殷環(huán)環(huán)

（江南大學(xué)圖書(shū)館 江蘇無(wú)錫 214122）

現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館進(jìn)入全新的變革時(shí)期[1]，高校圖書(shū)館已經(jīng)逐漸發(fā)展成為集學(xué)習(xí)、研究、交流、休閑、活動(dòng)為一體的第二課堂、第三空間。

近幾年圖書(shū)館空間再造研究發(fā)展迅速，學(xué)界已有相關(guān)研究綜述[2]，綜述中提出對(duì)于圖書(shū)館空間再造的研究始于對(duì)圖書(shū)館信息共享空間（Information Commons, IC）的研究，在IC的研究取得一定進(jìn)展之后，圖書(shū)館作為一個(gè)空間的價(jià)值才開(kāi)始受到學(xué)界的關(guān)注。目前已有相當(dāng)一部分學(xué)者對(duì)空間再造進(jìn)行了深入的理論研究[3-9]，同時(shí)也有不少的高校圖書(shū)館進(jìn)行了實(shí)踐探索[1,10-13]。

高校圖書(shū)館正不斷朝著學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心、教學(xué)科研支持中心、學(xué)生學(xué)習(xí)中心和校園文化中心的方向發(fā)展。江南大學(xué)圖書(shū)館以裝修改造為契機(jī)，在總體規(guī)劃、空間布局及環(huán)境育人方面取得了一定的成績(jī)，筆者就此次的空間再造實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和探討，以期對(duì)高校圖書(shū)館空間再造有所啟示。

1 江南大學(xué)圖書(shū)館空間再造背景

江南大學(xué)圖書(shū)館大樓座落于江南大學(xué)新建校區(qū)中軸上，2005年動(dòng)工開(kāi)建，于2007年10月建成后開(kāi)始分期、分區(qū)投入使用。圖書(shū)館位于大樓的1-7層，其中開(kāi)放給用戶(hù)使用的樓層是1-5層，6-7層是業(yè)務(wù)辦公區(qū)，10層為圖書(shū)館辦公室。館舍建筑面積為52 217平方米；圖書(shū)館東西朝向，館內(nèi)A、B、C三區(qū)相對(duì)獨(dú)立（如圖1所示）。

圖1 江南大學(xué)圖書(shū)館一樓平面圖

由于當(dāng)時(shí)建設(shè)時(shí)間與投入經(jīng)費(fèi)緊張，裙房（1-5樓）建設(shè)完成而高層尚未完工即投入使用，導(dǎo)致圖書(shū)館功能欠缺，裝修簡(jiǎn)陋，尤其是座位設(shè)計(jì)偏少，原有座位只有2 000余個(gè)，學(xué)生排隊(duì)占座嚴(yán)重，難以滿(mǎn)足其需求。隨著信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展，用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館人性化、便利化和自助化的要求越來(lái)越高，且國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)模式變革，圖書(shū)館條件無(wú)法與之相適應(yīng)，出于提升環(huán)境和育人新功能，急需對(duì)圖書(shū)館空間進(jìn)行改造。

2 江南大學(xué)圖書(shū)館空間再造的具體實(shí)施

2.1 總體方案規(guī)劃

為了讓用戶(hù)有更好的體驗(yàn)，又不影響圖書(shū)館的正常流通閱覽及其他日常業(yè)務(wù)，圖書(shū)館改造的兩個(gè)根本原則是：改造期間不閉館，正常開(kāi)放；書(shū)刊資源館內(nèi)搬遷調(diào)整。這就要求改造的過(guò)程應(yīng)該是統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施：先期改造C區(qū)和A區(qū)一層；第二階段實(shí)施A區(qū)其他部分和B區(qū)改造。

改造后的A、B、C三區(qū)，從一層至五層，是一個(gè)既相互獨(dú)立又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，按照用戶(hù)需求自然分區(qū)，各空間之間又相互連通、互不影響。從圖書(shū)館東大門(mén)進(jìn)來(lái)首先進(jìn)入的是B區(qū)東側(cè)一至四層的挑高中央大廳，頂部玻璃架構(gòu)，敞亮通透，自然采光，綠色節(jié)能。大廳內(nèi)部設(shè)置兩個(gè)水池，周?chē)贾眯蓍e座椅。中央大廳與A、C區(qū)之間有“之”字型木樓梯連接，B區(qū)西側(cè)是館史展示區(qū)。A區(qū)是自習(xí)、休閑、數(shù)字媒體閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳及地下密集書(shū)庫(kù)；B區(qū)是研討間、視聽(tīng)鑒賞室、榮毅仁紀(jì)念館、文化展示及圖書(shū)漂流驛站；C區(qū)是完全開(kāi)放的流閱一體及自助體驗(yàn)區(qū)。

