周良發(fā) 陳元晴 尚杰

摘要：加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，推進(jìn)新思想深入人心、落地生根，有助于提高公眾的思想認(rèn)同、增進(jìn)公眾的政治共識。然而目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的模式、策略、平臺、效果等還存在一些不足，其原因主要包括思想認(rèn)識不到位、載體手段不新穎、示范效應(yīng)不突出、保障機(jī)制不健全等。今后要進(jìn)一步探索有效的方法和途徑，如新興媒體的有效運(yùn)用、理論宣講的有效開展、社會實踐的有效推進(jìn)、榜樣力量的有效引領(lǐng)、保障措施的有效運(yùn)行等，切實增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育成效。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;宣傳教育;有效路徑

中圖分類號：D616

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-5595（2019）03-0032-07

習(xí)近平總書記在十九屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時指出，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神要在學(xué)懂弄通做實上下功夫。[1]作為黨的十九大的重大理論創(chuàng)新成果，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同樣需要學(xué)懂（把握其活的靈魂）、弄通（探尋其源頭活水）、做實（武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作），使之成為全黨全國人民投身新時代、奮進(jìn)新時代的根本指導(dǎo)思想。近期理論界圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育產(chǎn)生了一系列有價值的理論觀點和研究成果，為新思想深入人心、落地生根提供了堅實的學(xué)理支撐。筆者不揣谫陋，亦加入到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究論域中來，深入探察新思想宣傳教育過程中存在的不足及其根源，進(jìn)而結(jié)合時代特征和社會發(fā)展找準(zhǔn)發(fā)力點，就新思想宣傳教育的有效性略抒己見，助力全黨全國人民學(xué)懂弄通做實這一科學(xué)理論體系。

一、目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育存在的不足

黨的十八大以來，隨著習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成、發(fā)展和完善，尤其是黨的十九大以來，在全國范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)宣傳新思想的熱潮，在理論研究、宣傳教育、貫徹落實等方面取得了顯著成效，切實保障了黨的最新理論創(chuàng)新成果深入人心、落地生根，進(jìn)而提高了公眾的思想認(rèn)同、增進(jìn)了公眾的政治共識。但也存在一些不可忽視的問題，一定程度上影響和制約了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育向縱深推進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）在宣傳教育模式上，存在重理論宣教輕社會實踐的問題

黨的十九大以來，各高等學(xué)校、科研院所、行政機(jī)關(guān)、黨校系統(tǒng)、社會團(tuán)體、學(xué)會組織等紛紛成立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心、研究會或研究院，有的高校還成立了大學(xué)生/研究生習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究會。以這些研究機(jī)構(gòu)為平臺，各級黨政宣傳教育部門組織開展了一系列習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講、研討和實踐活動，切實推進(jìn)了這一思想進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)軍營、進(jìn)校園、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等。然而略顯不足的是，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育模式上存在重理論宣教而輕社會實踐的問題。輕社會實踐蓋因有些黨政宣教人員對實踐問題認(rèn)識不到位、對實踐事項理解不透徹，僅將社會實踐簡化為具體的日常實踐活動，并沒有把社會實踐視為宣傳教育體系的重要組成部分，其結(jié)果必然導(dǎo)致公眾無法親身體驗、直覺感知和實踐印證黨的十八大以來我國各領(lǐng)域發(fā)生的深刻變化和取得的輝煌成就。重理論宣講輕實踐養(yǎng)成的宣傳教育模式，一定程度上弱化了社會公眾對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐認(rèn)同。宣教過程中知行未能合一，宣講脫離實踐，甚至最終因其流于形式，使宣講效果大打折扣。

（二）在宣傳教育策略上，存在重數(shù)量保障輕質(zhì)量要求的問題

作為當(dāng)前宣傳思想工作的首要政治任務(wù)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳和普及正不斷向縱深推進(jìn)。為此，各級黨政宣傳教育部門高度重視、科學(xué)運(yùn)籌、周密擘劃，立足自身實際開展了一系列宣傳教育活動，以確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育落地生根見效、入腦入心入行。在宣傳教育規(guī)劃上，各單位各部門組建以黨委書記為組長的宣講組，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭宣講十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;在宣傳教育渠道上，各單位各部門充分發(fā)揮報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視的作用，開辟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育專欄，同時舉辦主題性演講、情景劇展演以及拍攝微視頻等方式推動這一思想宣傳教育;在宣傳教育舉措上，除了理論學(xué)習(xí)中心組集中專題學(xué)習(xí)，還組織基層黨支部書記、干部員工參加十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研修班、專題培訓(xùn)班、在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班等。多方協(xié)同、多措并舉、多管齊下，切實保障了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育活動的有序展開。然而宣傳教育的效果究竟如何，是否真正入腦入心、落地見效，能否轉(zhuǎn)化為公眾畢其一生的信念和行為，目前還缺乏有效的考核機(jī)制和科學(xué)的評價體系，以至于大多宣傳教育過于追求數(shù)量，而忽略了質(zhì)量這一關(guān)鍵要求。

