)自己。教師如果事先不了解這些，將不同興趣的人劃分在一起，他們可能會(huì)產(chǎn)生不同興趣的碰撞，也可能自說(shuō)自話造成矛盾等，因此分組前的調(diào)查很重要。

四、大力展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

初中學(xué)生的課余時(shí)間還是很充足的，教師可適當(dāng)組織社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成社會(huì)政治實(shí)踐，在實(shí)踐中深入了解政治問(wèn)題。如教學(xué)“我愛(ài)我家”時(shí)，可以以家庭生活為主題，讓學(xué)生自己擬題進(jìn)行社會(huì)問(wèn)答與調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生可主動(dòng)地提出一個(gè)議題，詢問(wèn)班級(jí)中有沒(méi)有人愿意參與到此議題當(dāng)中去，這時(shí)班級(jí)中一些較為積極的、思維較為活躍的學(xué)生就開(kāi)始了第一輪的擬題，其中一名學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)為：“到街上問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你的生日是幾號(hào)？遇到父母輩的路人問(wèn)問(wèn)他們知道孩子的生日嗎？生日都是怎么過(guò)的？問(wèn)子女知不知道家長(zhǎng)的生日？”這樣的話題很快引起了學(xué)生的興趣，有十幾名學(xué)生都表示要參與其中，這時(shí)就可以由擬題人選擇幾名同學(xué)結(jié)組，而后內(nèi)部自己分工，最后進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果'。

五、結(jié)束語(yǔ)

初中政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。提高初中政治教學(xué)質(zhì)量，必須改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念。以轉(zhuǎn)變教師的角色為突破口，以改變教學(xué)方式為抓手，從課堂改革人手，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在新課改的形勢(shì)下，政治教師要擔(dān)當(dāng)重任，努力使學(xué)生得到全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

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