王兆東

【關(guān)鍵詞】 新課改;中學(xué);美術(shù)教學(xué);課堂氣氛;農(nóng)村資源

【中圖分類號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）13—0186—01

一、營(yíng)造民主融洽的課堂氣氛

如何營(yíng)造讓學(xué)生感到快樂、興奮的美術(shù)課堂氣氛，主要取決于教師的管理方式和師生關(guān)系的狀況。要營(yíng)造民主融洽的課堂氣氛，首先教師要清楚有哪些不利于和諧的因素，有的涉及一個(gè)學(xué)生的品德修養(yǎng)，有的屬于學(xué)生的性格興趣。要營(yíng)造和諧的課堂環(huán)境，教師不妨設(shè)身處地地多為學(xué)生著想，經(jīng)常換位思考，多想學(xué)生的長(zhǎng)處、困難等。與學(xué)生相處，不必求全責(zé)備，要注意學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生提意見，并給予正確的引導(dǎo)。作為教師必須摒棄一切偏見雜念，去掉個(gè)人陋習(xí)，善待學(xué)生，以自己的誠(chéng)心獲得學(xué)生的信任。

二、運(yùn)用農(nóng)村資源，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)

不同的美術(shù)工具材料、不同的手法可以呈現(xiàn)出風(fēng)格不一、多姿多彩的美術(shù)作品。農(nóng)村地區(qū)的自然條件有它的優(yōu)勢(shì)，能隨處見到找到很多好的天然的美術(shù)材料和工具，如樹葉、石頭、花朵等等。教師在教學(xué)過程中要努力引導(dǎo)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)好的工具和材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些隨手可得的東西來嘗試創(chuàng)造不同的美術(shù)作品。在嘗試的過程中教師給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，理解美術(shù)的多樣性。例如，石頭畫、粘貼畫、撕紙?jiān)煨?、紙卷雕塑、拓印畫等等，這些花費(fèi)少又漂亮的美術(shù)作品能激發(fā)學(xué)生的探究欲望和想象創(chuàng)造力，這樣才能讓學(xué)生更勤于動(dòng)手動(dòng)腦，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)突破教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用廣泛、功能強(qiáng)大，有著傳統(tǒng)教學(xué)無法達(dá)到的效果。教學(xué)中充分利用多媒體，營(yíng)造出學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，把教學(xué)重難點(diǎn)通過現(xiàn)代的信息技術(shù)變抽象為直觀、變靜為動(dòng)、化難為易，可有效突破重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

如筆者在教授七年級(jí)“服裝的色彩搭配”一課時(shí)，利用電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)服裝搭配的游戲，讓學(xué)生在服裝搭配的涂色游戲中感受色彩搭配帶來的不同效果。然后讓學(xué)生討論“你喜歡哪種色彩搭配的效果”，進(jìn)一步分析色彩搭配的知識(shí)。在色彩搭配的涂色游戲中學(xué)生可直接在電腦上操作，這樣就將電腦多媒體的圖片、音樂、色彩、交互及直接參與等功能有機(jī)地結(jié)合起來，收到了一般課堂所達(dá)不到的效果。最后，學(xué)生的作業(yè)也可以直接在電腦上繪制。在電腦上操作比在畫紙上繪畫靈活性高，也更快捷。

四、充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧，既要照顧美術(shù)尖子生的感受，還要關(guān)注美術(shù)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，讓全體學(xué)生都能夠有所提高。課后，筆者組織學(xué)生成立美術(shù)興趣小組，并選拔出組長(zhǎng)，讓有能力和興趣高的學(xué)生可以有更多的鍛煉機(jī)會(huì);并布置趣味性和生活化的作業(yè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是從生活中來的而又是高于生活的。筆者還組織美術(shù)興趣小組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，充分利用第二課堂培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，我在每周一和周二的最后一節(jié)課為美術(shù)興趣小組開設(shè)石膏、靜物寫生、水印版畫創(chuàng)作等課程，采用“一對(duì)一互學(xué)互助”的形式開展活動(dòng)。組員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種“團(tuán)結(jié)向上，勤勉創(chuàng)新”的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)生的繪畫作品，筆者會(huì)給予及時(shí)的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確自身的不足，找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向。對(duì)于有潛力的學(xué)生，筆者會(huì)給予更多的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新精神，為校園文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

五、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)實(shí)踐的樂趣

中學(xué)美術(shù)教師要不斷豐富學(xué)生的視覺和觸覺，使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，美術(shù)教師可以向?qū)W校申請(qǐng)定期舉辦各年級(jí)的美術(shù)繪畫競(jìng)賽，并選拔具有創(chuàng)意的學(xué)生參加市級(jí)的繪畫創(chuàng)作大賽，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)實(shí)踐的樂趣，享受成功的喜悅。如，筆者將學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品放到班級(jí)學(xué)習(xí)園地中進(jìn)行展示，一方面可以鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與美術(shù)繪畫，另一方面也能夠形成良好的繪畫氛圍，改變學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。為了深入貫徹落實(shí)新課程的精神，展示藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展，我校還開展了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng)，要求內(nèi)容新穎、主題明確，富有想象力和創(chuàng)造力，能表達(dá)自己對(duì)美好生活的熱愛和憧憬之情。

編輯：王金梅