陳燕

所謂興趣，就是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的個(gè)性傾向。對(duì)于初中生來(lái)講，學(xué)習(xí)興趣是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的最大動(dòng)力，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行自主探究的重要因素，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？我覺(jué)得可以從下面幾方面來(lái)嘗試。

一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本最重要的人際關(guān)系。它不僅是知識(shí)傳授的重要條件，而且是學(xué)生人生初期人際交往的重要組成部分。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行的重要保證，有利于學(xué)生心理健康，有利于學(xué)生個(gè)性 的 和諧發(fā)展

1.講究民主 注重平等 .良好的師生關(guān)系應(yīng)建立在互相尊重，互相信任的基礎(chǔ)上。一方面，老師要把學(xué)生當(dāng)做有思想、有感情、懂得善惡的人來(lái)對(duì)待，另一方面老師要平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是先進(jìn)生和后進(jìn)生要一視同仁。學(xué)生尊重老師，老師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，形成民主平等的師生關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)成為師生共同探究，共同享受成功喜悅，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的活動(dòng)。這樣才能充分挖掘出學(xué)生的潛能，喚起他們內(nèi)在的求知欲，提高教學(xué)效率。

2.以身作則，塑造教師人格魅力。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，還要育人。教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對(duì)你的態(tài)度。在教育教學(xué)中，我們要嚴(yán)于律己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我們必先做到，威信崇高的教師本身是令學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的楷模，使學(xué)生可以通過(guò)愛(ài)上老師，而愛(ài)上英語(yǔ)。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

初中生以具體形象思維為主，傳統(tǒng)、枯燥、單調(diào)的說(shuō)教式教學(xué)模式不符合初中生的認(rèn)知規(guī)律與思維特點(diǎn)，不利于學(xué)生積極性的激發(fā)與調(diào)動(dòng)不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)與教學(xué)效率的提高。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，充分利用實(shí)物、圖片、多媒體等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。靈活多樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到新鮮感，促使學(xué)生興趣的提高。老師要關(guān)注教學(xué)行與手段的趣味性，多利用較為生動(dòng)有趣的語(yǔ)言或方法，引導(dǎo)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

1.導(dǎo)入要引人入勝。比如：在“How was your school trip ？”中，老師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些自己旅游時(shí)所拍的照片，在新課前展示出來(lái)，并與同學(xué)們分享自己的心得體會(huì)，這時(shí)我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課，整節(jié)課教學(xué)效果就會(huì)很好。

2.實(shí)物演示讓學(xué)生樂(lè)于接受。實(shí)物具體可感，既可以帶給學(xué)生新鮮感，又可以促進(jìn)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生投入到積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。比如在學(xué)習(xí)句型：“What's this ？ This is a/an﹣﹣﹣ Where is﹣﹣﹣？ It is on/in/under﹣﹣﹣”等時(shí)，我們可用教室內(nèi)可見(jiàn)的實(shí)物來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這樣的教學(xué)方式既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到會(huì)話中來(lái)，同時(shí)又可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，有利于學(xué)生用英語(yǔ)思維，避免了漢化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

3.多媒體。多媒體圖文并茂，聲像俱全，運(yùn)用多媒體可以讓教材動(dòng)起來(lái)，讓知識(shí)活起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會(huì)話場(chǎng)景，使枯燥的教學(xué)氛圍更加生動(dòng)活潑，學(xué)生置身于真實(shí)的對(duì)話情景中，既有效地吸引了學(xué)生的注意力，又有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)

長(zhǎng)久以來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)被限制在課堂之內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所中不斷消退。初中生活潑好動(dòng)，課外活動(dòng)有利于初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式。開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)是提高英語(yǔ)交際能力的重要途徑之一，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平來(lái)組織活動(dòng)形式。對(duì)于七年級(jí)初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，可舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)朗讀比賽或課文背誦比賽。對(duì)八九年級(jí)年級(jí)的學(xué)生形式可以多樣化，如演講、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、主題班會(huì)等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)好學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

四、注重言語(yǔ)動(dòng)作激勵(lì)

激勵(lì)是指通過(guò)一些策略來(lái)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，并且誘導(dǎo)充分發(fā)揮其本身所具有的潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步或某方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步或成功的時(shí)候，教師得及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣。在課堂上，當(dāng)學(xué)生因發(fā)音不準(zhǔn)而怕開(kāi)口時(shí)，老師可以給予鼓勵(lì)，如一句：Don't worry！ Try your best，it will improve.

當(dāng)學(xué)生的英語(yǔ)取得進(jìn)步時(shí)，我們可以說(shuō)：I'm very proud of you.當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以鼓勵(lì)他說(shuō)：Try it again.這樣幾句普通的鼓勵(lì)，就可能會(huì)增加學(xué)生的勇氣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。我們不僅要言語(yǔ)鼓勵(lì)，還需要適當(dāng)?shù)男袨榧?lì)。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題特別好時(shí)，老師可以為他豎豎大拇指，鼓兩下掌，比劃個(gè)OK表贊許;當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題回答不完整時(shí)，老師可以面帶微笑，給予鼓勵(lì)的眼神。適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N激勵(lì)方法，可以更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

總之，興趣是成功的基石，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際，最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。為此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終，使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)既有意義又有興趣，我們的教學(xué)就會(huì)收到最佳的效果。

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（作者單位：山東省新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）