（三）在宣傳教育載體上，存在重傳統(tǒng)媒介輕新興媒體的問題

開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育活動需要載體平臺的有力支撐。黨的十九大后，各級黨報、黨刊、廣播、電視等精心策劃、集中報道，大力宣傳黨的十九大報告和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，大力宣傳黨的十八大以來黨和國家各項事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，大力宣傳黨的十九大提出的新思想新理念新論斷新要求等。作為傳統(tǒng)型媒介，它們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，切實增強(qiáng)了廣大人民群眾特別是中老年群體對這一思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。但是完全依靠報紙、刊物、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和智能終端設(shè)備的普及應(yīng)用，“兩微一端”、網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)APP等新興媒介在信息傳播中的作用日益顯著，正不斷擠占報紙、刊物等傳統(tǒng)媒介在信息傳播上的使用率。這就要求各級黨政宣傳教育部門要著力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與新興媒體深度融合，充分彰顯新興媒體在宣傳教育中的價值和效用。

（四）在宣傳教育效益上，存在重實時效應(yīng)輕實際效果的問題

時效性是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳和普及的鮮明特征。對此，我們可以從兩個方面加以理解。首先，這是由習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想本身決定的。作為黨的十八大以來形成的新的科學(xué)理論體系，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正處于動態(tài)發(fā)展和不斷完善中，它內(nèi)在地要求宣傳教育內(nèi)容既要遵循一脈相承性，又要保證時效性，通過大眾化宣傳教育及時向社會公眾傳達(dá)這一思想的新觀點新論斷新表述。其次，這是由社會發(fā)展和公眾思想特征決定的。在移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的助推下，社會公眾能夠隨時隨地了解國內(nèi)外重大時政和社會熱點問題，其思想觀念必然地隨時代發(fā)展呈階段性特征，處于動態(tài)變化之中。這就要求黨政宣傳教育人員必須運(yùn)用新思想新觀點新方法予以科學(xué)解答和有效引領(lǐng)，確保廣大民眾與新時代黨和國家各項事業(yè)同頻共振。而隨著宣傳教育內(nèi)容的持續(xù)更新和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷嵌入，這對黨政宣傳教育人員提出了更高的要求：一方面，要對宣傳教育內(nèi)容進(jìn)行及時的深度闡釋;另一方面，要通過網(wǎng)絡(luò)渠道對社會公眾的思想觀念、價值取向加以科學(xué)引領(lǐng)。在此情形下，宣傳教育的時效性被高度強(qiáng)化，但與此同時實效性勢必大打折扣，繼而出現(xiàn)重實時效應(yīng)而輕實際效果的問題。

二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育存在不足的原因

目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育中存在的問題無疑是多種因素的合力造成的，其中既有思想認(rèn)識上的不足，也有載體手段的問題;既有示范效應(yīng)的缺失，也有保障機(jī)制的原因。只有找準(zhǔn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育存在問題的根源并有效化解，才能切實保障新思想宣傳教育向縱深推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期效果。

（一）思想認(rèn)識不到位阻滯了宣傳教育的有效展開

黨的十九大后，中共中央出臺了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》，要求各單位各部門把學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為當(dāng)前宣傳思想工作的重大任務(wù)。而加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，提升全黨全國人民對新思想的認(rèn)知認(rèn)同，需要各級黨政宣傳教育部門齊心協(xié)力，共同推進(jìn)。換句話說，黨政部門宣傳教育人員在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育過程中扮演著重要角色，他們對新思想的認(rèn)知認(rèn)同程度實質(zhì)上決定了宣傳教育能否有效開展以及取得多大實效。然而有的宣傳教育人員對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的極端重要性認(rèn)識不到位，不能深刻領(lǐng)會和精準(zhǔn)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和真諦，無法在宣傳教育過程中發(fā)揮導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。由于宣傳教育人員思想認(rèn)識不到位，因而在宣傳教育實踐中出現(xiàn)重數(shù)量輕質(zhì)量、重理論輕實踐等問題，這嚴(yán)重阻滯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有效展開。

