肖霞

【摘 ? ?要】眾所周知，構(gòu)建高效的課堂是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常好的方式。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)過程中應(yīng)該怎樣構(gòu)建高效的課堂呢？這是作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要考慮的問題。小學(xué)是學(xué)生智力發(fā)展最快的階段，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強的階段，所以在這個階段構(gòu)建一個高效課堂是尤為重要的。在這個階段如果把握好教育的方式，不僅能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，更能有效地幫助他們提高在未來的發(fā)展程度。本文就將分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?高效課堂 ?教學(xué)探索

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.160

數(shù)學(xué)課程是一門注重邏輯思維的學(xué)科，它培養(yǎng)的是學(xué)生分析和解決問題的能力。對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程相較于其他課程是比較復(fù)雜和困難的，同時這門課程也是相當(dāng)重要的。所以這樣就要求教師要提高課堂的效率，建立一個高效的課堂。構(gòu)建高效的課堂有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為課堂創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，本文將重點分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建高效課堂所遇到的問題，以及怎樣解決這些問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂所遇到的問題

（一）教師與學(xué)生之間缺少交流互動

對于現(xiàn)在的小學(xué)生而言，與教師交流還是比較困難的。教師與學(xué)生之間缺少交流，就會導(dǎo)致課堂效率降低，所以對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，缺少與學(xué)生之間的交流是比較嚴(yán)重的一個問題。小學(xué)數(shù)學(xué)對學(xué)生來說是比較復(fù)雜困難的學(xué)科，要想在這個課程上取得一定的成績，就應(yīng)該積極與教師交流自己的問題，作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，同樣也應(yīng)該時刻關(guān)注著學(xué)生的問題，并且與學(xué)生友好的交流，只有這樣才能在課堂教學(xué)過程中構(gòu)建一個高效的課堂。

（二）部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師依舊采用傳統(tǒng)的教育方式，沒有創(chuàng)新

現(xiàn)在依然存在很多小學(xué)教師采用傳統(tǒng)的灌溉式的教育模式來教育學(xué)生，這樣的教學(xué)方式極大的限制了學(xué)生自我發(fā)展能力。部分教師在課堂上給學(xué)生灌輸課本上的知識，而沒有對自己的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，這樣陳舊的教育模式是行不通的，現(xiàn)在的小學(xué)生都比較早熟，了解的事物也比較多，接受新事物的能力比較強。作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師來說，如果在課堂上沒有創(chuàng)新，依然采用原來的教學(xué)方法教育學(xué)生，將不利于學(xué)生成績的提高。

（三）小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)，沒有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，對于小學(xué)生來說，興趣是提高他們學(xué)習(xí)能力的唯一方式。但目前小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容十分單調(diào)，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情況下建立高效課堂是比較困難的。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門提高學(xué)生邏輯思維能力的課程，這就能說明小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的，單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且可能會影響到他們未來的發(fā)展，這樣的教學(xué)必須得到一定的改善，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶φn堂進(jìn)行調(diào)整。

（四）沒有充分利用身邊可用的資源

隨著社會科技的高速發(fā)展，我們身邊可利用的教學(xué)資源越來越豐富，但是數(shù)學(xué)作為一門計算性的學(xué)科，教師很難平衡課堂上課本與身邊資源的關(guān)系，常常因為課本上的內(nèi)容而忽略掉身邊可用的資源，比如手機學(xué)習(xí)軟件、多媒體等等。但是高效課堂的建立是脫離不開我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源的，作為小學(xué)生來說，課堂僅僅只采用常規(guī)課堂講課的方式，無疑是枯燥乏味的，但如果教師在講課時運用一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，將會給學(xué)生帶來不一樣且巨大的收獲。

二、解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題構(gòu)建高效課堂的策略

（一）增加教師與學(xué)生之間的交流和互動

教師與學(xué)生之間想要提高課堂效率，就應(yīng)該有足夠的交流時間，只有這樣，學(xué)生與教師之間才會形成一種默契，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂效率。課堂交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種很好的方式，教師和學(xué)生應(yīng)該多加交流，這樣更有利于學(xué)生未來的發(fā)展。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，和學(xué)生之間多一些交流和互動是非常有必要的。這樣不僅僅只是構(gòu)建了一個高效的課堂，更重要的是為學(xué)生以后的發(fā)展提供了很大的幫助。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用開放式的教育模式，要有創(chuàng)新

數(shù)學(xué)對于小學(xué)的學(xué)生來說還是比較復(fù)雜的，傳統(tǒng)的教育模式常常會出現(xiàn)教師講的津津有味，學(xué)生卻一臉茫然的情況，這樣的教學(xué)方式顯然是會降低課堂效率的。所以當(dāng)下應(yīng)該做出一定的改變了，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用開放式的教育模式，讓學(xué)生自己獨立思考、獨立解決問題，讓課堂的教學(xué)得到一定的創(chuàng)新，只有這樣，才能構(gòu)建一個高效課堂，才能為學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的空間，才不會限制學(xué)生的自我發(fā)展。這種開放式的教育模式，是需要教師對課堂進(jìn)行一定的創(chuàng)新才能實現(xiàn)的。

（三）小學(xué)數(shù)學(xué)教師要適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生來說，僅僅只是學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，書本上的知識只是基礎(chǔ)的，而想要提高課堂的效率，就必須要適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生感興趣的內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生實現(xiàn)自我突破。大家都知道數(shù)學(xué)王子高斯，他在小學(xué)的時候，剛剛學(xué)完加減法，他的數(shù)學(xué)教師就給班上學(xué)生留下一道題，讓他們從1一直加到100，對剛剛學(xué)完加減法的小學(xué)生來說，這是非常困難的，但沒想到的是小高斯竟然很輕易的就算了出來。這位數(shù)學(xué)教師無意的拓展了課堂內(nèi)容，就能得到讓人意想不到的結(jié)果。這就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容的原因。

（四）小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分利用身邊的教學(xué)資源

教學(xué)資源的利用同樣也是構(gòu)建高效課堂的一種很好的方式。小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國未來的棟梁，小學(xué)的教育對學(xué)生來說是非常重要的。目前社會為小學(xué)生提供的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的，隨著時代的進(jìn)步，計算機科技的發(fā)展，我們身邊可以利用的資源也是越來越多了。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分利用這些身邊的教學(xué)資源，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建一個高效的課堂。只有充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)是人生必不可少的一個階段。這個階段對學(xué)生來說是記憶最深刻的時期，也是他們啟蒙的最佳時期。對教師來說這個階段的學(xué)生是懵懂且可愛的，所以在這個階段為他們提供一個高效的課堂是非常有必要的。數(shù)學(xué)是小學(xué)生啟蒙時必不可少的一門課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教師如果能夠構(gòu)建一個高效的課堂，就會給學(xué)生帶來很大的影響，這種影響不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上的高低，最重要的是培養(yǎng)了他們獨立思考、獨立解決問題的能力，這種高效的課堂是當(dāng)下所應(yīng)該推廣的。

參考文獻(xiàn)

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