王柯　王凱

【摘 要】紅色文化蘊含著豐厚的教育價值，高校作為培育人才的搖籃，理應承擔起愛國主義教育的培養(yǎng)重任。文章通過分析當代大學生愛國主義教育存在的問題以及左右江革命老區(qū)紅色體育旅游對愛國主義教育的意義，探索左右江革命老區(qū)紅色體育旅游在大學生愛國主義教育中的應用對策：（1）瞻仰革命圣地，培養(yǎng)愛國主義精神。（2）重走紅軍路，弘揚愛國主義精神。（3）打造紅色體育賽事，傳承愛國主義精神。通過紅色體育旅游，對大學生社會主義核心價值觀的塑造以及愛國主義教育的培養(yǎng)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】紅色體育旅游;大學生;愛國主義教育

中圖分類號： G641;F592.7文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）22-0223-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.22.103

2019年4月30日習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話中指出：新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚！[1]指明了青年之于國家民族的分量。依托左右江革命老區(qū)豐富而獨特的紅色革命歷史資源，融合體育旅游進行革命傳統(tǒng)教育。借助艱辛的革命歷史所積淀的紅色文化吸引廣大青年，希望通過創(chuàng)新紅色體育旅游教育方式，加強對大學生愛國主義教育，改善大學生思想覺悟。[2]

1 當代大學生愛國主義教育存在的問題

五千年的中華文明綿延至今，愛國主義教育發(fā)揮了重要作用，其作為我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大助推力量。當前面對復雜的國際形勢，高校青年愛國主義教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，高校在加強學生的愛國主義教育的過程中，依舊任重而道遠。[2]

1.1 價值觀受西方思潮的沖擊

改革開放以來，中華民族取得了舉世矚目的偉大成就，廣大青年作為先鋒力量發(fā)揮了重要作用。西方各種思想潮流不斷涌入中國，人們的世界觀、價值觀也呈現(xiàn)多樣化。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的廣泛應用，更加豐富了當前的價值體系，呈現(xiàn)多元化的趨勢。高校作為廣大青年聚集地，是各種思想火花碰撞最為激烈的地方。新形勢下準確了解廣大青年的思想狀態(tài)尤其重要。

1.2 愛國主義教育方式單一

大學生作為接受文化教育程度較高的群體，理應有著滿腔的愛國情懷。但是高校廣大青年接受愛國主義教育的模式比較單一，基本來源于思政課堂、專題講座、專題活動。但是高校青年參與的積極性不高，導致此類活動流于形式，缺乏有效的措施進行推廣，愛國主義教育的情懷并沒有有效培養(yǎng)起來。新時代高校青年接受教育的方式方法已經(jīng)發(fā)生改變，他們更需要的是追求新思想、新事物的學習體檢。當前高校的教學方法以及各類活動與當前高校青年的學習要求產(chǎn)生了矛盾，勢必會使高校青年的愛國主義教育大打折扣。

1.3 愛國主義教育的認知不足

一直以來，高校廣大青年處在和平成長的生存環(huán)境，使其對愛國主義的理解無法得到切實的體會。這就對當前高校青年的愛國主義教育提出了更高的要求。但是高校青年對國際發(fā)展趨勢關(guān)注不夠，使高校青年對愛國主義教育的認識不充分。從中興到華為，中美貿(mào)易戰(zhàn)的進一步擴大，無不體現(xiàn)國與國之間隱蔽的綜合國力較量，若高校青年缺乏足夠的辨識能力，必將被片面的宣傳報道引向歧途，境外不良勢力就會趁虛而入，進而影響其價值取向。當前高校青年愛國主義教育缺乏長期有效的教育，導致高校青年對愛國主義教育工作的認識不足，缺乏重視，最終必然會使其民族意識、國家意識、愛國意識淡化。

