郭金蘭

摘 要 當(dāng)前社會是一個信息化與數(shù)字化都十分強(qiáng)的綜合型社會，在這樣的社會環(huán)境之中，需要我們充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)的思想觀念促進(jìn)鋼琴教學(xué)的升級與改革。學(xué)前教育鋼琴教學(xué)之中最重要的是加強(qiáng)鋼琴對于音樂的表現(xiàn)力，以及強(qiáng)化鋼琴的彈奏技巧，從而讓聽覺傳達(dá)表現(xiàn)得更加生動，這樣能夠促進(jìn)擁有創(chuàng)新精神的鋼琴師根據(jù)自己的理解與經(jīng)驗(yàn)對鋼琴教學(xué)因素進(jìn)行調(diào)動。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的審美觀念正在逐漸發(fā)生變化，在這種情況下應(yīng)該充分認(rèn)識到情感體驗(yàn)在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)之中的重要作用。

關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 鋼琴教學(xué) 音樂表現(xiàn) 彈奏技巧 運(yùn)用與應(yīng)用

中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1鋼琴教學(xué)中彈奏技巧的應(yīng)用

1.1鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)彈奏技巧

鋼琴彈奏技巧對于學(xué)生的彈奏水平會產(chǎn)生很大的影響，因此鋼琴教師在實(shí)際的教學(xué)過程中需要十分重視教授學(xué)生運(yùn)用正確的演奏方法，正確的鋼琴演奏方法對于提升學(xué)生鋼琴彈奏的音質(zhì)有著很大的幫助。讓學(xué)生掌握基本的演奏姿勢，對于提升學(xué)生演奏技能會起到較大的促進(jìn)作用。只有讓學(xué)生掌握根本的彈奏姿勢，確定好手臂、姿勢的基本位置，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠逐漸起到促進(jìn)鋼琴教學(xué)效果提升的作用。教師通過對學(xué)生的鋼琴彈奏技能進(jìn)行鞏固，才能在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對于彈奏技巧以及姿勢的掌握，最終達(dá)到促進(jìn)鋼琴教學(xué)的目的。因此，在學(xué)前教育過程中提升對于學(xué)生鋼琴彈奏技巧是十分有必要的。

1.2使學(xué)生掌握音階的彈奏方法

鋼琴演奏過程中，不僅僅需要學(xué)生在手指上實(shí)現(xiàn)相互之間的配合，還要充分提升音階彈奏的質(zhì)感，這樣對于鋼琴彈奏的流暢性有著很大完善，只有在演奏技巧上進(jìn)行充分完善，才能夠提升鋼琴的演奏技巧，鍛煉學(xué)生在鋼琴演奏上的自然性以及緊密性。

2鋼琴教學(xué)的主要要求

鋼琴教學(xué)表現(xiàn)的基礎(chǔ)就是作品的曲目性質(zhì)及其作品之中所蘊(yùn)含的思想情感。曲目作品所體現(xiàn)的價值與人們設(shè)計觀念有很大的聯(lián)系。鋼琴教學(xué)在曲目設(shè)計之中，能夠結(jié)合鋼琴師的設(shè)計技術(shù)以及鋼琴師的情感體驗(yàn)發(fā)揮其審美價值與審美作用。情感體驗(yàn)與鋼琴教學(xué)之間具有相輔相成的關(guān)系。

鋼琴教學(xué)作為一種能夠通過聽覺符號來傳達(dá)信息的傳達(dá)方式，需要創(chuàng)作者與演奏者充分體會每一種音符通過組合而構(gòu)成的情感框架，并通過這種框架傳達(dá)出演奏者的思想感情，與聽眾引導(dǎo)情感共鳴。作為鋼琴師使用聽覺傳達(dá)的形式來設(shè)計曲目作品，需要充分發(fā)揮鋼琴師在設(shè)計過程中的創(chuàng)新精神與價值，并根據(jù)不同音符的組合，促進(jìn)曲目設(shè)計作品在以后的設(shè)計之中不斷體現(xiàn)其藝術(shù)價值。在鋼琴教學(xué)之中除了需要具有設(shè)計體驗(yàn)作為基礎(chǔ)指導(dǎo)，還需要鋼琴師在設(shè)計的過程中充分注入自己的情感體驗(yàn)。這是將鋼琴教學(xué)的審美價值進(jìn)行顯著提升的重要條件。

