王菲菲

摘 要：高校圖書(shū)館在高校建設(shè)中發(fā)揮重要作用，一方面必須緊跟科技發(fā)展，加強(qiáng)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，另一方面還要重視加強(qiáng)高校圖書(shū)館館藏建設(shè)，最后，做好相關(guān)服務(wù)工作。如此，高校圖書(shū)館才能達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：高校 圖書(shū)館 建設(shè) 思考

一、加強(qiáng)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)

高校數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和運(yùn)用，數(shù)字圖書(shū)館也從中汲取了能量，圖書(shū)館的一些資源也在由紙質(zhì)版向電子版不斷轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)如今的圖書(shū)，不僅保存了紙質(zhì)版，還對(duì)電子版掃描存儲(chǔ)。因此，圖書(shū)館也被人們定義為電子圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館等，從這些描述中可以看出圖書(shū)館發(fā)展的新風(fēng)貌，隨著而來(lái)的是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)的沖擊，高校數(shù)字圖書(shū)館也在這個(gè)高度發(fā)展的信息時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生。

近些年來(lái)，云計(jì)算技術(shù)不斷被應(yīng)用到社會(huì)的各行各業(yè)中，并得到了良好的反響。云計(jì)算技術(shù)具體是指綜合網(wǎng)絡(luò)計(jì)算等先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中能夠獲得更加廣泛的資源。云計(jì)算是新出現(xiàn)的一項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)，能隨時(shí)隨地的對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行訪問(wèn)。隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)越來(lái)越備受矚目，為了進(jìn)一步的提高高校圖書(shū)館的管理質(zhì)量，亟需引入現(xiàn)代化建設(shè)手段。事實(shí)上，云計(jì)算的技術(shù)能夠提供技術(shù)背景，創(chuàng)建高校圖書(shū)館的服務(wù)體系，能極大限度的滿足多數(shù)讀者的要求。

云計(jì)算的核心就是利用服務(wù)體現(xiàn)軟件與資源的功能，不同的服務(wù)器間要利用通信開(kāi)展合作。事實(shí)上高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)于云計(jì)算特別重要，這種服務(wù)意識(shí)能提升云計(jì)算的高性能。在云計(jì)算的背景下，我國(guó)的高校圖書(shū)館對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)都要通過(guò)服務(wù)的方式完成，數(shù)據(jù)是多種多樣的，包括了一些普通文件以及一些重要的數(shù)據(jù)信息，還有一些數(shù)據(jù)庫(kù)等，總的來(lái)看，高校圖書(shū)館的云計(jì)算存儲(chǔ)將不同類型的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，這其中還考慮了數(shù)據(jù)的操作性與高性能。

要對(duì)高校圖書(shū)館的資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)度，圖書(shū)館可以按照固定的資源條件，在圖書(shū)館的資源利用者之間對(duì)全部資源進(jìn)行調(diào)整。可以通過(guò)以下兩種方式對(duì)高校圖書(shū)館的資源進(jìn)行調(diào)度：高校圖書(shū)館要對(duì)在其資源的使用量進(jìn)行調(diào)整，另一方面，可以將計(jì)算的任務(wù)轉(zhuǎn)移至其他的設(shè)備上?，F(xiàn)如今的技術(shù)已經(jīng)能夠完成把一個(gè)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)從一臺(tái)機(jī)器迅速的轉(zhuǎn)入另一臺(tái)機(jī)器。

云計(jì)算平臺(tái)技術(shù)中最重要的就是多用戶技術(shù)，這類型的技術(shù)能讓多數(shù)用戶同時(shí)一起享受多個(gè)資源，在高校圖書(shū)館中，每個(gè)用戶可以按照自己的需求有效利用資源，能夠?qū)浖挠脩粽{(diào)整配置，在這個(gè)過(guò)程中不會(huì)影響到其他用戶的使用。但是，多用戶技術(shù)在慢慢陷入瓶頸，主要是面對(duì)用戶的配置、擴(kuò)展架構(gòu)、隔離數(shù)據(jù)等。擴(kuò)展架構(gòu)具體是指許多用戶可以通過(guò)提供比較靈活的、伸縮性高的擴(kuò)充架構(gòu)的功能，進(jìn)而保證各個(gè)用戶平臺(tái)的功能在不同的負(fù)載下能正常運(yùn)行。

