王增勇

隨著新課改背景下素質(zhì)教育得以深入的發(fā)展，創(chuàng)新和改革對(duì)于學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展都具有重要的作用。在中職的體育教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段，不僅可以更好的踐行素質(zhì)教育的理念，還可以使學(xué)生得到更全面的發(fā)展。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，在體育教學(xué)中合理和科學(xué)地應(yīng)用游戲教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文重點(diǎn)分析了中職體育教學(xué)中游戲教學(xué)的重要作用，以及對(duì)游戲教學(xué)的應(yīng)用分別從上課前、中、后等幾個(gè)方面進(jìn)行了探究。

引言：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)新時(shí)代形勢(shì)下的發(fā)展，只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在教學(xué)方法上應(yīng)用多種手段來進(jìn)行教學(xué)的推進(jìn)，才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生在日后能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)，成為社會(huì)的有用人才。特別是在中職的體育教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)階段我國中職教育的基本情況，將游戲教學(xué)融合到體育教學(xué)中，使學(xué)生得到增強(qiáng)體質(zhì)和智力的鍛煉和開發(fā)，讓學(xué)生得以全方面的發(fā)展。

1 體育教學(xué)中游戲教學(xué)的意義及作用

1.1 游戲教學(xué)的意義

在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，主要指的是在以趣味性和娛樂性為基礎(chǔ)的體育教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地在設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)時(shí)融入游戲教學(xué)，使學(xué)生可以在愉快、輕松地教學(xué)環(huán)境中得到全面的體育訓(xùn)練和智力發(fā)展的一種教學(xué)手段。游戲教學(xué)近幾年在體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，其教學(xué)效果也得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。

1.2 體育教學(xué)中游戲教學(xué)的作用

1.2.1 游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

游戲教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)主要是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性為教學(xué)目的。在中職的體育教學(xué)中，很多學(xué)生由于其他課業(yè)的壓力，對(duì)于體育這門課程的學(xué)習(xí)并不一定會(huì)得到充分重視，所以出現(xiàn)了很多在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)欲望，甚至忽視體育課程的教學(xué)內(nèi)容。所以，積極發(fā)展游戲教學(xué)為的就是希望能夠充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快、活躍的課堂環(huán)境下對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更大的興趣，使體育課堂效果得到提高。

1.2.2 游戲教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力

游戲教學(xué)具有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是通過游戲教學(xué)可以增加學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之前的互動(dòng)交流和協(xié)調(diào)合作。通過在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，使學(xué)生們?cè)谟螒驎r(shí)增強(qiáng)彼此之前的感情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和相互幫助的精神。特別是當(dāng)學(xué)生日后在步入社會(huì)后，只有具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神的人才能適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，所以合理地利用游戲教學(xué)培養(yǎng)和增強(qiáng)中職學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，使學(xué)生今后可以得到更大的發(fā)展。

1.2.3 游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育教學(xué)在引入游戲教學(xué)時(shí)，游戲的導(dǎo)入可以促進(jìn)學(xué)生的思考能力，同時(shí)在游戲的競爭環(huán)境中，使學(xué)生的想象力和思維能力可以得到更大限度地鍛煉。這不僅可以使學(xué)生各方面的綜合能力得到全面發(fā)展，還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，創(chuàng)新能力是學(xué)生必須具備的一個(gè)重要品質(zhì)。

1.2.4 游戲教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，由于教學(xué)方式單一，使得課堂教學(xué)的效果得不到有效的提高。在體育教學(xué)中結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用游戲教學(xué)，不僅可以使體育課堂教學(xué)的效果得到提高，同時(shí)隨著學(xué)生參與度的加大和積極性的增強(qiáng)，在很大程度上還提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了增強(qiáng)。

2 中職體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用分析

2.1 游戲教學(xué)在課堂教學(xué)前的應(yīng)用

在將游戲教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)中時(shí)，首先在課堂教學(xué)前教師應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作，合理和科學(xué)的將游戲環(huán)節(jié)融入到體育教學(xué)內(nèi)容中，充分分析和研究中職學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)性差異的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以保證學(xué)生能夠在體育游戲中更好接受體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和取得更好的學(xué)習(xí)效果。例如，在準(zhǔn)備進(jìn)入籃球這一章節(jié)的學(xué)習(xí)前，教師首先要根據(jù)男生和女生的差異性來對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，由于學(xué)生們的注意力一般在上課前的一段時(shí)間內(nèi)注意力是相對(duì)集中的，所以可以考慮將體育的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在上課的前半段時(shí)間上，當(dāng)學(xué)生們學(xué)會(huì)籃球相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本運(yùn)球、投籃等動(dòng)作后，可以適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入游戲教學(xué)，將男生和女生分別分成幾個(gè)小組進(jìn)行小組游戲。讓每個(gè)小組的人員以標(biāo)準(zhǔn)的投籃和運(yùn)球姿勢(shì)進(jìn)行接力，比比看哪個(gè)小組的人員先做完動(dòng)作。這樣，不僅可以使學(xué)生得到了鍛煉，同時(shí)與籃球?qū)W習(xí)的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作也得到了有效的復(fù)習(xí)。所以，只有在課前充分做好相關(guān)分析和研究，才能使游戲教學(xué)在體育教學(xué)中發(fā)揮作用。