（二）載體手段不新穎弱化了宣傳教育的實際效果

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育不是在真空中進(jìn)行的，它需要一定的方法手段將新思想源源不斷地推送到機(jī)關(guān)單位、廠礦企業(yè)、田間地頭和尋常百姓家。“先進(jìn)的思想，若無先進(jìn)的傳播手段支撐，便很難深入人心;正確的主張，若沒有快速多樣的先進(jìn)技術(shù)傳播，便無法有效占領(lǐng)輿論陣地?！盵2]這啟示我們，新思想宣傳教育的成效如何不僅取決于思想本身的科學(xué)性和真理性，還受到載體手段的影響和制約。黨政宣傳教育部門必須正視新媒體新技術(shù)給宣傳教育帶來的戰(zhàn)略契機(jī)，將最新的媒介技術(shù)嵌入到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育中，確保載體手段與時俱進(jìn)性，才能增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和感染力。然而，目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的載體手段新穎性不足，即仍以黨刊、黨報、廣播、電視等傳統(tǒng)宣傳教育載體手段為主。這些傳統(tǒng)的載體手段固然對黨政干部和中老年群體有效，但對“95”后、“00”后青少年群體的吸引力不夠，甚至出現(xiàn)了理論傳播的“真空地帶”，這必將弱化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的實際效果。

（三）示范效應(yīng)不突出影響了宣傳教育的有序推進(jìn)

作為一個動態(tài)發(fā)展中的科學(xué)理論體系，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育只有進(jìn)行時，沒有完成時。那么在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育過程中，選樹一批典型、表彰一批先進(jìn)就顯得尤為必要，通過榜樣力量的示范提升宣傳教育的輻射力和引領(lǐng)力，引導(dǎo)和帶動更多人學(xué)習(xí)、認(rèn)知和認(rèn)同新思想。黨的十八大以來，在全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中涌現(xiàn)出了許多先鋒模范人物，如王傳喜（“鄉(xiāng)村振興的帶頭人”）、張黎明（“點亮萬家的藍(lán)領(lǐng)工匠”）、鐘揚(yáng)（“播‘種未來的科學(xué)家”）、黃大發(fā)（“一生只為一條渠”）、趙亞夫（“點燃大地的活雷鋒”）等。[3]他們中的許多人來自社會基層，從事著平凡的工作，卻用自己的言行生動詮釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，勢必在新思想的宣傳教育中發(fā)揮示范帶動作用。然而略為遺憾的是，由于宣傳報道不充分、示范效應(yīng)不突出，他們大多只帶動了身邊人，卻難以感染更多人，這在一定程度上影響了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有序推進(jìn)。

（四）保障機(jī)制不健全制約了宣傳教育的組織實施

作為一項系統(tǒng)的宣傳思想工作，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育由主體、客體、載體、方法、平臺、場域等多種要素構(gòu)成。那么在宣傳教育過程中，就要建立健全保障支撐體系，通過考核評估等措施確保宣傳教育各要素有機(jī)聯(lián)動、協(xié)同發(fā)力、產(chǎn)生實效。進(jìn)一步言，依托考核評估等保障機(jī)制，黨政宣傳教育部門能夠動態(tài)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的最新進(jìn)展和實際效果，繼而對今后的宣傳教育活動作出科學(xué)預(yù)判和合理規(guī)劃，切實推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地見效。目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育中存在重理論輕實踐、重數(shù)量輕質(zhì)量、重時效輕實效等一系列問題，顯然與保障機(jī)制不健全密切相關(guān)。正因為缺乏考核評估等監(jiān)督保障機(jī)制，黨政宣傳教育人員很難及時發(fā)現(xiàn)宣傳教育中潛存的問題，也難以適時糾正偏失以確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育有序推進(jìn)?？傊?，保障機(jī)制不健全制約了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的組織實施。

三、加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有效路徑

“明者因時而變，知者隨事而制?！盵4]基于以上對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育過程中存在問題及其原因的細(xì)密爬梳，黨政宣傳教育部門要遵循信息傳播規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、社會發(fā)展情勢和公眾的思想文化需求，充分運(yùn)用新媒體新技術(shù)從理論與實踐雙重視閾層層推進(jìn)、逐步深入，不斷增強(qiáng)新思想宣傳教育的針對性和實效性，進(jìn)而達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行和教化于眾的最終目標(biāo)。