二、加強(qiáng)高校圖書(shū)館館藏建設(shè)

（一）重視館藏資源結(jié)構(gòu)建立。在圖書(shū)館館藏資源結(jié)構(gòu)建立中，需要做到以下三方面的工作：一是根據(jù)目前數(shù)字資源的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在采購(gòu)文獻(xiàn)時(shí)要加大數(shù)字資源的比例，高校在調(diào)整圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)中第一步是向數(shù)字資源方向進(jìn)步，數(shù)字資源在采購(gòu)方面成本較低、占地面積小、容量大、使用簡(jiǎn)單方便，這些優(yōu)點(diǎn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，是館藏資源建設(shè)數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)。所以目前我國(guó)各大高校圖書(shū)館館藏建立中要提高采購(gòu)數(shù)字資源的比例，加大數(shù)字資源方面的支出。二是在圖書(shū)館館藏資源建設(shè)中，要對(duì)社會(huì)科學(xué)文藝類的書(shū)籍方面加大購(gòu)買比例，高校以培養(yǎng)社會(huì)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才為主，社會(huì)科學(xué)文藝類書(shū)籍在學(xué)生道德培育方面有著很大影響，針對(duì)各大高校圖書(shū)館館藏資源社會(huì)科學(xué)文藝類書(shū)籍比例失衡方面來(lái)看，建立合理的館藏資源結(jié)構(gòu)，應(yīng)該進(jìn)一步針對(duì)此類書(shū)籍進(jìn)行采購(gòu)。三是國(guó)外書(shū)籍采購(gòu)方面，目前高校圖書(shū)館館藏資源中，中文書(shū)籍和國(guó)外書(shū)籍比例嚴(yán)重失衡，高校館藏資源應(yīng)該大力加重國(guó)外書(shū)籍的采購(gòu)，目前很多專業(yè)較為前沿的理論知識(shí)都已國(guó)外書(shū)籍作為首次發(fā)表，為了能更好的服務(wù)高校學(xué)生知識(shí)文化水平，應(yīng)對(duì)國(guó)外文獻(xiàn)加大采購(gòu)量，讓高校師生通過(guò)國(guó)外文獻(xiàn)提升自己的專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)一步跟隨國(guó)際化發(fā)展速度。

（二）館藏資源采購(gòu)要科學(xué)。對(duì)于目前圖書(shū)館館藏資源中存在的諸多問(wèn)題中，資源購(gòu)買不科學(xué)是館藏資源建設(shè)中的最為嚴(yán)重的問(wèn)題，解決這一問(wèn)題需要從兩個(gè)方面出發(fā)，一是購(gòu)買什么資源，二是購(gòu)買多少資源。只有解決這兩個(gè)問(wèn)題，才能對(duì)圖書(shū)館館藏資源建設(shè)做出有效的改變，為了保證圖書(shū)館館藏資源的合理性，在購(gòu)買決策方面應(yīng)該做出科學(xué)的優(yōu)化，在采購(gòu)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)習(xí)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析，通過(guò)各個(gè)專業(yè)的學(xué)科教師或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人，再或是學(xué)生和專業(yè)負(fù)責(zé)人等人的意見(jiàn)驚醒采購(gòu)決策，因?yàn)楦咝５膱D書(shū)館館藏資源重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象時(shí)廣大的職工和師生們，要一切以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)，讀者對(duì)于館藏資源的購(gòu)買最有發(fā)言權(quán)，同時(shí)還要在采購(gòu)流程中建立合理的評(píng)估小組，對(duì)采購(gòu)項(xiàng)目的進(jìn)行綜合評(píng)分，按照評(píng)分結(jié)果進(jìn)行采購(gòu)，在采購(gòu)結(jié)束后，高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)采購(gòu)過(guò)程進(jìn)行有效的規(guī)范和監(jiān)督，減少各種腐敗和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（三）加強(qiáng)館藏資源共享。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，資源互相傳遞的成本低廉，高校圖書(shū)館館藏完全可以利用資源共享的優(yōu)勢(shì)，來(lái)節(jié)約文獻(xiàn)購(gòu)買的成本，對(duì)高校而言，文獻(xiàn)購(gòu)買資金有限，高校內(nèi)師生能夠參考的文獻(xiàn)也就有限，所以在這種條件下，圖書(shū)館館藏資源共享是一個(gè)正確的發(fā)展方向，各個(gè)高校的圖書(shū)館直接要聯(lián)系和合作，通過(guò)圖書(shū)館直接互相借鑒傳閱等方式，用資源共享的方式來(lái)推進(jìn)彼此間的合作，通過(guò)這種資源共享，能夠豐富高校圖書(shū)館館藏的資源，也能夠降低采購(gòu)資源方面的資金支出，也能通過(guò)圖書(shū)館之間的合作共同促進(jìn)高校的發(fā)展，在資源共享過(guò)程中，高校圖書(shū)館要選擇合適的合作對(duì)象，以資源共享為前提，在購(gòu)買館藏資源時(shí)進(jìn)行深入的溝通，做到館藏資源互補(bǔ)，雙方在采購(gòu)館藏資源方面要以最少的支出創(chuàng)造最大的利益，確保雙方都能在最大程度上得到館藏資源的豐富。

