牛文斌

摘 要：近年來，國家相繼出臺相關政策，積極推進出版單位數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)融合發(fā)展。2015年，《關于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導意見》下發(fā)，指出出版融合的立足點在于傳統(tǒng)出版，應基于先進技術(shù)對內(nèi)容資源進行充分開發(fā)。同年，國務院先后出臺了《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》《關于促進大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動綱要》等文件，進一步強調(diào)要利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)推動出版單位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

筆者所在出版?zhèn)髅郊瘓F，業(yè)務更加聚焦于傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)，對于新媒體、新業(yè)態(tài)則一直處于探索和嘗試階段。近兩年無論是國家政策還是市場環(huán)境，都對出版行業(yè)的出版融合工作提出了更高的要求。筆者較早在集團內(nèi)部通過一些具體的出版業(yè)務，進行了融合出版的嘗試，積累了寶貴的經(jīng)驗，并且取得了一定的成果。

關鍵詞：融合出版;媒介融合;新媒體;融媒體;圖書出版物;數(shù)字出版物;大數(shù)據(jù);云計算

進入新世紀，信息技術(shù)的跳躍式發(fā)展催生了信息產(chǎn)業(yè)的高歌猛進。移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展迭代，不僅深刻改變了人們的生活方式，使得社會的方方面面產(chǎn)生了巨大的變化，而且讓我國的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為新聞出版行業(yè)乃至整個文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。

同時，國家對新聞出版的行業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，“推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎，為實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持”;“推動媒體融合發(fā)展，要堅持一體化發(fā)展方向，通過流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應用、平臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體”，“媒體融合”已成為一個必然趨勢，也成為新聞出版行業(yè)發(fā)展的方向。

然而，在融媒體時代，傳統(tǒng)出版單位如何繼續(xù)發(fā)展和深化數(shù)字出版業(yè)務，形成穩(wěn)定而持續(xù)成長的融合出版商業(yè)模式，依然是擺在出版人面前的一道難題。

因此，認識現(xiàn)代出版技術(shù)，融合多媒體出版方式，發(fā)展高質(zhì)量的出版融合，不斷提升出版價值，就顯得尤為重要。筆者作為一名傳統(tǒng)出版編輯，在具體的融合出版的實踐中，探索、了解、策劃、使用了多種現(xiàn)代信息技術(shù)應用方法，簡單總結(jié)在文中，以供探討。

一、什么是融合出版

“出版”的定義是：把書刊、圖畫、音像制品等編印或制作出來，向公眾發(fā)行。編輯是出版工作的核心。

就融合出版來說，本質(zhì)依然是出版，是“規(guī)范性的、有價值性的內(nèi)容通過穩(wěn)定的、可復制的載體公開廣泛進行傳播”，只是其借助的技術(shù)手段更多樣，制作產(chǎn)生的出版品的形式更加多元。編輯依然是其中的核心元素，但與傳統(tǒng)出版不同，融合出版的編輯在出版物出版發(fā)行后，通過技術(shù)的方式，依然會和讀者產(chǎn)生直接或間接的互動聯(lián)系。

二、我的融合出版1.0～4.0

筆者曾在一家省級教育出版社任職十年，后調(diào)入其總公司融媒體平臺工作，負責數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)平臺建設。經(jīng)手的紙書和數(shù)字出版項目不少，有純數(shù)字技術(shù)解決方案的，也有單技術(shù)方案與傳統(tǒng)出版融合的，還有全媒體領域出版融合的，各類項目操作下來，算是對融合出版進行了初步的具體實踐，在內(nèi)容、技術(shù)、市場、讀者需求等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。一言以蔽之，融合出版的核心是在解決人的問題，即在多媒體時代，利用新技術(shù)、新手段，解決的還是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容如何和讀者發(fā)生關聯(lián)的問題。

以下就本人了解或參與的具體項目舉例說明。

（一）1.0——點讀筆

點讀筆是運用光學圖像識別技術(shù)，對圖書的文字、圖像等先識別再觸發(fā)相應的程序，播放事先錄制好的音頻內(nèi)容，以豐富圖書內(nèi)容。因為芯片技術(shù)的發(fā)展，整個過程的響應時間控制在極小的量級，用戶體驗良好。其大規(guī)模市場化應用是在2010年左右，理論上，點讀筆可以實現(xiàn)點讀、翻譯、復讀、游戲等諸多功能，點中文說中文，點英語說英語，點故事講故事，點兒歌唱兒歌。但受音頻時長、音頻格式、技術(shù)瓶頸等問題所限，它基本上是作為英語學習資料配套產(chǎn)品使用?！澳睦锊粫c哪里”，一時成為用戶對它的普遍認知。我原先所在的教育出版社，也曾推出配套英語教輔的點讀筆。解決了部分用戶英語只會寫不會讀的問題，滿足了用戶提高英語口語和聽力的需求，市場反響尚可。