2.2 分期分區(qū)實(shí)施進(jìn)度

2.2.1 設(shè)計(jì)招標(biāo)，率先啟動(dòng)A區(qū)一層改造

2013年江南大學(xué)校方與圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)提出空間再造的動(dòng)議與概念，12月完成了整體改造方案的初步設(shè)計(jì)。同年率先啟動(dòng)A區(qū)一層自修室重新改造，作為“樣板間”，2014年順利完工。改造后的A區(qū)一樓中部開(kāi)辟了花園，東側(cè)則為改造完畢的自修室樣板間，古樸的紅橡木桌椅與同色系廊柱、沙發(fā)為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)桌子的桌面都布置了電源插座和網(wǎng)線插口，方便用戶(hù)使用電子設(shè)備?？拷▓@的一側(cè)桌椅樣式為六邊形桌與圓桌相結(jié)合，并配備皮質(zhì)休閑沙發(fā)[13]，古樸厚重的新中式江南風(fēng)受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

2014年，圖書(shū)館與著名建筑專(zhuān)家鮑家聲教授討論、研究，進(jìn)行決策與設(shè)計(jì)招標(biāo)，決定了采取統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的改造過(guò)程。

同年啟動(dòng)A區(qū)地下密集書(shū)庫(kù)的建設(shè)，在省內(nèi)高校中率先采用地下高架藏書(shū)模式（4米層高），將原來(lái)負(fù)一樓的地下車(chē)庫(kù)進(jìn)行改造，增設(shè)8臺(tái)除濕機(jī)，對(duì)流通率低的圖書(shū)進(jìn)行密集倉(cāng)儲(chǔ)，為用戶(hù)學(xué)習(xí)、閱覽、休閑新增了更多的空間。為了配合使用密集書(shū)庫(kù)管理功能，將已使用的圖書(shū)自動(dòng)化管理系統(tǒng)匯文系統(tǒng)從4.5版本升級(jí)至5.0版本，典藏模塊中增加了更改條碼號(hào)的功能，對(duì)調(diào)入密集書(shū)庫(kù)的圖書(shū)重新分配條碼號(hào)，同時(shí)可更改其館藏地和館藏狀態(tài)，支持新條碼號(hào)順次加一的功能。在2015年5月順利完成了地下密集書(shū)庫(kù)一期建設(shè)，共加工圖書(shū)113萬(wàn)冊(cè)。

2.2.2 書(shū)刊資源館內(nèi)搬遷調(diào)整

2015年，先將A區(qū)過(guò)刊庫(kù)和珍藏閱覽室搬至B區(qū)，騰空A區(qū)的庫(kù)室。而后將原先主要流通的C區(qū)圖書(shū)搬遷至A區(qū)騰出來(lái)的A210、A310、A410和B501四個(gè)臨時(shí)書(shū)庫(kù)，前后庫(kù)室搬遷歷經(jīng)4個(gè)月。C區(qū)一—五層全部搬空后，暑假對(duì)C區(qū)進(jìn)行全面動(dòng)工建設(shè)。

經(jīng)過(guò)多方多次修改論證，圖書(shū)館制定了基于A、C區(qū)分區(qū)分層管理方案的弱電網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)需求示意圖，一共五層，每層都有詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)布線標(biāo)注及說(shuō)明，例如咨詢(xún)臺(tái)、門(mén)禁、存包柜、自助借還書(shū)機(jī)、自助打印復(fù)印機(jī)、查詢(xún)機(jī)等需要的電源及網(wǎng)絡(luò)。

