大家好！我叫依依。我在學(xué)校表現(xiàn)得乖巧懂事，可是回家后卻把乖小孩該有的品質(zhì)都拋諸腦后了。媽媽說我在家里十分自私任性，活像個(gè)“小霸王”。這讓媽媽十分擔(dān)心，她搞不懂我為什么會(huì)這樣。其實(shí)我自己心里已經(jīng)有小算盤了。

老師喜歡乖學(xué)生

學(xué)校與家相比，是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里我會(huì)感到膽怯和拘謹(jǐn)。而且通過觀察，我發(fā)現(xiàn)老師喜歡的是那些乖巧懂事的學(xué)生。我年紀(jì)雖不大，但也是有榮辱感的，也希望得到贊揚(yáng)。所以我在學(xué)校努力控制自己，強(qiáng)迫自己按照老師的規(guī)矩辦事，做一個(gè)讓老師喜歡的乖學(xué)生。

愛我就會(huì)容忍我

從出生就開始接觸的爸爸媽媽，讓我有著滿滿的安全感。在家的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶因?yàn)閻畚?，可以容忍我的一些錯(cuò)誤行為，不忍心罵我。在學(xué)校做乖學(xué)生太累了，回家想干什么就干什么，這樣才比較自由。

虎爸貓媽VS兩面派

爸媽的愛要有底線

孩子家里家外不一致的表現(xiàn)，跟家長愛得沒底線有關(guān)。所以家長愛孩子要有底線，不能溺愛。必要時(shí)，要用嚴(yán)厲的態(tài)度讓孩子知道這樣的行為在家也是不能被容忍的。

提升孩子的社交能力

從小培養(yǎng)孩子的社交能力，能讓孩子以良好的心態(tài)面對(duì)陌生的環(huán)境，不會(huì)因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出表面的乖巧。在拓展孩子社交能力時(shí)，父母可有意讓孩子明白在與人交往時(shí)，哪些行為符合社交禮儀，哪些是不符合的。孩子學(xué)會(huì)了辨別行為的好與壞，自然會(huì)在樹立起正確的觀念后自覺控制自己的行為。

家校溝通要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

父母可以及時(shí)跟老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在家用相同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子提出要求。同樣，對(duì)于孩子在學(xué)校不太理想的表現(xiàn)，父母也應(yīng)該配合老師一起幫孩子改正。

及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和肯定

孩子在學(xué)校之所以會(huì)有很好的表現(xiàn)，這與老師的認(rèn)可有很大的關(guān)系?？洫?jiǎng)或獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子知道這些行為是值得做的。而有時(shí)候粗心的父母可能看不到孩子的閃光點(diǎn)，不能及時(shí)對(duì)孩子正確的行為給予肯定，這會(huì)讓孩子覺得很泄氣，甚至?xí)室夥稿e(cuò)來引起父母的注意。想讓孩子在家也有好的表現(xiàn)，父母要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，并經(jīng)常與孩子溝通。

尊重孩子的獨(dú)立性

孩子在學(xué)校大都需要自己去完成力所能及的事情，而如果父母過度寵愛，什么都替孩子包辦了，會(huì)讓孩子覺得自己的獨(dú)立性得不到發(fā)揮;不發(fā)揮就得不到肯定;得不到肯定就產(chǎn)生對(duì)家長的不滿和反抗。這樣一來，很小的事也會(huì)讓孩子發(fā)脾氣、鬧情緒。