在鋼琴教學(xué)之中注入情感體驗(yàn)，從設(shè)計之處指導(dǎo)設(shè)計完畢進(jìn)行這種情感體驗(yàn)的貫穿，最后到與觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴，這是一個一直延續(xù)，并且相互依存的過程。只有富有情感的作品才是真正優(yōu)秀的作品，只有越來越多這樣的作品出現(xiàn)才能夠?yàn)樵O(shè)計曲目行業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。推進(jìn)曲目設(shè)計在未來領(lǐng)域中之中取得更大的進(jìn)步。

3音樂表現(xiàn)在鋼琴教學(xué)之中的應(yīng)用

3.1教育學(xué)生創(chuàng)作具有感情的曲目作品

人們在欣賞鋼琴作品的時候，首先是從聽覺刺激方面展現(xiàn)對于鋼琴作品的個人感覺，并在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步的情感探究，其中最能夠引起人們情感共鳴以及震撼人們的是其中涵蓋的情感價值。這是讓設(shè)計作品進(jìn)行價值升級的重要因素。在聽覺曲目傳達(dá)設(shè)計的道路之上，情感與設(shè)計已經(jīng)逐漸接近重疊，并且正在不斷向人們傳遞著情感體驗(yàn)在鋼琴教學(xué)之中的重要作用。而好的設(shè)計作品是需要通過觀眾產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)以及觀眾對此產(chǎn)生深刻的情感共鳴。

人們對聽覺傳達(dá)曲目作品的體驗(yàn)之中，不僅僅是要在最終的體驗(yàn)結(jié)果之上，還要關(guān)注作品的設(shè)計過程，對作品的設(shè)計過程做好一個充分的了解，對于正確把握作品的設(shè)計體驗(yàn)與設(shè)計情感具有重要作用，也是實(shí)現(xiàn)對作品進(jìn)行正確解讀的重要前提。例如，觀眾在對鋼琴教學(xué)作品進(jìn)行欣賞的時候，會讓觀眾對作品產(chǎn)生心理上的情感變化，其中最重要的還是觀眾在欣賞設(shè)計作品的時候產(chǎn)生的心理以及情感上的變化。這種觀眾通過自身體驗(yàn)對社會現(xiàn)實(shí)起到的社會現(xiàn)實(shí)的深層思考與情感波動，才是曲目設(shè)計需要達(dá)成的最終目標(biāo)。這些因素需要鋼琴師在設(shè)計的過程之中對作品及信念充分的社會現(xiàn)實(shí)情感思考，并通過這種方式引起情感上的波動。鋼琴師在設(shè)計過程中需要充分考慮。這對觀眾在欣賞作品的時候體會到其中蘊(yùn)含的情感觀點(diǎn)是具有很大的促進(jìn)作用。在構(gòu)成聽覺曲目設(shè)計中的大多數(shù)信息標(biāo)識，通過這些因素比例的不斷變化與整個能夠產(chǎn)生不同的情感曲目。

3.2演奏曲目作品時注重自己情感體驗(yàn)的選擇

在演奏鋼琴作品的時候，不僅僅需要演奏者具備高超的演奏技巧，還需要演奏者注意與聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。在鋼琴教學(xué)之中需要十分重視教師與學(xué)生之間的情感體驗(yàn)教學(xué)，通過教師演奏的鋼琴曲目作品，激發(fā)學(xué)生體會鋼琴曲目之中所蘊(yùn)含的情感思想，鼓勵學(xué)生在進(jìn)行曲目創(chuàng)作或者演奏的時候融入自己的個人情感，并教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用音符的組合不斷融入個人的思想情感。這對于學(xué)生更出色的演奏鋼琴曲目作品來說是很有必要的，教師需要讓學(xué)生意識到引起群眾情感共鳴的重要作用。以促進(jìn)鋼琴的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)展。

4總結(jié)

鋼琴師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程之中，不僅僅需要鋼琴師對其作品有著自己獨(dú)特的見解，還要在作品的發(fā)展過程中充分吸收觀眾的意見，并充分包含這兩者的情感共鳴點(diǎn)，并促進(jìn)最終傳達(dá)給觀眾更好的精神享受。一個好的曲目作品，不僅僅需要鋼琴師具備良好的設(shè)計技術(shù)，還需要鋼琴師在實(shí)際的設(shè)計中注入自己的情感，從而在觀眾對作品進(jìn)行欣賞的過程之中能夠引起情感共鳴。教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時候要十分注重鋼琴對于音樂的表現(xiàn)以及表達(dá)能力，注重通過鋼琴進(jìn)行情感表達(dá)。人們在對曲目作品進(jìn)行觀察與思考的時候，也要注意在此過程中充分思考自我，回味生活，聯(lián)系實(shí)際體會作品中要傳達(dá)的思想情感。

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