陳晰

蘇步青作為著名的數(shù)學家、教育家，是中國微分幾何學派的創(chuàng)始人，被譽為“東方第一幾何學家”。

蘇步青曾長期在浙江大學和復旦大學供職，在高等教育講壇上辛勤耕耘了七十余載，不但在微分幾何領域獨領風騷、著作等身，而且為新中國培養(yǎng)出了一大批數(shù)學棟梁，在教育界形成了長久以來為人所稱道的“蘇步青效應”。

1931年3月，蘇步青以優(yōu)異的成績獲得東北帝國大學理學博士學位，他也是繼陳建功之后獲得該學位的第二個外國人。之前，他曾與陳建功有約在先——“學成后一起到浙江大學去，把浙大數(shù)學系辦成世界一流水準”。蘇步青恪守諾言，懷著對祖國和故土的深深思念，攜日本妻子松本米子和女兒回到浙江，在浙江大學數(shù)學系任數(shù)學教師。

當時，國內(nèi)教學條件很差，蘇步青到校之時，數(shù)學系只有4個教師，10個學生，圖書資料奇缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。蘇步青在代理校長的幫助下，克服困難，堅持承擔教學和科研工作。

蘇步青與陳建功一起精心設計了一套現(xiàn)代化的教學計劃，注重學生數(shù)學基礎訓練，對學生要求嚴格，開設坐標幾何、級數(shù)概論等前沿課程。他倆還強調(diào)閱讀和講解數(shù)學文獻及研究能力的訓練，在大學學習階段就設立了微分幾何和函數(shù)論研究課，一人主持一個研究方向，參加研究課題的學生要定期報告自己的研究成果和閱讀國外最新數(shù)學文獻體會，互相質(zhì)疑和答辯。

即使在抗日戰(zhàn)爭期間學校西遷貴州，蘇步青被迫躲在山洞里也不忘為學生舉辦討論班。1942年11月，英國駐華科學考察團團長、劍橋大學教授李約瑟參觀了浙江大學理學院數(shù)學系，連聲稱贊“你們這里是東方的劍橋”。浙大數(shù)學系取得了一系列科研成果，一些重要學術論文在國際上很有影響力的雜志上發(fā)表，以蘇步青為學術帶頭人的浙江大學微分幾何學派開始形成。當年的學生如張素誠、白正國、吳祖基等，日后都成為卓有成就的數(shù)學教授。

1952年，因全國高等院校調(diào)整，蘇步青被調(diào)到復旦大學任教。4年后，蘇步青獲得新中國第一次頒發(fā)的國家自然科學獎，嘉獎其在“K展空間微分幾何學”方面的研究成就，同時也獎勵多年來在“一般量度空間幾何學”和“射影空間曲線微分幾何學”上的成就。

1977年8月初，鄧小平邀請全國30位科學家、教育家到北京座談科技、教育工作。在座談會上，蘇步青第一個發(fā)言，提出恢復大學招生制度和研究生培養(yǎng)制度等建議，得到了鄧小平同志的熱情支持。

1978年，蘇步青擔任復旦大學校長，為教育戰(zhàn)線的撥亂反正做了大量工作，同時仍在教學和科研崗位上作貢獻。在蘇步青的領導下，全國成立了計算幾何協(xié)作組。從此，協(xié)作組每兩年舉辦一次計算幾何的學術會議和學習班，為我國計算機輔助設計和制造方面的高科技項目提供了理論與方法，并培養(yǎng)了一批理論和實際相結合的人才。

蘇步青一直非常關心青少年的成長。他常收到青少年學生的來信。無論是求解難題、討教學習方法，還是反映學習情緒，無論學生本人還是學生家長，他都盡其可能予以答復，為其解難釋疑。

“滿案簿書雙睡眼，畢生事業(yè)一教鞭”，蘇步青對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情，感染著一代又一代人。