隨著時代的發(fā)展，加強學校、家庭和社會對學生教育的合力作用越來越成為現(xiàn)代教育的共識。家庭是社會的細胞，家庭教育是育人的起點和基點。高中生處于“心理斷乳期”，渴望獨立又難以擺脫依賴，這對家長的家庭教育提出了更高的要求。基于此，寧波市北侖中學創(chuàng)立了家長成長學院，積極探索家庭教育指導的多樣化形式，提高家長的專業(yè)化水平。

一、構(gòu)建基線，理念引領(lǐng)方向

家庭是孩子強有力的社會支持系統(tǒng)，好的家庭氛圍是孩子生活的港灣，好的父母能夠真正接納孩子的情緒，傳遞有價值的觀念。學校根據(jù)校情、生情，創(chuàng)立家長成長學院，秉持愛和尊重的教育理念，助力孩子健康成長。

為人父母作為人生中的一個角色，不僅重要，而且有很高的要求。教育孩子，應(yīng)該是出于愛的，然而現(xiàn)階段太多的父母教育孩子更多的是出于擔心、憂慮和害怕。家長期望過高，造成了孩子的無望;家長保護太多，造成了孩子的無能;家長干涉過多，造成了孩子的無奈……要消除這些深埋于心底的擔憂，唯有父母釋放愛、表達愛，讓愛包圍著孩子，孩子才能有安全感，才能敞開心扉，才能健康快樂地成長。

另外，父母教育孩子還須尊重孩子，尊重孩子的天性。教育是“為了每一個孩子發(fā)展”，不是為了規(guī)避孩子發(fā)展道路上一切可能出現(xiàn)的問題，而是帶著信任的態(tài)度，給孩子一定的成長空間，給他們支持，把成長的責任還給孩子。每一個優(yōu)秀的孩子背后，必然有著全然信任他們、支持他們的成長型父母。家長成長學院就是要營造這樣的氛圍，讓家長學習如何放手、如何尊重孩子，讓孩子自由生長。

二、挖掘資源，保障專業(yè)指導

根據(jù)《全國家庭教育指導大綱》，高中階段家庭教育指導內(nèi)容主要包括指導家長引導孩子樹立積極的心態(tài)，經(jīng)常與孩子溝通，了解孩子可能遇到的問題并及時提供家庭支持;引導孩子學會合作分享，樂于參加社會實踐活動，勇于承擔責任;與孩子合力規(guī)劃未來，并尊重和鼓勵孩子自主選擇，學會將理想與現(xiàn)實奮斗相結(jié)合……家長成長學院積極貫徹大綱內(nèi)容，指導家長認真學習大綱，促進家長形成正確的家庭教育觀念、科學的家庭教育方法。

1.打造師資隊伍

學校針對家庭教育指導的內(nèi)容，組建了一支綜合型師資隊伍，來承擔家長成長學院的授課工作。由心理教師承擔家庭親子關(guān)系建設(shè)、情緒管理、自信培養(yǎng)、個性養(yǎng)成、青春期性教育等方面的指導;由班主任老師承擔學校生活適應(yīng)、學業(yè)規(guī)劃、處理各類沖突、志愿填報等方面的指導;由優(yōu)秀家長師資承擔法律知識、生理衛(wèi)生知識、職業(yè)教育、未來規(guī)劃等方面的指導;再通過對家長、學生、老師們的調(diào)研，根據(jù)具體的需求聘請優(yōu)秀專家來校指導。

2.提供培訓機會

學校積極為師資隊伍提供各級各類的學習培訓機會，定期邀請優(yōu)秀的家庭教育專家來校作講座，帶領(lǐng)老師們參加省內(nèi)外的研修班，在校內(nèi)組織各類論壇、研討活動和讀書會等，通過“請進來”“走出去”“沉下來”等方式，鼓勵老師們加強自身素質(zhì)的提升，進一步提高師資隊伍的水平。

三、精心設(shè)計，完善課程體系

1.親子溝通，必修系列沙龍

良好的家庭教育是以良好的親子關(guān)系為基礎(chǔ)的。目前高中家長與孩子溝通中存在著一些普遍的問題，如父母對孩子的需求缺少關(guān)注和理解，親子間矛盾沖突普遍等。家長成長學院在開設(shè)常規(guī)化課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了一組題為“智慧父母·青春健康”的必修系列沙龍，內(nèi)容涵蓋如何與孩子建立良好的關(guān)系、積極關(guān)注孩子的需求、與孩子有效溝通的技巧等內(nèi)容。系列沙龍開課以來，家長非常滿意。

2.各類專題，形成選修菜單

每一個孩子都是獨立的個體，有著全然不同的興趣愛好、個性特點、能力差異，他們遇到的個人成長問題也是多樣化的，由此帶來的家庭教育的重點和需要引導的問題也是多種多樣的。針對不同學生遇到的成長問題，家長成長學院開發(fā)了多樣化的具有典型性的專題家長沙龍，諸如“放下包袱，為所當為—如何幫助孩子面對學習壓力”“目標與規(guī)劃—激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動力”等。各類專題沙龍構(gòu)成了一張菜單，可由家長自主選擇參與相應(yīng)的專題沙龍。

家長成長學院較好地滿足了家長的教育需求，幫助家長樹立了正確的教育理念，提高了家庭教育的水平。作為學校家庭教育指導的陣地、學校教育的一個補充，家長成長學院也為學校的教育教學提供了重要保障，學校和家庭形成合力，為學生的發(fā)展營造了一個好的教育環(huán)境，從而培養(yǎng)出合作、主動、創(chuàng)新的學生。

【余智軍，浙江省寧波市北侖區(qū)教育局副局長、北侖中學校長，高級教師】

責任編輯︱李 敏