2.2.3 C區(qū)建成從單一封閉到多元開(kāi)放的流閱一體新管理模式

2016年暑期前C區(qū)環(huán)境建設(shè)完工，暑假期間又將A區(qū)臨時(shí)書(shū)庫(kù)的書(shū)整體搬回C區(qū)：分別將A210、A310、A410和B501書(shū)庫(kù)整體搬遷至C區(qū)一樓社會(huì)科學(xué)圖書(shū)借閱區(qū)、二樓文學(xué)藝術(shù)圖書(shū)借閱區(qū)、三樓自然科學(xué)與外文圖書(shū)借閱區(qū)和四樓工業(yè)技術(shù)圖書(shū)借閱區(qū)。C區(qū)五樓改造成期刊報(bào)紙閱覽區(qū)、珍（特）藏文獻(xiàn)閱覽區(qū)和江南教工文庫(kù)三個(gè)分區(qū)，書(shū)刊則是分別來(lái)自原來(lái)的A507及313期刊室、B區(qū)5樓研討室的珍藏閱覽室和教師贈(zèng)書(shū)。同時(shí)將C區(qū)所有自助設(shè)備安裝調(diào)試到位。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，C區(qū)新環(huán)境正式投入使用。

改造后的C區(qū)呈“回”字型，內(nèi)庭一到五樓挑空，鋪就地毯的木質(zhì)樓梯沿著內(nèi)庭延伸，東、西側(cè)設(shè)置書(shū)架，內(nèi)庭四周與窗邊均配置了穩(wěn)重大氣的全實(shí)木閱覽桌椅，每個(gè)桌子都配備電源插座和網(wǎng)線插口，C區(qū)的閱覽座位增至3 400余個(gè)。庫(kù)室內(nèi)設(shè)有局部小休憩區(qū)，布置了皮木結(jié)構(gòu)沙發(fā)和實(shí)木圓桌椅，庫(kù)室外四個(gè)平臺(tái)設(shè)為休閑區(qū)，布置了寓意四季色彩的布藝沙發(fā)和鋼木結(jié)構(gòu)的桌椅。三至五層開(kāi)設(shè)了47間個(gè)人學(xué)習(xí)小間，為師生提供更加安靜獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)空間，提供網(wǎng)上預(yù)約和現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約兩種方式。各樓層配備道閘和檢測(cè)儀的門(mén)禁管理系統(tǒng)，保證用戶(hù)與文獻(xiàn)的安全；各樓層外設(shè)置自助選座機(jī)，方便學(xué)生自助選座；觸摸屏查詢(xún)機(jī)，提供館藏書(shū)目系統(tǒng)的查詢(xún)服務(wù)；各樓層的自助打印復(fù)印掃描一體機(jī)配有電腦，方便用戶(hù)自助文?。桓鳂菍拥淖灾柽€書(shū)機(jī)，均已實(shí)現(xiàn)通借通還；另外圖書(shū)館外還設(shè)立了24小時(shí)自助還書(shū)機(jī)，隨時(shí)提供還書(shū)服務(wù)。C區(qū)改造完工后，A區(qū)其他部分和B區(qū)的改造開(kāi)始進(jìn)行。

2.2.4 2017年暑假A區(qū)全面完工，B區(qū)部分完工

將A區(qū)二層?xùn)|側(cè)原來(lái)的數(shù)字媒體閱覽室改造成自修教室，與A區(qū)一層樣板間風(fēng)格統(tǒng)一協(xié)調(diào)，A區(qū)二層及三層西側(cè)都改造成考研專(zhuān)用自習(xí)教室。A區(qū)三層南側(cè)則是智能檢索教室，供師生檢索課及講座使用。A區(qū)四層西側(cè)為數(shù)字媒體閱覽室，配有5臺(tái)音樂(lè)欣賞的庫(kù)克留聲機(jī)，與東側(cè)的黿博咖啡館遙相呼應(yīng)。B區(qū)四層是榮毅仁與江南大學(xué)紀(jì)念館，B區(qū)五層則改造成14個(gè)多人研討間，配有投影儀、電子白板、遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)等，供全校師生預(yù)約使用。