2 左右江革命老區(qū)紅色體育旅游對愛國主義教育的意義

2.1 紅色教育與愛國主義教育相輔相成

2018年3月8日，習近平參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時強調(diào)，中華民族從站起來富起來到強起來，是一個不斷創(chuàng)造奇跡的過程，不僅要讓后代牢記，我們自己也不能迷失。數(shù)理化之外，愛國主義教育要加強，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗證的。指出了紅色教育與愛國主義教育要相輔相成，高校作為培養(yǎng)和聚集人才的重要區(qū)域，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了人才保障，理應承擔起愛國主義教育的培養(yǎng)責任，要讓紅色基因在高校的愛國主義教育傳承繼承開來，廣西高校要借助左右江革命老區(qū)的培育價值，緬懷過往革命先烈，實現(xiàn)紅色教育的政治教育功能和價值，讓紅色教育成為愛國主義教育的重要培育資源。

2.2 紅色資源與體育產(chǎn)業(yè)融合新常態(tài)

2014年10月，國務院印發(fā)了國發(fā)〔2014〕46號《國務院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》，指出把全民健身上升為國家戰(zhàn)略。通過促進融合發(fā)展，積極拓展業(yè)態(tài)，豐富體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，促進體育旅游等相關(guān)業(yè)態(tài)的發(fā)展，為打造紅色體育旅游模式指明了方向。

2015年2月，為加快左右江革命老區(qū)的經(jīng)濟建設和發(fā)展。國務院批復，同意實施《左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃（2015—2025年）》，為左右江革命老區(qū)的建設和發(fā)展帶來了強有力的措施和支持。[3]左右江革命老區(qū)作為中國共產(chǎn)黨在土地革命戰(zhàn)爭時期最早創(chuàng)建的革命根據(jù)地之一，具有豐富而獨特的紅色革命歷史資源。當前，紅色旅游作為一種新型集愛國主義教育和思想政治教育融為一體的教育形式，不僅帶動了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，提高了當?shù)厝嗣竦纳钏剑壹t色旅游資源具有積極的思想教育和文化教育功能。

黨的十八以來，在全面深化改革的背景下，我國經(jīng)濟在發(fā)展方式、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和創(chuàng)新驅(qū)動的新常態(tài)下，經(jīng)濟環(huán)境和政治環(huán)境發(fā)生了多維度、全方位的變化。這就為紅色資源與體育產(chǎn)業(yè)的融合提供了有利契機，結(jié)合新時代的發(fā)展要求，將紅色資源與體育旅游創(chuàng)新融合，不僅推動促進了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更為紅色教育提供了有效載體。通過紅色體育旅游，使紅色教育得以在愛國主義教育的培養(yǎng)方式上充分發(fā)揮價值，借助左右江革命老區(qū)的先天條件，讓紅色資源與體育產(chǎn)業(yè)融合成為新常態(tài)。

2.3 紅色體育旅游的綜合價值

通過紅色教育、戶外體育的有效整合，融入高校體育教學改革，不僅為高校青年愛國主義教育提供了創(chuàng)新載體，也對豐富高校體育活動提供了有效措施?！蹲笥医锩蠀^(qū)振興規(guī)劃》（2015-2025年）為左右江圍繞經(jīng)濟、文化教育、交通、旅游等多角度、多維度、全方位勾勒一副宏偉的發(fā)展藍圖，為發(fā)展紅色體育旅游提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境和足夠的政策支持。

左右江革命老區(qū)除具有紅色基因外，還聚集了壯族、苗族、侗族、布依族等多個少數(shù)民族，有著悠久的“民俗”烙印。為左右江革命老區(qū)躋身享譽全國的“紅色體育旅游”品牌提供了得天獨厚的優(yōu)勢以及濃厚的人文資源。這也為廣西精準扶貧提供了有效可行的新路子，很好地實現(xiàn)了紅色體育旅游資源外延。