2.2 游戲教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在課堂教學(xué)前做好了充分的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備之后，進(jìn)入到將游戲教學(xué)融入到課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，教師更應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的表現(xiàn)情況和學(xué)生的接受能力來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。例如，在實(shí)際中學(xué)生學(xué)習(xí)完籃球的相關(guān)動(dòng)作之后，在進(jìn)入游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，教師通過觀察游戲在進(jìn)行過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)對(duì)所教授的籃球動(dòng)作并未能熟練的掌握，以至于運(yùn)球或者投籃動(dòng)作接力的小組游戲無法得到順利的開展時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕K止游戲的繼續(xù)進(jìn)行，并將投籃或運(yùn)球的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)再進(jìn)行一次講解，待學(xué)生們接受以后再繼續(xù)進(jìn)行游戲。游戲教學(xué)的最終目的還是在于讓學(xué)生能夠更好的掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效果和提高學(xué)生體育成績的目標(biāo)。所以在體育教學(xué)當(dāng)中對(duì)游戲教學(xué)的應(yīng)用，更重要的還是讓學(xué)生在游戲中掌握更多的相關(guān)教學(xué)知識(shí)。

2.3 游戲教學(xué)在課堂教學(xué)后的應(yīng)用

通過游戲教學(xué)在體育課堂過程中的應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握了相關(guān)的知識(shí)之后，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)的后半段時(shí)間里，將所學(xué)到的知識(shí)與自己的專業(yè)相結(jié)合，進(jìn)行一個(gè)延伸和拓展的學(xué)習(xí)和發(fā)展。由于中職院校的學(xué)生在自己本專業(yè)都具有一定特長，并且也具有該專業(yè)所特有的一些共性，因此教師還應(yīng)當(dāng)將體育的教學(xué)內(nèi)容延伸到學(xué)生們所學(xué)的喜歡當(dāng)中去。例如，拿電子計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的例子來講，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們由于經(jīng)過了有趣、激烈地游戲環(huán)節(jié)，已經(jīng)將所學(xué)到的相關(guān)體育教學(xué)內(nèi)容在一定程度上得到了反復(fù)的訓(xùn)練和掌握，所以在課堂教學(xué)的后半段時(shí)間里，教師可以聯(lián)系電子計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，比如該專業(yè)的學(xué)生面對(duì)電腦的時(shí)間較長，還具有較長時(shí)間保持一個(gè)坐姿的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，使學(xué)生們通過游戲，在籃球訓(xùn)練時(shí)得以舒展身心，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也使得學(xué)生在體質(zhì)素質(zhì)上得到了增強(qiáng)。

3 體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題

3.1 合理和科學(xué)地設(shè)計(jì)游戲教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，但教師還應(yīng)當(dāng)注重設(shè)計(jì)積極向上和對(duì)體育教學(xué)有用的游戲，使學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展。

3.2 在進(jìn)行體育游戲的應(yīng)用時(shí)，還需要做好相關(guān)的安全保障措施，合理設(shè)計(jì)游戲的實(shí)施環(huán)節(jié)，避免事故和意外的發(fā)生。

3.3 教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到游戲的結(jié)果不是重點(diǎn)，在中職體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，最終的目的還是提高體育課堂的學(xué)習(xí)效果，所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊緊地圍繞體育教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行。

4 結(jié)束語

總的來說，在中職的體育教學(xué)中，合理和科學(xué)地將游戲教學(xué)引入到課堂教學(xué)中，不僅可以使體育教學(xué)的課程效果得到提高，還可以使學(xué)生得到全面的發(fā)展。充分的重視游戲教學(xué)在中職體育教學(xué)中的作用，還需要教師深刻地認(rèn)識(shí)和理解游戲教學(xué)的意義以及合理地應(yīng)用方法，在體育教學(xué)中，一定要做到結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性差異，堅(jiān)持因材施教的原則，將游戲教學(xué)的作用發(fā)揮到極致。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊技師學(xué)院）