王玉紅

【關(guān)鍵詞】 道德與法治課;體驗(yàn)式教學(xué);問(wèn)題;應(yīng)用策略

【中圖分類號(hào)】 G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）?13—0135—01

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！背踔猩幱谏硇陌l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在初中階段強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的道德與法治教育，是政治教師義不容辭的責(zé)任。教師要重視體驗(yàn)式教學(xué)方式的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到具有良好道德品質(zhì)的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身的道德水平。

一、 體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

從當(dāng)前初中道德與法治課的現(xiàn)狀來(lái)看，其中，體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用還存在著一定的問(wèn)題。比較突出的問(wèn)題是，很多教師并不能有效地控制課堂氣氛，這影響課堂教學(xué)的質(zhì)量與進(jìn)度。為此，教師在應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)課堂氣氛，避免出現(xiàn)課堂氣氛沉悶或者過(guò)于活躍的問(wèn)題。此外，教師在讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，很多自控能力不強(qiáng)的學(xué)生并不能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，且不主動(dòng)參與小組合作討論，這也影響著體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施。

二、 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用策略

1.重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。無(wú)論教師是教哪個(gè)學(xué)科，若想確保課堂教學(xué)順利開展，都少不了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于初中道德與法治課來(lái)說(shuō)也是如此。教師在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并保證所創(chuàng)設(shè)的情境能對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)，這樣才能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)需要決定是否要運(yùn)用圖片、視頻等，并將教學(xué)情境與課堂練習(xí)及提問(wèn)結(jié)合起來(lái)。如在教授“珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”一課時(shí)，教師可以先通過(guò)給學(xué)生播放歌曲《童年》引入教學(xué)內(nèi)容，勾起學(xué)生對(duì)童年的懷念，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂氛圍，從而讓學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)更加深刻。播放歌曲的目的，主要在于激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中。又如，在講解“考試的心情”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：“假如下周就要期末考試，那么你現(xiàn)在是什么心情？”這時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)進(jìn)入到問(wèn)題情境當(dāng)中，有的學(xué)生說(shuō)“開心”，有的學(xué)生說(shuō)“緊張”，有的學(xué)生說(shuō)“激動(dòng)”等，之后教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并與“從容應(yīng)考”這部分內(nèi)容巧妙地銜接，這樣自然而然地就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富課堂活動(dòng)形式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。課堂活動(dòng)通常是以班級(jí)為單位開展的，也是教師實(shí)施教學(xué)的主要形式。體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)與傳統(tǒng)的課堂活動(dòng)相比，前者更有意思，也更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更為放松，達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。比如，教師在教學(xué)中可以融入表演類的活動(dòng)。表演類活動(dòng)的開展目的，主要是讓學(xué)生根據(jù)生活觀察與體會(huì)扮演相應(yīng)的角色，展現(xiàn)特定的劇情結(jié)構(gòu)，從而形成良好的道德觀念。以教學(xué)“師生之間”這部分內(nèi)容為例，教師可以先將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并在每個(gè)小組中選出一個(gè)小組長(zhǎng)扮演“教師”這個(gè)角色，其他同學(xué)在“教師”的引領(lǐng)下模擬上課的情形。然后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)扮演教師的感受。這樣，學(xué)生會(huì)更懂得身為教師的不易，從而更加尊重教師。又如，開展思考辨析類的活動(dòng)。這類活動(dòng)主要是教師針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、辨析，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其中的不足，增強(qiáng)是非觀念。比如，在教學(xué)“網(wǎng)上交友新時(shí)空”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)置如下教學(xué)環(huán)節(jié)：其一，說(shuō)真心話：你上過(guò)網(wǎng)嗎？在哪里上網(wǎng)？上網(wǎng)都做什么？有沒(méi)有網(wǎng)友？設(shè)置這一環(huán)節(jié)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的感性體驗(yàn)，并且讓學(xué)生回歸生活。其二，開展辯論賽。辯論的主題是：中學(xué)生上網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友的利弊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要把學(xué)生分成兩組，其中一組以上網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友的利來(lái)立論，另一組以上網(wǎng)結(jié)交網(wǎng)友的弊來(lái)立論。其三，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，并分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差別，讓學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)。

3.重視課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。體驗(yàn)式教學(xué)方法的應(yīng)用范圍比較廣，不局限于課堂教學(xué)，課外也同樣可以應(yīng)用。為此，教師要充分?jǐn)U展道德與法治教學(xué)的時(shí)空范圍，充分挖掘可以利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，在生活實(shí)踐中豐富自身的體驗(yàn)?？梢越o學(xué)生布置一些課外作業(yè)，讓他們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，如打掃衛(wèi)生、給父母做飯、主動(dòng)刷鍋洗碗、給父母端洗腳水等，讓學(xué)生在生活中感受如何更好地盡自己的義務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣一來(lái)，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中也就能獲得豐富的體驗(yàn)，有利于促進(jìn)他們形成正確的“三觀”。 編輯：孟 剛