2.2.5 2018年暑假完成B區(qū)的一部分裝修工程

B區(qū)二層走道布置名著導(dǎo)讀墻，公共區(qū)域布置圖書(shū)漂流驛站，三層建成視聽(tīng)鑒賞室，以提升藝術(shù)素養(yǎng)。10月份又對(duì)一樓總服務(wù)臺(tái)重新進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修，并結(jié)合校慶，在大廳西側(cè)新增館史展示區(qū)。未來(lái)B區(qū)還計(jì)劃增加VR虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)室、錄播室、創(chuàng)客空間，設(shè)置3D打印機(jī)與交互式信息觸摸平臺(tái)等。全部改造完成以后，將為用戶(hù)提供一個(gè)集學(xué)習(xí)、科研、團(tuán)體活動(dòng)與休閑功能于一體的現(xiàn)代化圖書(shū)館。

3 改造成效

江南大學(xué)圖書(shū)館基于舊館的大規(guī)模改造歷時(shí)6年，在保證不影響用戶(hù)體驗(yàn)的情況下分區(qū)分期改造，期間克服了不少困難，同時(shí)也取得了不錯(cuò)的效果。

3.1 網(wǎng)絡(luò)電源到桌面

為了方便用戶(hù)使用現(xiàn)代化設(shè)備學(xué)習(xí)，江南大學(xué)圖書(shū)館書(shū)庫(kù)和閱覽室的每張桌子都配有電源插座和網(wǎng)線插口。江南大學(xué)圖書(shū)館在全館布置了近2000個(gè)可用的有線網(wǎng)絡(luò)端口，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，可同時(shí)供6000人使用。對(duì)于在珍藏閱覽室的珍貴書(shū)桌，為了防止對(duì)其造成破壞又方便用戶(hù)使用電源，在每張桌子旁配有一個(gè)鳥(niǎo)巢大小的小木屋，在其內(nèi)部接上網(wǎng)絡(luò)和電源接口。

3.2 自助服務(wù)新體驗(yàn)

為了提升用戶(hù)的自助服務(wù)體驗(yàn)，江南大學(xué)圖書(shū)館設(shè)計(jì)之初就決定在各樓層均勻分布自助設(shè)備，比如能實(shí)現(xiàn)通借通還的自助借還書(shū)機(jī)、帶有電腦配合使用的自助打印復(fù)印掃描一體機(jī)、方便用戶(hù)檢索館藏書(shū)目的查詢(xún)機(jī)、遍布A區(qū)和C區(qū)各樓層的自助存包柜，數(shù)字媒體閱覽室也全部實(shí)行免費(fèi)免流量自助刷卡上機(jī)。改造后，全館從2000余個(gè)座位增至6000余個(gè)座位，其中2870個(gè)閱覽座位通過(guò)座位管理系統(tǒng)管理，同時(shí)專(zhuān)門(mén)增設(shè)了兩個(gè)考研自習(xí)教室，因此考試周、考研季幾乎不再出現(xiàn)學(xué)生占座的情況。

改造完成后，江南大學(xué)圖書(shū)館全年入館人次152萬(wàn)多人次，數(shù)字媒體閱覽室上機(jī)刷卡15萬(wàn)多人次，研討間使用3.6萬(wàn)多人次，自助存包柜使用3.8萬(wàn)多人次，自助借還書(shū)系統(tǒng)借書(shū)率達(dá)99.28%，還書(shū)率99.34%。6臺(tái)自助打印復(fù)印掃描一體機(jī)，全年共使用170多萬(wàn)張紙，更換打印機(jī)耗材120余次。

3.3 文化育人新環(huán)境

高校圖書(shū)館服務(wù)于人才培養(yǎng)，致力于管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，圖書(shū)館的空間再造是提升環(huán)境育人的重要手段。借助于江南大學(xué)圖書(shū)館的新館形貌，各院系、社會(huì)團(tuán)體等不定期在圖書(shū)館大廳舉辦各種文化展覽，圖書(shū)館也結(jié)合讀書(shū)文化節(jié)、新生季、畢業(yè)季等舉辦了豐富多彩的文化活動(dòng)，各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)及常見(jiàn)軟件使用技巧培訓(xùn)全年覆蓋各個(gè)學(xué)科，每個(gè)月定期舉辦各種主題的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造了全校書(shū)香氛圍的同時(shí)也提升了學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。

