季偉譞

真題回放

成長就是一次艱難地行走，我們既可享受學習的樂趣、自然的美景，也會經歷挫折的打擊、痛苦的折磨。一路走來，都不應錯過，哪怕是一節(jié)課，一本書;一次長談，一個眼神;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都豐富著我們的成長。

請以“不應錯過”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

名師金手指

首先，審題是關鍵

面對這樣一個話題，審清題意是重中之重，猶如大海上航行的小船，需要把握好航向，才能迎風破浪，駛向理想的彼岸。審題時，應注意話題前的提示語關鍵是“成長”，成長中既有樂趣，也有痛苦，一路走來都不應錯過。審題時，細細推敲不難發(fā)現(xiàn)，“不要錯過”的涵義有“不應該錯過”或“再也不能錯過”之意，命題者的意圖應該是引導考生寫出自己成長中某種經歷的獨特感受，或是成長中承受某種打擊之后悟出的人生哲理。

最佳立意參考：成長中沒有錯過的某種獨特經歷的感受;即便是錯過了，也應在錯過的過程中反思自己，不要再次錯過;以某種經歷認識“不要錯過”之中的哲理，正確豁達地看待“不要錯過”的意義。

其次，選材要獨特

面對這一話題，最好不要選擇陳舊性的或者表層次的內容，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過母愛”等過于空泛、意義不深的文章，選材時努力做到把虛無的內容化為實際的某一件事情，把真情實感的體悟變成某一種對世間萬物的獨特體驗。如：可以是某一次對親情真實的感受與體會，與親人友人一次深情的分別與送行，與朋友某一次難得的重逢與溝通，深情道出對友人冰釋前嫌的歉意，也可以是某一次難得的比賽機會，某一場展現(xiàn)自己實力的精彩表演;還可以是某一次日出日落的守候，某一次春天里的桃花盛開等等。

第三， 構思有新意

這一話題既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。記敘文應該設計好文章的線索，圍繞線索展開故事情節(jié)，使行文有波瀾，巧妙運用設置懸念、渲染烘托等手法，特別是細節(jié)描寫要傳神，精心刻畫人物形象，表現(xiàn)人物思想感情，使文章富有感染力。寫作時，應避免矯揉造作、夸張失真的寫法，以免造成令人生厭、讀之無味之感。議論文應該確立好中心論點，巧妙運用名言警句或是詩詞歌賦引出論點，然后選擇好論證層次，并列式應設計好分論點，遞進式應注意層層深入的關系。無論運用哪一種論證方式，都應注意選用論據(jù)的典型，使論證有力。

佳作工坊

走過青春，沒有錯過

一考生

走過成長，為青春增添了色彩;走過青春，沒有錯過您的陪伴。

——題記

炙熱的風，拂去了心頭的煩惱，翻閱用心書寫的成長日記，想起了初中三載有您的陪伴，讓我堅強地迎接了多少次風雨的考驗……

依稀記得，您那不放棄希望的眼神。剛上初一的時候，您身患重病，滿臉滄桑，甚至書寫板書都要用左手將右手的臂彎托起。每一次登上講臺都是步履艱難，可您卻依舊堅定地站在講臺上。您的母親生重病時，不記得你有過一次晚來早走，只記得你每每都是為我們奉獻許多……我明白，您的心中我們最重要，那是一種愛的力量在支撐著您在工作。

依稀記得，您用愛的力量為我鋪好了成長的基石。您是良師，可我卻感受到您是我的益友。曾經月考失敗的慘痛，讓我的臉上布滿了憂慮。是您，以朋友式的鼓勵告訴我，凡事要堅持，只有堅持才會有成功。于是，在您的鼓勵中，我終于戰(zhàn)勝了心理障礙，不再討厭作文，不再憎恨英語。與家長溝通的成績單上，總是寫著“進步，再努力的”話語，活動課上總是有我的精彩表現(xiàn)……

依稀記得，您用母親般的關愛溫暖了我的內心。人生苦短，命運的魔掌將我的家庭拆散，孤獨的我處在艱難的抉擇之中。是您，利用晚上放學同路的機會，如同母親般把我護送，陪伴我度過那段艱難的日子。你輕聲細語，如春雨般潤物細無聲，一點點將我心頭的烏云撥開，讓樂觀的陽光灑入我的心田。

回首走過的青春之路，印下了您和我一大一小的足跡，還有那份情，深深鐫刻在我的心里。 我不敢想象，如果錯過了您這樣一位老師，我的青春該是怎樣？

走過成長，我的世界里多了一份真情;走過青春，感謝沒有錯過老師的陪伴。

名師點評

三年來與老師的真情相處，令作者感受到一份難得的真情陪伴。文章處處寫的是自己成長的經歷，但筆筆表現(xiàn)的都是對一位老師的真誠感激，一顆感恩的心凸顯于字里行間，特別是一位身患重病步履艱難的老師，對于一位學子來說正是難得的機遇。這一份“沒有錯過”之情，令人感動。

佳作工坊

沉醉在國粹的意境之中

一考生

清新的風，帶著琴的古樸，書法的飄逸，棋的深邃，從歷史的竹林深處吹來——那音，那墨，那藝，國粹的意境撫慰了一顆青春燥動的心，充實著青春蒼白的靈魂，使之浸潤著文化的脈脈馨香。