點讀筆的優(yōu)點是增加了紙書的可讀性，解決了部分用戶的學習痛點，使用方式簡單。

缺點是功能單一，使用面窄，價格不菲且兼容性較差，維護成本高等。

（二）2.0——編碼錄入。

智能手機越來越普及以后，手機app與紙書的產(chǎn)品融合也多了起來。我們和第三方機構(gòu)合作，引入技術(shù)手段，在教輔書中的題目后印制一段由8-10個數(shù)字組成的編碼，一一對應且編碼唯一，用戶使用時需要提前下載軟件app，或者登陸相關網(wǎng)站，在提示的表單中輸入要查詢的編碼，程序就會彈出編碼對應的題目詳解，供學生參考學習。這樣就讓學生很快得到解決疑難問題的答案，提高了學習的效率。

這種方式的優(yōu)點是改變了教輔圖書單一枯燥、沒答案或者答案太簡略的狀況，解決了學生做題不會又找不到講解的痛點，為紙質(zhì)圖書添加了增值服務，為用戶提供了互動解決方案，受到了讀者的好評。

缺點是手工輸入的使用方式不夠簡易，一一對應的編碼部分又增加了責編的工作量。

（三）3.0——二維碼

二維碼技術(shù)的發(fā)展解決了編碼錄入的問題，即用戶不用再在程序中輸入編碼，取而代之的是簡單易行的手機掃二維碼的方式。對于讀者來說更加簡單高效。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，二維碼只是用戶的入口，背后的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式才是需要挖掘的重點，可以是文字版的解題方案，也可以是圖片，更可以是音視頻數(shù)據(jù)流。

本人責編的市場圖書《河西走廊》中就運用了二維碼技術(shù)。《河西走廊》是當時中央電視臺熱播的紀錄片，我在拿到圖書版權(quán)后除了做傳統(tǒng)的選題策劃方案以外，還制訂了多媒體數(shù)字方案：書中印上原紀錄片的視頻播放網(wǎng)址二維碼，讀者用手機的掃一掃功能，就可以在線播放《河西走廊》紀錄片。除此以外，圖書的H5動態(tài)宣傳海報、紀錄片主題曲《河西走廊之夢》等也分別被制作成二維碼，印刷于圖書的封面、腰封、內(nèi)文等不同位置，形成了一套立體化、全方位出版物，上市后市場反響良好，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

這種方式的優(yōu)點也是增加了紙書的互動性，提高了單本圖書的“含金量”，為讀者提供了更多的增值服務，且使用方式簡單。還可以通過二維碼了解用戶需求，反饋問題，掌握信息，更好地為讀者服務。

缺點是一旦二維碼對應的網(wǎng)絡增值服務不夠穩(wěn)定，讀者的使用舒適度就會大幅度降低，進而對圖書和出版單位產(chǎn)生負面印象。

（四）4.0——小程序

近兩年，新的技術(shù)手段層出不窮，文字語音識別、大數(shù)據(jù)分析、云平臺計算等都可以和實體紙書相結(jié)合，打造生態(tài)豐富的融合出版項目。

我們策劃開發(fā)的“朗讀大會”小程序，即是一次這方面的嘗試，取得了良好的效果。首先用戶可以使用微信掃一掃功能對圖書中的文章段落掃描，然后程序后臺會進行識別，再經(jīng)過云平臺數(shù)據(jù)庫的大數(shù)據(jù)比對，找到對應的文章段落的朗讀音頻，這是我們請專業(yè)人士提前錄制好的文件。用戶很快會聽到程序播放的音頻，做正音或者欣賞之用，也可以在程序界面點擊我要錄制，錄制自己的朗讀作品，上傳到云平臺數(shù)據(jù)庫。我們會挑選出優(yōu)秀的用戶朗讀作品，制作朗讀大會音頻電子刊，定期在網(wǎng)絡專欄中發(fā)布，形成數(shù)字出版物。還可以再次制作優(yōu)秀作品圖書出版物。

這種方式的優(yōu)點是充分調(diào)動讀者的積極性，在整個出版環(huán)節(jié)中，圖書出版不再占主要地位，而是和其他技術(shù)手段相輔相成，形成融合出版閉環(huán)。資源可以充分發(fā)掘利用。

缺點是對網(wǎng)絡依賴性高，無網(wǎng)絡的條件下完全無法使用。

三、總結(jié)和展望

以上出版融合的個體化嘗試，目的還是在于實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應用、平臺終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，為融媒體時代的出版繁榮貢獻自己的力量。

經(jīng)歷“十二五”時期的發(fā)展，在“十三五”時期，國家進一步加大政策扶持力度。2017年3月，《關于深化新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級工作的通知》發(fā)布，對出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級進行新的安排與部署。同年9月，國家對外公布《新聞出版廣播影視“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》，將出版單位深化轉(zhuǎn)型、融合發(fā)展作為“十三五”時期新聞出版業(yè)發(fā)展的重要任務。

根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的《2017～2018中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》，2017年我國數(shù)字出版總營業(yè)收入達到7071.93億元。

在此背景下，傳統(tǒng)出版單位亟須發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到真正適合自身發(fā)展的新路徑。融合出版項目要根據(jù)讀者需求，找到適合內(nèi)容傳播的技術(shù)手段，則未來大有可期。