馬軍

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村;中小學(xué);德育活動(dòng);實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）13—0026—01

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)已成為關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，得到了全社會(huì)的共同重視。學(xué)校作為未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地，更是肩負(fù)著十分重要而緊迫的歷史使命。雖然長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)校一直把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，取得了些許成績(jī)，但這還不足以使中小學(xué)德育工作得以大幅度提高，因?yàn)樽鳛榈掠d體的德育活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)滯后，極大地影響著德育效果。那么，如何提高中小學(xué)德育活動(dòng)的實(shí)效性，就成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、 確定長(zhǎng)效目標(biāo)

目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，目標(biāo)的確定直接影響活動(dòng)的開(kāi)展效果。學(xué)校德育要遵循少年兒童的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律辦事，要求青少年從日常行為習(xí)慣入手開(kāi)展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)?；牡掠逃?，使社會(huì)要求、學(xué)校規(guī)范“內(nèi)化”成為他們自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。如，我國(guó)中小學(xué)德育目標(biāo)：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成長(zhǎng)為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者?！睘榇?，可以將幾年甚至是整個(gè)小學(xué)時(shí)期作為一個(gè)階段，確立一個(gè)總的德育主題，再細(xì)化出不同層次目標(biāo)，可以是全校同學(xué)參與逐層完成，也可以分年級(jí)達(dá)到梯度目標(biāo)，確保德育活動(dòng)收到實(shí)效。

二、完善活動(dòng)形式

學(xué)生思想品德的形成過(guò)程是學(xué)生政治素質(zhì)和道德認(rèn)識(shí)情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從簡(jiǎn)單到高級(jí)的矛盾的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知情意行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與教育活動(dòng)的主題，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)體驗(yàn)踐行，能夠自主地解決知不知、懂不懂、信不信、行不行的問(wèn)題，這就要求我們關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到升華，使學(xué)生的知行得到統(tǒng)一。

1.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)是德育少先隊(duì)教育的主渠道，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著重要的作用。圍繞學(xué)校學(xué)期德育重點(diǎn)，每學(xué)期都應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，圍繞文明禮儀教育、安全教育等方面，使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融入到學(xué)生的心靈之中。

2.競(jìng)賽活動(dòng)。為了滿(mǎn)足學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，可以針對(duì)一個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與到活動(dòng)之中。例如，每學(xué)年開(kāi)展一次文體競(jìng)賽、小制作比賽等活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中潛移默化地受到教育。

三、做好反饋整理

活動(dòng)舉行完，有些輔導(dǎo)員就理所當(dāng)然地認(rèn)為句號(hào)已經(jīng)畫(huà)上了，萬(wàn)事大吉。準(zhǔn)確地說(shuō)，這只是完成了德育活動(dòng)的一部分，活動(dòng)開(kāi)展的意義就在于通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并能通過(guò)活動(dòng)中反饋出來(lái)的各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，研究并調(diào)整今后德育的方向和內(nèi)容。因此，在活動(dòng)開(kāi)展中要及時(shí)收集各種信息詳細(xì)記載，在活動(dòng)之后做好反饋整理，以便了解本次活動(dòng)開(kāi)展的效果如何，解決了哪些問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題是今后需要加強(qiáng)鞏固的，哪些是需要個(gè)別輔導(dǎo)的等等，并通過(guò)這些整理出來(lái)的問(wèn)題對(duì)今后的德育目標(biāo)做出調(diào)整，提高德育活動(dòng)的實(shí)效性。

四、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育體系

1.學(xué)校教育，師德為魂。教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，是一切教育工作者的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。要使我們的學(xué)生在這里想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、會(huì)做人、會(huì)做一個(gè)好人，首先必須使我們的老師在這里能教書(shū)，能教好書(shū)，能育人，能做一個(gè)品德高尚的人。我們的具體要求是：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有較高的理論修養(yǎng)，有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有高尚的品格，有廣泛的愛(ài)好;善于和學(xué)生打成一片;以身作則、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精誠(chéng)奉獻(xiàn)。

2.家庭教育，家教為先。長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣把教育看作是學(xué)校和教師的專(zhuān)職，而忽視了家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是他們的終身老師。讓他們了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。為此，我們舉辦了家長(zhǎng)談家教演講比賽，舉行了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書(shū)法同臺(tái)大比武。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)懂得：愛(ài)孩子是每一個(gè)為人父母的天性，關(guān)鍵是弄清楚什么樣的愛(ài)才是真愛(ài)。

3.社會(huì)教育，實(shí)踐為主。在德育工作管理過(guò)程中，我們力求取得鄉(xiāng)政府、校外輔導(dǎo)站、交通警察、派出所等部門(mén)單位的協(xié)作，設(shè)法將校內(nèi)德育工作延伸到校外;同時(shí)，充分利用校外輔導(dǎo)員資源對(duì)各活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)挖掘本地德育題材，有目的地組織學(xué)生外出參觀等活動(dòng)，形成了學(xué)校德育工作的社會(huì)化，提高了德育實(shí)效。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)德育活動(dòng)形式的實(shí)效性研究》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2018】GHB0679） 編輯：郭裕嘉