策劃/葉永聰
老師,是傳授知識的人,更是以自己的個人形象和人格魅力潛移默化地影響著學(xué)生的人。在第35個教師節(jié)來臨之際,福建省政和縣南門小學(xué)師生以“假如我是老師”為話題,讓學(xué)生展開了一番暢想,以此作為獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物。我們一起去看看吧!
葉靈娜 我想,我不僅是一個老師,更是學(xué)生們的知心大姐姐,聽他們道學(xué)習(xí)上的困惑,說生活中的喜怒哀樂。
李子暢 我會想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)起來才能有充足的動力,學(xué)習(xí)的效果也會翻倍。
陳昊希 我會把“一個都不能落下”作為我的教學(xué)理念。為此,我會在“學(xué)困生”的身上花費更多的心思,給他們輔導(dǎo)和鼓勵,讓他們盡快迎頭趕上。
周連靈 我要做一個有趣的老師,讓各種知識以生動的、多樣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,而不是只會“填鴨式”教學(xué)。
陳希貝 我要做一個學(xué)識淵博的老師,這樣才能在課堂上有的放矢,把各種知識融會貫通,才能讓課堂更生動。
宋楚蘭 看了社會上出現(xiàn)的有關(guān)高材生的負(fù)面新聞,我深深地感覺到:成績固然重要,但有良好的品德更重要。因此,我會把“學(xué)會做人”這個主題始終貫穿在我的教學(xué)中。
許巾娟 我會建立一個微博,記錄下班級日常生活中的一些小事。這個微博,就是學(xué)生們的成長記錄冊,從里面,可以看到大家的進(jìn)步和成長。我想,這一定很有意義。
曹博文 我會努力做一個講求“效率”的老師,只給學(xué)生布置一些必要的作業(yè),盡量不給學(xué)生布置重復(fù)性的、低質(zhì)量的作業(yè)(比如抄寫),這樣,學(xué)生就能擁有更多的自由時間去看課外書、做運動等。
許雨晨 我不會擺老師架子,相反的,我要和學(xué)生們打成一片,和他們一起游戲玩鬧,做他們的朋友,聽他們傾吐心事。
任嘉祺 我要做一個與時俱進(jìn)的老師:充分利用各種高科技產(chǎn)品,提升教學(xué)效果;不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念,更新自己的知識系統(tǒng),把當(dāng)下最新的東西教授給學(xué)生。
葉榮進(jìn) 我要做一個富有耐心的老師:對學(xué)生提出的問題,耐心地解答;對學(xué)生不好的習(xí)慣,耐心地糾正;對成長較慢的學(xué)生,耐心地輔導(dǎo)……
尹子妍 我會想一些辦法,把我的課堂變成學(xué)習(xí)的樂園,讓學(xué)生在玩耍中就潛移默化地把知識給學(xué)了。這樣,學(xué)生一想到要上我的課,就會充滿期待。
吳曼瑩 一個班級里,有學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,就必然有成績不好的學(xué)生。我不會歧視成績落后的學(xué)生,相反,我會努力去挖掘他們身上的優(yōu)點,并以此為支點,贊賞他、鼓勵他,讓他找回學(xué)習(xí)的信心。
葉雨欣 我會不定期地把課堂搬到大自然中去。比如,學(xué)植物類的文章,我們就到森林里去;學(xué)動物類的文章,我們就到動物園去……應(yīng)該會很有意思吧。
阮蘇玉老師 教師便是與平凡為伍,心懷奉獻(xiàn),就是立足現(xiàn)在,勤勤懇懇;就是著眼未來,指引孩子們樹立遠(yuǎn)大理想,昂首前行。
林雨禎老師 通過這次活動,我了解到孩子們內(nèi)心所期待的好老師是怎樣的,也明白身為老師自己所背負(fù)的責(zé)任與希望。在今后的教育教學(xué)中,我要不斷地充實自己,用師愛鼓勵每一個孩子、教育每一個孩子、塑造每一個孩子。
許慶新 校長
學(xué)校努力讓每個孩子自信、快樂地成長,讓老師有尊嚴(yán)、有價值地工作。為此,學(xué)校通過“重習(xí)禮,勤養(yǎng)德”等系列活動,幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀;不斷勉勵全體老師以“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”為師德風(fēng)范標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)高效地完成立德樹人的根本任務(wù),努力成為一名黨和人民滿意的好教師。