（一）新興媒體的有效運(yùn)用，拓展宣傳教育的載體渠道

推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳和普及，既要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒介功能，繼續(xù)挖掘報紙、刊物、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介在宣傳教育中的重要作用;又要積極拓展新的載體渠道，推動宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)新媒體的深度融合，提升網(wǎng)絡(luò)新媒體的有效運(yùn)用。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，首先端賴于網(wǎng)絡(luò)用戶群體的日益壯大。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，截至2018年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，其中手機(jī)網(wǎng)民7.53億，農(nóng)村網(wǎng)民2.09億，普及率達(dá)57.7%。[5]網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模的不斷擴(kuò)大，有效保障了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型。其次順應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)用戶的信息接收習(xí)慣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的信息發(fā)布和接收呈現(xiàn)出便捷化、靈活化、多元化、去中心化等特征，具有傳統(tǒng)媒體無可比擬的優(yōu)勢和專長。順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)用戶的信息接收習(xí)慣，就要積極推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一思想宣傳教育中的全覆蓋。

鑒于網(wǎng)絡(luò)新媒體在公眾生活、學(xué)習(xí)乃至工作中的巨大優(yōu)勢和應(yīng)用前景，黨政宣傳教育部門要充分用好網(wǎng)絡(luò)手段，做到全網(wǎng)跟進(jìn)，運(yùn)用新媒體豐富習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育路徑。具體說來，可從以下三個方面入手：（1）推動傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)化。即加強(qiáng)報紙、刊物等傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行，通過網(wǎng)絡(luò)報紙、網(wǎng)絡(luò)刊物、網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視等開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳和普及。（2）用好“兩微一端”新技術(shù)。通過微博、微信及手機(jī)客戶端的關(guān)注、訂閱、分享和轉(zhuǎn)發(fā)等來增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的實效性和影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育滲透力和輻射面。（3）探索網(wǎng)絡(luò)直播新模式。作為一種新興的社交媒體，網(wǎng)絡(luò)直播近年來發(fā)展迅猛，受到廣大民眾尤其是青年群體的追捧，無疑有著巨大的發(fā)展優(yōu)勢和應(yīng)用前景。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播“隨時隨地”+“面對面”的信息傳播優(yōu)勢，打造習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想泛在化宣傳教育模式。[6]

（二）理論宣講的有效開展，深化廣大民眾的理性認(rèn)知

理論層面的講授和灌輸是宣傳思想工作的重要途徑，在推進(jìn)馬克思主義理論時代化大眾化過程中起著不可替代的作用。正如革命導(dǎo)師列寧所指出的：“工人本來也不可能有社會民主主義的意識，這種意識只能從外面灌輸進(jìn)去?！盵7]這充分說明，由外而內(nèi)的理論說教和灌輸對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳和普及的重要性。尤其是新媒體和大數(shù)據(jù)時代，社會公眾極易受到各種社會思潮、思想文化和價值觀念的沖擊和影響，甚至在錯誤思潮的引導(dǎo)下偏離正確的航向，走向人生的歧途，這無疑需要對公眾進(jìn)行持續(xù)強(qiáng)勁的馬克思主義及其中國化理論的宣傳和普及，確保公眾在科學(xué)理論指導(dǎo)下感受新時代的美好生活。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有效開展，就是要把這一思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、核心義理等有目的、有計劃、有步驟地灌輸?shù)焦婎^腦中，以進(jìn)一步深化公眾對黨的最新理論創(chuàng)新成果的理性認(rèn)知，確保公眾在思想動向、政治立場、價值取向、行為方向上與黨中央保持高度一致，自覺尊崇黨和國家的會議精神、重大戰(zhàn)略的決策部署。

有效開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣講活動，一要增強(qiáng)宣傳教育議題的吸引力。吸引是思想政治教育得以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的根本前提[8]，沒有吸引，宣傳思想工作便無從談起。增強(qiáng)宣傳教育吸引力關(guān)鍵是增強(qiáng)議題的吸引力，因為議題往往決定了公眾在想什么、說什么和將要做什么，進(jìn)而影響著公眾的思想狀況、價值觀念和行為方式。那么，議題的擇取和設(shè)置就相當(dāng)關(guān)鍵，其設(shè)置既要胸懷大局，聚焦重大理論、關(guān)注社會熱點;又要小處著手，在回應(yīng)公眾利益關(guān)切和價值訴求中引發(fā)思想共鳴。二要增強(qiáng)宣傳教育內(nèi)容的針對性。作為新時代必須長期堅持的指導(dǎo)思想，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系宏闊、意涵深邃、內(nèi)容豐富，涉及政治經(jīng)濟(jì)法治、文化教育、社會民生、生態(tài)文明、國家安全、國防軍隊、黨建外交等，那么開展有針對性的宣傳教育就顯得十分必要。要在精準(zhǔn)識別社會公眾思想特征和實際需求的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)宣傳教育內(nèi)容的有效供給，通過精準(zhǔn)施力來增強(qiáng)宣傳教育的針對性和有效性。三要增強(qiáng)宣傳教育主體的感召力。宣傳教育主體自身的品質(zhì)和修養(yǎng)所形成的感召力，往往能夠增強(qiáng)理論宣講的效果。亞里士多德認(rèn)為演講者需具備三種品質(zhì)才能使人信服，分別是見識、美德和好意。[9]這就要求宣傳教育主體不僅要有過硬的政治素養(yǎng)、深厚的理論功底，還要有美德，即用真情感染人、真心打動人，在學(xué)懂弄通做實的基礎(chǔ)上，成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的積極傳播者和模范踐行者，通過身體力行來感染和引導(dǎo)全體人民更理性地認(rèn)知、認(rèn)同和接受這一科學(xué)理論。