2018年恰逢江南大學(xué)建校60周年，江南大學(xué)圖書(shū)館積極配合學(xué)校校慶，舉辦了“慶江南甲子華誕，憶書(shū)香六十變遷”的文化主題實(shí)物展，通過(guò)展覽回顧辦學(xué)歷史、展示發(fā)展成就、凝聚校友情感、助力學(xué)校發(fā)展。

3.4 咨詢(xún)服務(wù)學(xué)科化

圖書(shū)館的空間改造“硬環(huán)境”打造好了，也給“軟服務(wù)”提出了新的要求。江南大學(xué)圖書(shū)館以改造完成為契機(jī)，進(jìn)一步深化開(kāi)展學(xué)科服務(wù)，提升圖書(shū)館服務(wù)能力。

為了幫助師生充分利用圖書(shū)館資源，加強(qiáng)圖書(shū)館與各院系單位的聯(lián)系，建立起通暢的“需求”與“保障”渠道，積極探索服務(wù)于教學(xué)和科研的新模式，江南大學(xué)圖書(shū)館重新組建學(xué)科館員服務(wù)團(tuán)隊(duì)，旨在通過(guò)“院系互動(dòng)、資源培訓(xùn)、信息推送、信息咨詢(xún)、閱讀推廣、查新服務(wù)、科研評(píng)價(jià)、館藏評(píng)價(jià)”的形式，構(gòu)建“資源一站式、服務(wù)個(gè)性化”的服務(wù)體系，為院系和科研管理部門(mén)提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)科服務(wù)。

C區(qū)改造完成以后，在一層北側(cè)專(zhuān)門(mén)建立了學(xué)科服務(wù)咨詢(xún)臺(tái)，由每位學(xué)科館員輪流值班，解答或?qū)б脩?hù)相關(guān)學(xué)科服務(wù)問(wèn)題，例如指導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行圖書(shū)、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)的薦購(gòu)；指導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)檢索等，讓學(xué)科服務(wù)真正做到本地化。

4 思考

4.1 因地制宜規(guī)劃，全局統(tǒng)一管理

盡管近幾年空間再造如雨后春筍般涌現(xiàn)，但總體來(lái)說(shuō)目前空間再造尚沒(méi)有成熟的模板。圖書(shū)館要因地制宜，根據(jù)本館的實(shí)際情況對(duì)空間資源進(jìn)行重新優(yōu)化整合和再開(kāi)發(fā)利用，打造融交互式學(xué)習(xí)空間、數(shù)字學(xué)術(shù)空間、創(chuàng)客空間、精神與文化空間和休閑空間于一體的多功能創(chuàng)意空間，增強(qiáng)師生對(duì)圖書(shū)館空間的依賴(lài)與向往[14]。江南大學(xué)圖書(shū)館2007年建成后裝修相對(duì)比較簡(jiǎn)陋，考慮到全館大面積重新裝修改造不能影響圖書(shū)正常流通閱覽及其他日常業(yè)務(wù)，就必須分區(qū)分期進(jìn)行，書(shū)刊資源館內(nèi)搬遷調(diào)整，盡量對(duì)讀者不產(chǎn)生影響，也盡量使館員的日常工作能夠有序開(kāi)展。

4.2 吸收用戶(hù)反饋，重視用戶(hù)體驗(yàn)

現(xiàn)代圖書(shū)館應(yīng)該以“人”為本，圍繞用戶(hù)行為和需求，在空間上做到多元化、復(fù)合化，盡量方便用戶(hù)，提供一站式服務(wù)[15]。未來(lái)新空間的核心服務(wù)是圍繞滿(mǎn)足用戶(hù)需求開(kāi)展的，因此圖書(shū)館從設(shè)計(jì)之初就要提高用戶(hù)的參與度，充分調(diào)研和了解用戶(hù)的需求，并且在使用過(guò)程中不斷吸收用戶(hù)的反饋，同時(shí)也需重視館員的工作體驗(yàn)。只有用戶(hù)廣泛地參與，才能使圖書(shū)館成為用戶(hù)心目中真正的文化空間。江南大學(xué)圖書(shū)館結(jié)合本館實(shí)際情況，館藏237萬(wàn)冊(cè)紙本資源不閉館正常流通，決定采購(gòu)條碼模式的自助借還書(shū)系統(tǒng)。為了最大程度地提升設(shè)備的穩(wěn)定性和使用效率，成立了由技術(shù)部、流通部、參考咨詢(xún)部和資源建設(shè)部組成的測(cè)試小組，小組成員輪流排班進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后指導(dǎo)流通部各老師使用機(jī)器，最后開(kāi)放給讀者試用。在近一年的測(cè)試時(shí)間內(nèi)，測(cè)試了兩種品牌的三種設(shè)備，測(cè)試小組綜合日常記錄表及讀者反饋意見(jiàn)，撰寫(xiě)測(cè)試報(bào)告，供招標(biāo)采購(gòu)參考。2015年開(kāi)學(xué)購(gòu)買(mǎi)后正式投入使用僅半個(gè)月，機(jī)器借書(shū)率已達(dá)95.92%，還書(shū)率達(dá)92.04%。2018年全年使用率已達(dá)99%，高使用率得益于設(shè)備采購(gòu)之前就充分重視用戶(hù)體驗(yàn)，積極吸收讀者的反饋意見(jiàn)，根據(jù)用戶(hù)需求改進(jìn)設(shè)備使用方式。