古琴，融百家精髓，盡展心靈深處的恬靜安祥，一曲高山流水好似天籟之音，曲調時而平穩(wěn)開闊如高山的巍峨峭拔，時而奔放激昂如流水的奔騰飛瀉，那是彈琴指法的技藝高超，才留下了純潔與高尚。欣賞時，便自然接受了它的洗禮與熏陶，琴的神韻觸及了心底深處的部位，讓我深深陶醉其中。

不要錯過傾聽一曲古琴，讓心靈在琴聲中得以凈化。

書法，薈萃百家經典，以其獨特的美感形式流傳千古。六書造字方法，七種漢字書寫形體，構成了中華漢字的神韻，凝聚了中華民族的精神。自古以來，書法名家以其獨有的風格流傳千古，王羲之的《蘭亭集序》出神入化，妙不可言;趙孟頫的書法風流倜儻，蘊含萬種風情;懷素的草書，如飛天神女，讓人產生無限的遐思……

不要錯過欣賞一幅書法，讓心靈在書法中無聲得以凈化。

俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。作為典型的中國文化載體，棋盤和棋子便可以折射出中國傳統(tǒng)社會的縮影，圍棋中民主的精神、平等的理念，象棋為保江山社稷視死如歸、殺身成仁的犧牲精神，共同支撐著中華民族的精神大廈。特別是下棋者的那種凝神靜氣、不為輸贏的淡定情懷，揭示出一個民族的精神氣質。

不要錯過靜觀一局棋，讓心靈在棋子的對弈之間得以升華。

走過青春，沒有錯過傾聽琴的古樸之韻，書法的墨香，棋的深邃境界。于是青澀的年華變得絢麗多彩，中華國粹的深厚底蘊在心靈深處沉淀，歷久彌香。

名師點評

本文的字里行間洋溢著一種傳統(tǒng)文化的氣息，在傾聽古琴、欣賞書法、靜觀棋局的描寫中，詩情畫意般地為讀者展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化中的精華，讓讀者領略到中華國粹中蘊含的文化神韻，可見作者的觀察之細，體會之深。

佳作工坊

不要錯過那朵落花

一考生

風纏綿，雨肆意，春再次走進生命歷程。一縷陽光透過，憶起了你的微笑，憶起了那朵落花。

于是，耐不住寂寞，慢慢地走進小院，走到屬于我和你的桃樹面前，享受那特有的甜蜜記憶……那年五月，我遇見了你。

被老師誤解的我走在路上，一切都很安靜，沒有風，星星點點的路人匆匆走過，把這暮春的深邃發(fā)揮得淋漓盡致。走進小院，看見你。你蹲在樹下，把落花一瓣一瓣地拾起，擺在地上，整齊得很，你的眼里充滿著愉悅的目光，你認真而歡喜地看著……

我走到你身旁，你卻毫無察覺。蹲下來，拾起一瓣花：“它們已經凋零，做這些還有什么意義呢？”“其實它們很美，不是嗎？它們仍舊擁有生命，在這片土地上，帶著它們粉紅的希望，明年依舊絢麗……傻丫頭，你看你干嘛苦著臉？這一瓣送給你好不好，你要像它一樣，帶著你粉紅的希望，過得精彩！”

接過花，放在手心里，仔細地端詳著，那樣的可愛與絢麗。抬頭看著你，微微笑著，在陽光的照耀下那么溫馨，我們不語凝視著。我知道那刻起，這個暮春不再孤獨與寂寞，因為有你、你的落花相伴。

現(xiàn)又五月，你沒有在樹下出現(xiàn)，只剩你的落花。我學著你的樣子，把它們一瓣一瓣拾起，擺在地上，輕輕地撫摸，一縷陽光照在花瓣上，我又憶起了你的微笑你的臉。

感謝你，在我生命低沉時出現(xiàn);感謝你，教會我欣賞落花那特別的美麗;感謝你，讓我發(fā)現(xiàn)這世上還有另外一種美;感謝你把獨一無二的愛送給了傻丫頭，讓我沒有錯過那朵落花……

站在小院中，面向遠方，傻丫頭已經變得堅強勇敢，不再畏懼與失望。仍舊暮春，仍舊樹下，落花隨風飛舞，在眼前滑過。這時，我的嘴邊泛起一抹微笑……

名師點評

一朵落花，勾起迷茫時留下的記憶;一位陌生人的做法，啟迪了一位失意中的“傻丫頭”，不曾相識卻似曾相知，一朵落花驅散了心頭的煩惱，一種感激之情油然而生。作者很善于在細節(jié)之處下功夫，不僅表現(xiàn)出人生的深邃見解，而且使文章主題自然呈現(xiàn)。

素材鏈接

佳作片段

冰心說，假如生命是乏味的，我怕有來生。假如生命是優(yōu)越的，今生已經是滿足了的。所以，抓住現(xiàn)在，只要稍稍凝眸，凝眸處便是不錯過。

當你端端凝視一朵盛開的扶桑，當你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋，當你細細觀察路上匆匆的行人，你會發(fā)現(xiàn)，或在表面或在內心的你之前從未在意的東西，但凡細看，就看得到。

錯過就在我們身邊，不錯過便是生活畫卷中絢麗的一筆。