高躍雄

內(nèi)容摘要：交互式電子白板有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有利于提高教學(xué)效率、有利于增加閱讀量、有利于開發(fā)學(xué)生的思維能力。交互式電子白板以其它教學(xué)手段無可比擬的優(yōu)勢，正逐步走進(jìn)課堂，對于提高思想品德教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力起到了積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板? 初中思想品德教學(xué)? ?導(dǎo)學(xué)? 互動

交互式電子白板與思想品德教學(xué)的整合使教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)一步優(yōu)化。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)比較低效的局面，有助于構(gòu)建新型教學(xué)模式，為我們的思想品德教學(xué)提供發(fā)展空間。在思想品德教學(xué)中，運(yùn)用交互式電子白板可以成為思品教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。新時代的教師，應(yīng)主動學(xué)習(xí)并運(yùn)用這一教學(xué)手段，充分發(fā)揮交互式電子白板在思想品德教學(xué)中的作用，提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量。

一、有效導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面對課本和和枯燥的板書，難免興趣低下。交互式電子白板的使用便改變了這種乏味的現(xiàn)狀。交互式電子白板讓課堂化寂靜為熱情，化灌輸為主動學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體來說，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師利用多媒體展示、播放相關(guān)的圖片、動畫、視頻、音頻等，這些形象而又富有吸引力的材料，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在學(xué)習(xí)九年級《實(shí)施科教興國戰(zhàn)略》時，如果能充分利用媒體資源，不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣，也能讓抽象的描述變得更為直觀。因此，我在設(shè)計教學(xué)時，就下載了“神舟系列”的發(fā)射過程和國家“天眼”建設(shè)過程。這些資源的展示，極大地吸引了學(xué)生的眼球。因此，交互式電子白板的直觀手段確實(shí)是一種成功的幫助，它的出現(xiàn)解決了學(xué)生不愿學(xué)習(xí)思想品德的教學(xué)難題。它展現(xiàn)出來的過程大大便利了學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。

我在講授《社會主義精神文明建設(shè)》時，播放有關(guān)感動中國人物的事跡視頻，同時又播放搶奪公交車方向盤的視頻，使學(xué)生感受到社會上不同的價值觀和人生觀，在比較中得到正確的觀點(diǎn)。通過具有現(xiàn)實(shí)價值的案例讓學(xué)生了解生活，讓學(xué)生開始思考。好的導(dǎo)課是一節(jié)課開始，對課堂的成功作用很大。

二、有利于提高教學(xué)效率

交互式電子白板將學(xué)生帶進(jìn)生動的教學(xué)情境之中，使學(xué)生多種感官接受信息，發(fā)展多種思維能力，加深理解，減輕學(xué)生認(rèn)識的難度，變難為易，變繁為簡。解決了思品重難點(diǎn)不易理解的教學(xué)限制，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易理解和掌握，培養(yǎng)并發(fā)展了學(xué)生能力。交互式電子白板可以給予學(xué)生更多的交流機(jī)會，讓不同層面的學(xué)生都有收獲，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與的良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。交互式電子白板的技術(shù)應(yīng)用的同時也大大的簡化了教師的操作，使教師能集中精力于備課講課和疑難解惑，從而提高了課堂效率。

我們在講授七年級第九課《珍視生命》一課時，提前分好小組，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。一組學(xué)生負(fù)責(zé)收集有關(guān)生命知識或者實(shí)例的素材，上課時由學(xué)生在白板上展示。另一組負(fù)責(zé)搜集身邊生命遇到挫折的案例，最好拍成視頻，上課時展示。這樣上課時師生都會特別輕松，學(xué)生們積極地參到課堂教學(xué)，得到深刻體驗(yàn)：生命珍貴，來之不易。

三、有利用于增加學(xué)生閱讀效果

思想品德學(xué)科，特別是山西思品更是各涉及范圍很廣的特殊學(xué)科，初中各科目，都有所涉及，而單靠教材或者老師介紹，無法完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，在這種情況下就需要利用交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ)不足，網(wǎng)絡(luò)也恰恰滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

例如，在學(xué)習(xí)九年級憲法知識時，由于法律內(nèi)容很多，也不容展示，而老師鏈接法律宣傳網(wǎng)站就可以直接到達(dá)所需法律的內(nèi)容。章節(jié)與具體內(nèi)容都可以輕松快速的瀏覽段落或者全文。教師可以推薦相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生自主搜索網(wǎng)上觀看?？梢宰寣W(xué)生搜索網(wǎng)站查找有關(guān)的資料、可以豐富學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。網(wǎng)上閱讀，既節(jié)省了金錢，又節(jié)約了時間，而且網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性是一般書籍所無法與之相比的。

四、交互式電子白板較強(qiáng)的互動性

交互式電子白板有較強(qiáng)的互動性，傳統(tǒng)多媒體教學(xué)無法做到這一點(diǎn)。我們在日常的課堂教學(xué)中，一定要充分利用交互性強(qiáng)這個特點(diǎn)，做好生生、師生互動。例如，在學(xué)習(xí)《男生女生》時，老師可以提前布置任務(wù)，讓不同小組的同學(xué)在白板上展示做法，并在小組和班級中說明，從而實(shí)現(xiàn)互動。

同時，無論是學(xué)生練習(xí)，閱讀材料分析還是介紹相關(guān)背景知識，交互式電子白板的交互作用都是不可替代的。

總之，運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)思想品德教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍教學(xué)氛圍，老師教得活潑，學(xué)生學(xué)得輕松。在的教學(xué)，交互式電子白板以其它教學(xué)手段無可比擬的優(yōu)勢，對于提高思想品德教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力將起到積極的促進(jìn)作用。