4.3 發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)，塑造品牌文化

圖書(shū)館是營(yíng)造書(shū)香社會(huì)的重要推手[16]，而高校圖書(shū)館更是書(shū)香校園的凝聚地，對(duì)閱讀空間的設(shè)計(jì)無(wú)疑是空間再造的重要內(nèi)容之一。硬件條件大幅改善后，內(nèi)涵建設(shè)就顯得尤為重要，能使圖書(shū)館不再僅僅是陳設(shè)現(xiàn)代化機(jī)器的空間，而是有著自己品牌文化的知識(shí)中心。

江南大學(xué)圖書(shū)館在總結(jié)以往活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了幾個(gè)特色品牌文化活動(dòng)：讀書(shū)文化節(jié)、篤學(xué)大講堂、數(shù)字資源推廣月、迎新季和畢業(yè)季系列活動(dòng)。例如2018年江南大學(xué)60周年校慶時(shí)舉辦了主題為“甲子華誕，放飛夢(mèng)想”的畢業(yè)季系列活動(dòng)：有主題畢業(yè)簽名墻、圕·流光歲月個(gè)性定制紀(jì)念卡片、誦讀母校情朗讀亭活動(dòng)等，增進(jìn)畢業(yè)生對(duì)母校的美好回憶。開(kāi)學(xué)又舉辦了主題為“江南筑新夢(mèng)、書(shū)香伴啟程”的迎新季系列活動(dòng)：有館長(zhǎng)薦讀、多方位多形式的新生入館教育、致四年后的自己寫(xiě)下夢(mèng)想封存檔案等，讓新生能快速了解圖書(shū)館和使用圖書(shū)館資源。

4.4 綠色生態(tài)環(huán)保，節(jié)能持續(xù)發(fā)展

展望未來(lái)，下一代圖書(shū)館應(yīng)該是用戶(hù)體驗(yàn)更佳的生態(tài)圖書(shū)館，充分利用綠色植物和天然采光，室內(nèi)外環(huán)境連為一體，將花園引入圖書(shū)館。江南大學(xué)圖書(shū)館的A區(qū)中間天井部分開(kāi)辟了花園，既美化了環(huán)境，也營(yíng)造出一種與自然親密接觸的空間，同時(shí)B區(qū)的挑高中央大廳，頂部為玻璃架構(gòu)，敞亮通透，自然采光，綠色節(jié)能。圖書(shū)館一至五層，A、B、C三區(qū)，鬧靜自然分區(qū)，風(fēng)格統(tǒng)一，家具色彩和材質(zhì)搭配和諧，未來(lái)圖書(shū)館朝著可持續(xù)方向發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著人工智能和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)圖書(shū)館建筑功能和空間多元化、人文化、智能化、數(shù)字化和個(gè)性化的需求與日俱增，圖書(shū)館已經(jīng)成為了知識(shí)、休閑和交流的綜合功能空間。圖書(shū)館空間建設(shè)應(yīng)立足于人工智能、自動(dòng)化、數(shù)字化、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，突破圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)的邊界，重新開(kāi)發(fā)和利用閑置的空間資源，進(jìn)一步提升圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量和水平，提高用戶(hù)的滿(mǎn)意度。