趙澤旭

摘要：關(guān)于寫作，我?？吹胶枚嘀袑W(xué)生面對(duì)著作文題目發(fā)呆，一臉惘然;也常聽到，好多學(xué)生抱怨無從下筆，不知從何寫起等諸如此類的話語。其實(shí)不然，作文寫作遠(yuǎn)沒有那么困難。危峰兀立，高不可攀，可如果你想帶著勇氣和決心去一睹它的芳容，那么沿途的艱辛也將成為登上山頂時(shí)一道不容錯(cuò)過的風(fēng)景。如果將寫作融進(jìn)生活，它反映的正是自己親身經(jīng)歷過的生活體驗(yàn)和感悟。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;寫作;讀書

中學(xué)生作文寫作與小學(xué)生作文寫作相比，已經(jīng)有了明顯的質(zhì)的飛躍和量的提高，已上升到由表象到深層、由理性到感性的進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸。對(duì)于中學(xué)生來說，知識(shí)遞增，閱歷開始豐富，情感、價(jià)值觀進(jìn)一步樹立，他們的寫作已漸漸滲入自己的人生感悟和內(nèi)心的所需所求。以《我的媽媽》為例，小學(xué)生多注意的是媽媽的外貌特征，以及與媽媽一起發(fā)生或經(jīng)歷的有趣的、難忘的事。這是由于年齡小，他們對(duì)世界的認(rèn)知，是通過看、摸等直觀因素決定的。但中學(xué)生的見解和感悟更進(jìn)一步，他們眼中的媽媽會(huì)有另一番韻味包含其中。如：媽媽原本白皙的臉龐上，在你不經(jīng)意的注視下，突然發(fā)現(xiàn)幾道皺紋。對(duì)于中學(xué)生而言，他們會(huì)有所頓悟，感嘆時(shí)間的滄桑、歲月的無情，是它們奪走了媽媽曾經(jīng)擁有的美好。這期間，媽媽在他們心中，早已不是小學(xué)時(shí)段那個(gè)可以追逐你、與你游戲的媽媽了。你頭腦里會(huì)冒出一個(gè)“老”字來，但你又不愿接受它，還會(huì)憎恨自己的唐突。所以中學(xué)生的作文寫作，既折射著他們?nèi)粘５乃妓?，也同時(shí)映襯出此時(shí)他們的心理特征;既反映出他們想掙脫父母去探究世界的渴望，也表露出他們在中學(xué)這個(gè)階段種種的困惑、想法……

縱觀各方面的因素，我覺得指導(dǎo)中學(xué)生作文寫作，要抓住他們的心理特征、知識(shí)儲(chǔ)備，我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)抓起：

一、平時(shí)要多讀書，尤其是對(duì)寫作有益的好書

一本好書，不僅是良師，也是益友。因?yàn)樗梢詭椭瑢W(xué)們樹立正確的、積極的人生觀和價(jià)值觀。一本好書中，既有豐富的知識(shí)供同學(xué)們學(xué)習(xí)，而且在讀書的過程中，同學(xué)們與書中的中心思想碰撞、交融，最終形成有利于自己身心健康的積極思想和良好的處事態(tài)度。常接觸書、讀書，我們會(huì)慢慢發(fā)覺，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，更能洗滌和凈化我們的心靈。我們也會(huì)感覺到自己如一粒種子，正沐浴著陽光雨露，從中汲取營養(yǎng)，攜著夢想和希望，不斷砥礪前行。

二、做生活中的有心人

如何做個(gè)生活中的有心人呢？這也是許多同學(xué)的困惑。如讓同學(xué)以《我的老師》為題，很多同學(xué)會(huì)覺得無從下手，因?yàn)楹屠蠋煹慕佑|太過平凡，毫無新意。而作文，不是要選擇一些題材新穎的事來寫嗎？和老師之間的事，有寫的意義嗎？也發(fā)現(xiàn)不了什么有趣、有價(jià)值的東西來發(fā)掘。但恰恰相反，如果你是一個(gè)心懷感恩的人，你眼中的老師就不一樣了。他的一句鼓勵(lì)、在你迷惑時(shí)的肯定，總會(huì)帶給你希望和勇氣，讓你在黑暗中看到光明。他的一絲不茍、孜孜不倦的敬業(yè)精神，使你敬佩，你感受到了他的辛勞，體驗(yàn)到對(duì)你的關(guān)懷。所以當(dāng)以《我的老師》為題時(shí)，你的感情會(huì)順其自然地流淌出來，如白開水般，含在口中，慢慢地也會(huì)嘗出甜味來。