（三）社會實踐的有效推進(jìn)，促進(jìn)廣大民眾的實踐養(yǎng)成

“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！盵10]新的時代和新的實踐孕育了新的理論，新的理論也要通過新時代的社會實踐來加以驗證，不斷豐富完善。換句話說，加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，既要通過理論宣講使這一思想內(nèi)化于社會公眾之心，也要借助社會實踐促進(jìn)這一思想宣傳教育的實踐養(yǎng)成。而有效推進(jìn)社會實踐，促進(jìn)社會公眾對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐體驗，就是要廣大民眾在理論學(xué)習(xí)、情感共鳴、政治認(rèn)同的基礎(chǔ)上，通過社會實踐以進(jìn)一步增進(jìn)公眾對這一思想的實踐印證。而這也是推動黨的最新理論創(chuàng)新成果宣傳教育實踐養(yǎng)成的內(nèi)在要求。

3.健全考核機(jī)制。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，健全考核機(jī)制，是保障習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育有效運(yùn)行的重要途徑。為此各級黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牽頭成立以馬克思主義理論家、黨政宣傳教育人員和高校思想政治理論課骨干教師為主的考核評估小組，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作進(jìn)行督查考核，并將督查考核與激勵機(jī)制有機(jī)貫連，從正向?qū)б头聪蚨讲閮蓚€層面推進(jìn)這一思想宣傳教育有效運(yùn)行。一方面，加強(qiáng)正向?qū)б瑢π麄鹘逃骺腕w中業(yè)績突出者、取得成效者、廣受好評者進(jìn)行評優(yōu)表彰，并給予一定的物質(zhì)和精神激勵;另一方面，實施反向督導(dǎo)，對宣傳教育過程中沒有真心投入、真情付出，工作敷衍了事、大搞形式主義者進(jìn)行通報批評，并追究主體責(zé)任。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育持續(xù)有效推進(jìn)。

綜上所述，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的極端重要性及其對新時代黨和國家事業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)性決定了黨政宣傳教育部門必須加強(qiáng)新思想宣傳教育，著力提高宣傳教育實際效果，繼而使廣大民眾提升思想認(rèn)同、增進(jìn)政治共識。推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大眾化宣傳教育，既要審時度勢，精準(zhǔn)把握社會公眾群體性脈動，針對公眾的不同層次、方面、階段的需求制定相應(yīng)的宣傳教育內(nèi)容和策略;又要借“式”化事，不斷增強(qiáng)新興媒體的有效運(yùn)用、理論宣講的有效開展、社會實踐的有效推進(jìn)、榜樣力量的有效引領(lǐng)以及保障措施的有效運(yùn)行等。作為思想政治理論工作者，要充分發(fā)揮思想政治教育的價值導(dǎo)向功能，提高習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有效性，推進(jìn)黨的最新理論創(chuàng)新成果往實里走、往深里走和往心里走，在學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

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責(zé)任編輯：陳可闊

Abstract：? It helps raise the publics ideological identity and promote their political consensus to strengthen the propaganda and education of Xi Jinpings socialism thought with Chinese characteristics in the new era and have the new thought rooted among the people. However， there exist some problems in the mode， strategy， carrier and effect of the propaganda and education of Xi Jinpings socialism thought with Chinese characteristics in the new era. The main causes include： the ideological recognition is poor; the carrier means are not novel; demonstration effect is not outstanding and safeguard mechanism is insufficient. In the future， we need to further explore effective methods and ways to enhance the effectiveness of the application of the new media， the development of the theoretical preaching， the promotion of social practice， the guidance of social models， and the operation of protection measures in order to enhance the effectiveness of the propaganda and education of Xi Jinpings socialism with Chinese characteristics in the new era.

Key words： Xi Jinpings socialism with Chinese characteristics in the new era; propaganda and education; effective methods