三、加強(qiáng)高校圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)

目前高校圖書(shū)館所提供的學(xué)科館員服務(wù)，大部分以基礎(chǔ)服務(wù)為主，一般集中在資源推薦中，這些服務(wù)只能滿足用戶短淺的需求，深層次的研究需要沒(méi)有達(dá)到，隨著發(fā)展，這種層次的學(xué)科服務(wù)開(kāi)展深度不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不多，很難長(zhǎng)期滿足用戶。由此學(xué)科館員的服務(wù)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“一對(duì)一”的作用，服務(wù)不能僅停留在傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源服務(wù)層面，要“走出去，嵌進(jìn)來(lái)”，走到學(xué)科發(fā)展的前沿，從而更加緊密的關(guān)注與了解整個(gè)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)，更好的嵌入到學(xué)科專業(yè)的知識(shí)服務(wù)中。例如可以成立“學(xué)科資源建設(shè)工作組”，積極的開(kāi)展相關(guān)的服務(wù)策略，為學(xué)科館員配備一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持，使其更好的提供相關(guān)服務(wù)。為保證專業(yè)學(xué)科資源建設(shè)學(xué)科的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，專業(yè)館員擬定學(xué)科資源建設(shè)相關(guān)指導(dǎo)方案、總體要求、操作指南，保證學(xué)科資源建設(shè)工作的長(zhǎng)久和持續(xù)開(kāi)展。

學(xué)科館員的設(shè)置，學(xué)科服務(wù)功能的優(yōu)化是必然的。隨著學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需求，學(xué)科服務(wù)也呈現(xiàn)出新的模式，學(xué)科館員成為新型服務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)科館員憑借較深的專業(yè)背景和圖書(shū)情報(bào)學(xué)知識(shí)及信息處理技能，依托文獻(xiàn)平臺(tái)，面向教研室、課題組和個(gè)人的個(gè)性化、學(xué)科化需求，同時(shí)，以學(xué)科館員為核心，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)科微信、QQ等，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)科的師生提供個(gè)性化的推送服務(wù)，讓不同學(xué)科讀者有屬于自己的咨詢資源門戶;特色資源的推出使相關(guān)教學(xué)課程資源庫(kù)得到廣泛的利用。在建設(shè)的過(guò)程中，優(yōu)先對(duì)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)實(shí)施虛擬的分館建設(shè)。例如河北傳媒學(xué)院近些年購(gòu)買了知網(wǎng)、維普、等資源，學(xué)科館員利用電話、微信、QQ等平臺(tái)，幫助各二級(jí)學(xué)院學(xué)生和教師在學(xué)生論文撰寫資料收集、論文查重等方面服務(wù)，取得良好效果，學(xué)生優(yōu)秀論文和優(yōu)秀作品逐年增多。

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