3 左右江革命老區(qū)紅色體育旅游對高校青年愛國主義教育的培養(yǎng)對策

3.1 瞻仰革命圣地，培養(yǎng)愛國主義精神

百色起義紀念館作為左右江革命老區(qū)的愛國主義教育基地， 要充分發(fā)揮好愛國主義教育的功能，為高校青年提供愛國主義教育的實踐服務。首先，要依托網(wǎng)絡資源，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，打造網(wǎng)上立體紀念館，增強紀念館的吸引力;其次，與左右江革命老區(qū)成功企業(yè)合作，融合民俗特色，整合體育資源，拍攝百色起義紀念館宣傳片，進一步升級紀念館的知名度;第三，與左右江區(qū)域部分高校就愛國主義教育的培養(yǎng)建立合作關(guān)系，圍繞百色起義，從高校青年選拔培養(yǎng)一批紀念館講解員，潛移默化對身邊的人以百色起義進行愛國主義教育，積極開辟百色起義紀念館作為革命圣地的政治教育價值。這不僅是百色起義紀念館的責任和使命，也是依托百色起義紀念館開展高校青年培養(yǎng)愛國情懷的目的。

3.2 重走紅軍路，弘揚愛國主義精神

百色起義是1929年12月11日，由鄧小平、韋拔群、李明瑞等同志在廣西百色組織領導的武裝起義。這是在南昌起義、秋收起義、廣州起義的影響和鼓舞下，中國共產(chǎn)黨在廣西少數(shù)民族地區(qū)實行“工農(nóng)武裝割據(jù)”的一次光輝實踐。

左右江革命老區(qū)應以百色為中心，融合豐富的自然資源，發(fā)揮廣西戶外運動的優(yōu)勢，建立一條紅色體育旅游路線。利用其獨特的戶外魅力吸引區(qū)內(nèi)外高校青年重走紅軍路，通過親身體驗光榮而壯烈的革命行動路線，讓廣大青年深刻體會幸福生活的來之不易，引導廣大青年踐行社會主義核心價值觀，繼承和發(fā)揚革命前輩的奮斗精神，激發(fā)廣大高校青年的愛國熱情，進一步弘揚愛國主義精神。

3.3 打造紅色體育賽事，傳承愛國主義精神

紅色體育資源是左右江革命老區(qū)紅色文化傳承的特有資源，是不可再生的精神物質(zhì)財富。依托紅色體育資源，通過紅色體育運動、紅色體育賽事和紅色體育文化的精心策劃，不僅能夠促進左右江革命老區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，而且是打造左右江革命老區(qū)“紅色”名片的有效宣傳手段。一個運動、一項賽事、一種文化，通過電視直播、新聞媒介以及微博、微信、抖音等網(wǎng)絡手段極速傳送至國內(nèi)外。既激發(fā)了廣大青年勇于挑戰(zhàn)的精神，又宣傳了左右江革命老區(qū)，更是傳承愛國主義精神的最有效的手段。

大學生只有具有愛國主義精神，才會真正地投身于社會主義建設和發(fā)展之中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。[4]左右江革命老區(qū)其特殊歷史淵源，積累了革命時期的奮斗精神，融合體育旅游，使左右江革命老區(qū)紅色體育旅游成為新常態(tài)。透過紅色體育旅游，對提升區(qū)域內(nèi)高校大學生的愛國主義教育情懷有著重要意義，更為高校大學生成才提供了強大的精神動力。

【參考文獻】

[1]習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話[EB/OL].http：//www.ccps.gov.cn/xtt/201904/t20190430_131417.shtml，2019-04-30.

[2]卡力比登·力提甫，張芳.從高校教育角度分析中國國崛起環(huán)境下的愛國主義教育[J].高教學刊，2019（12）：181-183.

[3]劉文生，唐春芳.左右江革命老區(qū)紅色資源地區(qū)分布概況與開發(fā)現(xiàn)狀[J].2017，12（6）：62-65.

[4]孫思敏.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學生思想政治教育中的應用研究[D].河北師范大學，2018.03.