三、作文素材多要圍繞身邊的事例

我們每天要面對(duì)許許多多熟悉和陌生的面孔，也會(huì)碰到許許多多令自己記憶猶新的事。正是這些看似平凡的人和事，不斷豐富著我們的思想和生活閱歷。以《一件難忘的事》為例，從實(shí)際生活中檢索出自己親身經(jīng)歷過的事，人物、地點(diǎn)、事情的起因、語言的邏輯順序等就會(huì)自然的展現(xiàn)開來，而同學(xué)們的困惑也就游刃而解。

四、要開闊自己的視野，培養(yǎng)想象力

想象作文，很多同學(xué)碰見后都會(huì)一臉惘然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)認(rèn)為，這類作文完全是憑自己空想的，沒有原型，沒有參考，只能“編”，所以寫的文章空洞乏味，毫無生氣可言。是最讓同學(xué)們叫苦不迭的寫作攔路虎。其實(shí)不然，因?yàn)槿f事萬物，皆有章可循，有法可依。以《我的理想》為題，好多同學(xué)都會(huì)很高興地說出自己的理想，當(dāng)教師、警察等，可讓他們以此進(jìn)行寫作，許多同學(xué)會(huì)覺得很空泛，寫上聊聊幾句，就會(huì)覺得無話可談，不知說什么好。以理想是警察為例，好多同學(xué)受思維定勢的影響，警察就是抓小偷的，所以夢想除了自己也能抓小偷外，再?zèng)]有什么可寫。這就是我們對(duì)警察這一職業(yè)本身的屬性了解太少，所以思維擴(kuò)展不開，文章也就貧乏而沒有生機(jī)。又如寫《未來的房子》，我們可以以現(xiàn)實(shí)的房子為基準(zhǔn)，先看看它有哪些不足，在什么地方需要進(jìn)一步改進(jìn)，如需要鎖門防盜，抗地震性能差，那么對(duì)于未來房子的規(guī)劃，這些影響我們的、不必要的麻煩，就可以全解決了。所以想象作文，定要以現(xiàn)實(shí)為準(zhǔn)則，盡量在生活中尋找原型，再將它裝飾、升華。

五、要學(xué)會(huì)提煉

一篇優(yōu)秀的作文，絕不是一遍就寫成的，它需要作者經(jīng)過許多次的修改、對(duì)語句的推敲和刪改，最終定稿。所以寫作是要下苦功夫的，尤其若想獨(dú)樹一幟、別具一格，就必須在作文素材方面追求創(chuàng)新和擴(kuò)展。另外，在文采上，也必須讓自己的語言更精煉和更具吸引力。

六、多練多寫，培養(yǎng)寫作興趣

我們大家都知道，優(yōu)秀的毛筆字不是靠天賦和一朝一夕練就的，它首先需要筆者對(duì)毛筆字的喜愛，因?yàn)榕d趣是最好的老師，也是克服重重困境的精神支柱。有了興趣，就不怕在日復(fù)一日的練習(xí)中覺得枯燥、乏味，最終成為大家。寫作也一樣，需要同學(xué)們在興趣的陪伴中，握起手中的筆，不斷地堅(jiān)持下去，寫的時(shí)間越久，就會(huì)如醇香的美酒，味道愈醇香。

七、要學(xué)以致用

自小學(xué)開始，老師常會(huì)讓同學(xué)們將精美的句子和話語摘錄下來，這不僅是為了豐富同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備量，更是希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些精華消化、理解，并將其應(yīng)用到寫作之中，讓它為我們所服務(wù)。

寫作可以豐富我們的生活，寫作更可以讓我們的精神更富有。希望我的一點(diǎn)指導(dǎo)能給同學(xué)們提供幫助，讓同學(xué)在寫作的路上更進(jìn)一步。只有敢于面對(duì)困難，困難才會(huì)在同學(xué)們面前低頭。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)變得更優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭穎穎.中學(xué)生作文教學(xué)中存在的問題與對(duì)策探究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，30（03）：73-74.

[2]周慧英.中學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略初探[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，10（12）：81.